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“双高”背景下,产教深度融合是职业教育的发展方向,也是培养“互联网+”时代创新技能型人才的必然选择。以“教研创服”作为高等职业院校人才培养改革的突破点,以“服”促“教”,以“服”促“研”、以“服”促“创”,最后形成“教研创服”相融合的有机体。通过“教研创服“四位一体的人才培养模式,形成社会服务、创新创业、成果转化与人才培养和专业教学有机融合的育人环境。充分发挥高职院校专业优势,提升其社会服务能力,强化学生创新意识,提升学生双创能力,以培养适应行业需求、服务地方经济的高素质技能人才。 相似文献
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“大众创业、万众创新”的号召提出以来,全国各地众创空间蓬勃发展,以良好的运营模式为社会输送了一批优秀企业与创新技术。作为人才摇篮的高校也纷纷响应国家政策号召,高校众创空间兴起助推师生提高高校科研成果转化率和实现科研成果市场化、商品化。高校众创空间作为大学生创新创业教育的重要实践基地,以运营成本低价、项目来源便利等优势,为大学生创业项目团队、立足于创新的初创企业提供了一系列团队孵化服务;但高校众创空间仍然处在摸索阶段,存在孵化率低、缺乏可持续发展能力的问题,如何营造良好的创新创业生态环境,引领人才培养模式改革,在高校创新服务发展融合市场化创业资源,助推产业转型升级,服务区域经济社会发展,为社会经济建设提供持续的创新人才和智力支持,文章对高校众创空间建设与运行现状进行了分析,以期给相关研究借鉴。 相似文献
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针对物流管理专业学生如何兼顾专业教学与创新创业教育,培养其创新意识、创业实践能力,经过多年的教学实践,提出了“学科竞赛+项目驱动”的人才培养创新模式,从人才培养模式、平台建设、机构建设、创业项目实战等方面,开展了创新创业教育的研究与实践,形成了虚实结合、软硬相融的创新创业教育新范式。 相似文献
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把握四链融合时代背景,培养跨学科创新人才已成为必然趋势。本文紧扣“四链融合”基本内涵,阐述了会计学专业“跨界融合”创新人才培养需要明确培养目标、创新课程体系和提升师资队伍实力三个新要求。基于四链融合背景下会计学专业“跨界融合”创新人才培养教育理念,分别提出建立“融合—共享—转化”学科数智化资源整合平台、组建“跨域、跨行、跨校”多角色组合的教研团队、设计“专业教育+智能教育+创业教育”三维联动的课程体系、优化“设问—溯因—反思”循环递进的教学策略四条创新人才培养实施路径。最后,研究了创新人才培养制度保障,对跨学科创新教育模式的构建具有借鉴意义。 相似文献
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在“一带一路”倡议下,地方高校需要培养专业知识精湛、创新素质高和创业能力凸显的高素质应用型物流人才,故基于“专创融合”教育理念,分析“一带一路”倡议下重庆地区物流人才所需专业素质以及创新创业素养的具体要求,设计“物流创新创业意识培养-物流创新创业基础知识与技能培养-物流创新创业综合素质提高”三阶段构成的专业、创新、创业交叉融合的课程体系。 相似文献
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通过调查问卷以及文献资料对当前高职教育技能大赛现状进行分析,提出以技能大赛为切入点,以企业实际任务为载体,构建以赛促教、以赛促学、以赛促改的“学赛一体化”物流高技能人才培养模式,进而改革课程体系、优化教学模式、发展教师团队、强化实训效果,提升高职物流教学水平。 相似文献
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通过调查问卷以及文献资料对当前高职教育技能大赛现状进行分析,提出以技能大赛为切入点,以企业实际任务为载体,构建以赛促教、以赛促学、以赛促改的“学赛一体化”物流高技能人才培养模式,进而改革课程体系、优化教学模式、发展教师团队、强化实训效果,提升高职物流教学水平。 相似文献
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为适应物流行业发展趋势,培养适应现代物流发展的物流管理人才,有必要对现有的物流管理人才培养体系进行改革.文章在回顾我国高校物流管理专业发展状况后,介绍了现代物流发展对高校物流管理专业人才培养提出的新要求.在此基础上,从适应现代物流管理人才培养的课程体系设计、适应现代物流管理人才培养的实践教学体系改革,以及高水平互补式现代物流管理教学团队建设等三个方面对高校现代物流人才培养体系改革进行了构思与建议.本研究为高校现代物流人才培养体系改革提供了一定信息支持. 相似文献
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"四段递进、学训交互"人才培养模式,使学生在轮岗训练中培养吃苦耐劳和敬业精神,清晰学习兴趣,明确学习方向常州机电职业技术学院物流管理专业教学团队围绕国家骨干高职院校建设项目,以教育部、财政部提升专业服务产业发展能力项目为切入点,从高等职业教育的本质出发,坚持理论研究与实证研究相结合,经过多年的改革实践,创新性的提出并实践了"四段递进、学训交互"的物流管理专业人才培养模 相似文献
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创新创业人才培养是双创发展的重要基础。高校应充分承担起创新创业人才培养责任,以应对当前日益严峻的就业形势。通过分析音乐学专业学生实践教学开展现状以及双创课程教育中的问题,探寻出双创背景下提升音乐学专业学生实践教学与创新能力的路径策略,着力提升音乐学专业学生实践教学与创新能力,为高校持续培养创新创业人才奠定良好根基。 相似文献
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在高等学校开展创新创业教育,深化高等教育教学改革,落实以创业带动就业的教育环境下,高校成为了重要的双创人才培养的基地。在双创改革的教育环境下,把创新创业的概念、想法及能力,融入到人才培养的教学体系中便相当重要。本文以大学生创新创业大赛作为指导,通过参与比赛以赛促教,从而对钢琴调律人才培养目标进行调整,将创新创业的能力融入到课堂学习中,对课程体系的改革进行探索研究。 相似文献
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以高职物流专业为切入点,简要阐述“1+X”证书制度对高职院校人才培养的指导意义,在分析当前“1+X”证书背景下物流领域职业教育人才培养现状的基础上,探索高职物流专业人才培养路径,结合课程教学体系、人才培养模式和人才评价体系三个方面,提出“课证融通、校企合作、多元育人”的高职物流人才培养方案,为我国职业教育改革和发展提供借鉴和参考。 相似文献
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伴随着新时代“大众创业,万众创新”的创新型国家的建设,培养符合时代需求的创新型人才已经成为高职教育人才培养的重要目标之一。“双高计划”的建设为高职院校培养创新型人才提供了一定的理论与实践支持。因此,基于“双高计划”建设,将构建具有中国社会主义特色的高水平高职院校和高职专业建设与培养创新型人才有机结合起来,能够促进高职院校教育体系改革、优化高职院校教育资源配置、完善高职人才培养机制,从而提升高职院校创新型人才培养的质量。 相似文献