农耕文化融入农类职业院校就业指导课程思政的思考

在农类职业院校就业指导课程教学中立足“农”的特色,融入“农耕文化”元素,以提升农类职业院校学生的农耕文化自信和“三农”情怀,有效发挥就业指导课程思政育人作用。文章从就业指导课程思政建设总体思路、课程分析、课程思政建设内容、课程教学目标、课程建设路径等几个方面进行了初步思考及探索,力求帮助农类职业院校学生树立以强农兴农为己任的家国情怀,辅助学生建立正确的就业观,树立勇于拼搏,艰苦奋斗的就业创业精神,为国家培养出更多的知农爱农、强农兴农的技能型、创新型人才。     

谈高职院校校史馆对新生素质教育的作用发挥

高职院校校史馆“,以史育人”,培养新生爱国爱校情怀“;以文育人”,丰富学生文化生活;“以精神育人”,激励学生勇于进取的精神;“以创新育人”,提高新生科研意识创新能力;“以网络育人”,拓展素质教育阵地。高职院校对学生素质教育具有重要的教育导向作用,深人挖掘校史文化,充分利用和发挥高职院校校史馆在大学新生素质教育中的重要作用,对培养高素质的当代大学生有着深远的意义。     

高校社团文化对大学生成长的作用探究——以江苏信息职业技术学院为例

大学阶段是大学生成长的重要阶段和大学生成才的关键时期。大学教育就是要努力培养大学生成为适合社会发展需求的合格人才。高职院校学生的社团组织及其活动,在提高学生综合素质、促进学生成长成才等方面发挥着重要的教育功能,以社团活动为基础的高职院校社团文化己经成为影响大学生成长的重要因素。江苏信息职业技术学院作为江苏省示范型高职院校,在推进社团文化建设与学生成长成才过程中发挥着重要作用。     

“三全育人”视阈下安源红色文化融入高校“五航”思政工作体系的探讨

“三全育人”视阈下安源红色文化融入地方高校思想政治教育体系具有创新性与可行性。通过育人要素的多方整合,构建“启航、引航、护航、远航、续航”为主要内容的高校“五航”思想政治工作体系,赋能大学生争做新时代青年。突出党建引领、利用安源红色文化特色激发高校红色基因教育活力,放大红色文化育人成果的品牌效应,增强红色文化融入思政工作的协同机制与配套措施等路径,为地方高校红色文化育人机制化建设提供借鉴。     

大学生德育培养与创新创业社团建设的融合路径研究

本文基于高校创新创业教育体系不断深化的背景下,阐述了大学生创新创业社团在实现其教学辅助和实践平台功能上遇到的问题与挑战,说明大学生创新创业社团在育人实践中所发挥的独特作用,以及加强德育在创新创业教育中占比的重要性。在社团活动这一较灵活的渠道下,将德育和创新创业教育融合的可能路径,从而进一步推进高校思想政治教育和创新创业教育的提升和创新。     

高职院校校报文化育人探究

高职院校报作为学院党委和行政的机关报,是学院文化建设的主导载体之一。笔者认为,高职院校报应以从以下五个方面进行文化育人:一是将"文化育人"的理念融入到高职院校报工作中;二是加强高职院校报的文化板块建设;三是发挥校报对学生记者团等学生社团的育人作用;四是加强高职院校报在学院大学生思想政治工作中的作用;五是校报在学院文化传承和形象塑造中的作用。     

基于学生社团的高职院校学生创新创业能力培养研究

学生创新创业能力的培养直接关系到高职院校学生的综合素养和人才培养质量,据麦可思调查,浙江工贸职业技术学院80%的毕业生认为大学阶段,学院学生社团对学生成长成才特别是创新创业能力的培养十分重要。本文通过对该校56个学生社团进行调研分析,提出学生社团在高职院校大学生创新创业能力培养中的具体路径,将创新创业融入社团工作,设计出一套适合高职院校创新创业特色社团发展之路,一方面使学生社团得到可持续发展,另一方面,使学生社团在学生创新创业能力培养中发挥重要作用。     

高校学生社团的育人路径探索

高校学生社团是在校园文化建设中大学生思想政治教育方面具有创新、自我管理、自我引导等功能的有效载体。大学社团随着时代进步迅速发展,在大学生成长成才的过程中发挥着重要作用,加强高校社团在大学生思想政治教育中的作用研究,如何更好发挥学生社团育人功能,探究高校学生社团育人路径对于提高大学生思想政治教育方面具有十分重要的现实意义。     

基于学生社团的高职院校学生创新创业能力培养研究

学生创新创业能力的培养直接关系到高职院校学生的综合素养和人才培养质量，据麦可思调查，浙江工贸职业技术学院80％的毕业生认为大学阶段，学院学生社团对学生成长成才特别是创新创业能力的培养十分重要。本文通过对该校56个学生社团进行调研分析，提出学生社团在高职院校大学生创新创业能力培养中的具体路径，将创新创业融入社团工作，设计出一套适合高职院校创新创业特色社团发展之路，一方面使学生社团得到可持续发展，另一方面，使学生社团在学生创新创业能力培养中发挥重要作用。     

大学生社团建设的定位与理念

大学生社团是由大学生在校园中依据兴趣爱好自愿组成,以自主开展各类活动为形式的学生群体组织。通过多年的发展,大学生社团日益成为高校中具有较强影响力和凝聚力的学生团体,其在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用。随着高等教育事业的不断改革与发展,以及大学生学习、生活特点与方式的变化,学校需要进一步加强对当前大学生社团本质属性的认识, 创新理念与方法,推进大学生社团健康持续发展,使其更好地服务于高校育人工作。     

高校红色文化育人研究——以厦门华天涉外职业技术学院为例

厦门红色文化历史悠久、形式丰富、层次多样、高度融合,其育人价值对“90”后“00后”青年学生有着重要的意义。本文科学梳理厦门红色文化资源,营造良好的红色校园文化,打造红色文化教育“云课程”,建立红色文化实践教学基地,搭建红色文化教育“空中平台”,使高校思政课更具亲和力、针对性,引导高校青年大学生听党话、跟党走,坚定理想信念,传承红色基因,激发爱国力行。     

山西红色资源融入高职大学生爱国主义教育的路径探析

企业文化要扎牢爱国主义之根,企业青年要铸牢爱国主义之魂。企业的未来离不开爱国青年的助力,高职院校爱国主义教育的开展离不开红色资源的滋养。因此,将山西红色资源融入高职大学生爱国主义教育,能够满足企业发展的文化建设和用人需求。在为企业培养爱国人才的过程中,部分高职院校出现了课堂上引导式教学欠缺、校园内学习氛围淡薄、大学生中学习积极性不高等问题。因此,本文提出以下实现路径,即以走进学校课堂增强高职学生的爱国认知、以优化育人环境根植高职学生的爱国情怀、以提升教育主体巩固高职学生的爱国信仰,从而激励高职学生为企业进步作出努力。     

“双创”背景下大学生创业精神培育研究——以应用型大学为例

国家着力于推进"大众创业、万众创新"的新趋势,打造经济社会发展新引擎,推动我国创新型国家的建设。而大学生正是新型国家建设的重要力量,对大学生开展创业精神培育具有深远的现实意义。本文从创业精神的角度分析应用型大学大学生创业精神培育中存在的主要问题,探讨大学生创业精神培育的有效路径。     

“三全育人”视域下高职院校工学专业课程思政建设研究——以电子信息工程技术专业为例

我国普通高职院校在其教育方面普遍存在重学生专业技能的培养,轻思想素养培养情况,在这种教育模式理念下的高职院校学生,普遍呈现出人格缺失的多种社会现象。而“三全育人”教学理念的提出,对目前高职教育现状进行了改善与调整,对传统教学模式进行了完善与创新,课程思政作为实施“三全育人”中全过程育人的主要内容,被有效地实施到了课程教学当中。本文以电子信息工程技术专业的学生为例,对“三全育人”视域下高职院校工学专业课程专业思政建设进行了深入的探究,以此来促进大学生全方面的成长成才。     

专业社团对培养“现代班组长”型人才的实践研究--以江阴职业技术学院计算机科学系专业社团建设为例

伴随着高职教育的发展，高职院校大学生专业社团成为了“现代班组长”人才培养的重要平台。本文阐述了专业社团对于高职大学生职业能力培养的重要作用，结合江阴职业技术学院的实际分析了专业社团建设的基本思路与路径。     

融媒体时代红色体育精神融入高职学生理想信念教育的实践与探索

红色体育精神根植于红色文化,是红色文化的重要组成部分。在融媒体时代下,发挥红色体育精神的育人作用,并且将其积极融入高职院校中对学生进行理想信念教育对于促进学生的发展和终身成长具有重要意义。融媒体时代拓宽了信息传播的路径,学生既是信息的接收者,也是信息的传播者。以融媒体作为信息传播的载体,以红色体育精神作为育人内容,对学生进行教育引导能够更好地促进学生成长,使学生能够通过红色体育精神的内涵塑造正确的意识,并且培养正确的行动。从而让学生在参与红色体育精神的传承与弘扬过程中,成长为新时代所需要的高素质综合型人才。     

赣南高职院校红色文化育人路径探究

赣南地区孕育了伟大的苏区精神和长征精神,这些宝贵的赣南红色文化,对当代青年来说具有丰富的思想政治教育价值。对此,本文通过分析当前赣南高职院校红色文化育人现状,阐析赣南红色文化的教育价值,提出通过将红色文化资源融入课程思政建设、增强红色文化育人实效性、提升校园红色实践活动吸引力、组建赣南红色文化特色的辅导员工作室、将赣南红色文化嵌入大学生寝室文化建设等途径,加大红色文化与思想政治教育的融合,进一步提升赣南高职院校红色文化育人效果。     

浅谈高校学生社团可持续发展路径——以桂林航天工业高等专科学校武术协会为例

作为第二课堂的学生社团给大学生提供了展示自我价值及提高综合素质的平台,但其繁荣发展过程中也存在不少问题。文章以桂林航天工业高等专科学校武术协会为例,从社团文化的传承和坚守,社团领导人的培养和接班,学校对社团的领导与支持等方面探讨高校学生社团的可持续发展路径,以期能够对社团发展建设有所启示。     

地方应用型高校大学生科研创新与价值引领的培养路径研究

在大学生科研创新精神与价值引领培养中,坚持构建“团队、平台、项目、基地、导师”五位一体的科研育人体系,探索本科生“崇学为先”的科研精神培养路径,全面提升本科生的科研创新能力,为三全育人体系中的“科研育人”提供有价值的路径与方法,有利于拓展“立心铸魂”工程的路径与内容,有助于提升人才培养的质量,为实现“两个一百年”奋斗目标提供人才支撑。在科研创新精神与价值引领培养实践工作中,主要从科研氛围营造、科研精神提炼,推动科研育人软环境的建设,推动科研文化和科研精神的宣传与影响,实现科研育人“潜移默化”和“润物细无声”的效果。同时,完善科研管理制度,积极营造良好的科研育人氛围,激发科研育人的内生动力,形成广泛的科研育人合力。     

“三全育人”理念下的高职院校心理育人模型建构及路径探索——以湖南工程职业技术学院信息工程学院为例

心理育人是在遵循学生成长规律和学校教育规律的基础上,对学生进行循序渐进的心理引导和潜能开发,进而提升学生心理品质,促进其人格健全发展的育人机制,其提出进一步明确了心理健康教育的价值定位和目标指向。本文将心理育人工作与三全育人理念相结合,以新形势下的高职院校心理育人的时代要求和发展意义为基础,深入分析了湖南工程职业技术学院信息工程学院“三全育人”理念下的高职院校“三的立方”心理育人模型建构及路径探索,以期提升高职院校心理育人实效,打造立体化高职院校心理育人工作格局。