论以听说能力为重点的高职英语教学改革

高等职业院校英语教学应以培养学生的实际能力为首要目标,以岗位为导向,加强学生的英语应用能力。依照《高等职业教育英语课程教学基本要求》的新目标和新要求,当前高职院校英语教学中存在的听说能力不强问题,给予分析,提出在高职英语教学过程中要转变教学理念、改造教学模式、课程设置三个方面着手,加强学生"听、说"能力的培养,突出实际应用的原则。     

高职院校酒店英语教学改革初探

随着国际化程度加深,英语成为我国酒店从业者亟待掌握的沟通工具。高职院校酒店英语教学存在一定的问题,要营造良好的学习氛围、加强师资的培养、配备必要的硬件设施,推进酒店英语教学改革,使学生能熟练使用英语,适应行业工作的需要。     

能力本位的高职英语行动导向教学机制研究

本文探讨了构建能力本位的高职英语行动导向教学机制,强调在行动中学习的理念,要求以学生为中心、以实践为中心、以能力培养为中心,着力教学方式的转变、职业情境的构建和学习者中心地位的回归,从而发挥高职英语教学的特色。     

能力本位教育在高职英语教学中的应用探析

高职教育人才培养模式和教学目标的独特性要求高职英语教学须以能力为本位。英语教学应在大纲"实用为主,够用为度"原则的指导下,调整教学目标,改革教学内容、教学方法和手段等。     

能力本位理念下的高职院校会计教学研究

本文主要阐述了能力本位理念在会计教学中应用的必要性和能力本位理念指导下的高职会计教学改革策略,以期高职院校提高会计教学质量,培养出优秀的会计人才。     

基于能力本位的高职院校《饭店管理信息系统》课程改革探索

《饭店管理信息系统》单一式讲授或实训的方式已不能适应行业发展需要,通过基于能力的教学改革,本门课程设置了真实的饭店工作情境,学生掌握了饭店前后台系统的各项操作,了解了饭店的相关规章制度。通过团队作业接触了行业软件应用现状,使学习内容更为实用。课程改革主要从课程目标、课程内容、教学过程、教学方法、评价体系五个部分来进行。     

以“能力为本位”的高职会计专业实践教学研究

高职院校是培养实践型、应用型人才的摇篮。会计专业学生除具备一定的理论知识之外,我们必须强化实际操作技能的操作训练。目前高职会计教学环节中虽然     

能力本位教育基础上的高职旅游英语教育

随着经济与科技的迅速发展,人们对教育的需求也在不断的改变,人们对生活上的追求不再仅限于对生存与温饱的渴望,更多的是追求精神生活的充足,越来越多的人认识到知识的重要性。在不断发展与进步的社会背景下,社会中的各个行业的发展都不仅限于在国内市场的竞争,更多的行业已经逐步走向国际,开拓更宽阔的国际市场,需求更多的发展机会。     

基于能力本位的高职院校“双师型”教师培养问题研究

“双师型”教师是高职院校加强内涵建设,提高教育质量的重要保证。坚持以能力为本位的教育思想,构建以职业技能培养为目标的教师培训体系,以“双师型”师资队伍建设为教育教学改革的突破口,应当成为我国现阶段高职院校人才培养的重要着力点。     

高职院校酒店管理专业实习模式比较研究——以河源职业技术学院为例

高职酒店管理专业人才培养方案中,实践教学在整个课程体系中占有重要的地位。河源职业技术学院酒店管理专业自成立以来,一直在不断探索和总结校外顶岗实习的模式。本文通过对该校酒店管理专业采用过的几种实习模式的具体做法、优缺点进行了详细的对比与研究,总结出最适合该校的实习模式,以期对其他院校提供借鉴。     

高职酒店管理专业学生英语学习情况调研报告——以重庆工业职业技术学院酒店管理专业为例

本文以重庆工业职业技术学院酒店管理专业为例,通过对该专业学生英语学习基本情况的调查,分析学生英语基础,把握学生在英文学习中的态度、动机、学习习惯等基本情况,制定改进措施和建议,为专业课程的双语教学提供方法和思路。     

基于高职学生心理和能力特点的英语教学探索

本文简要阐述了高职学生心理特点与能力特点,分析目前高职英语教学中所采用的英语教学模式存在的一些弊端.以促进高职学生心理健康发展,提高学生综合学习能力,实现更高效的高职英语教学课堂等多方面为目的,分别为其提供三点有效对策,以供参考.     

高职酒店管理专业人才培养模式改革研究

高职教育是高等教育的重要组成部分之一,肩负着向社会输送人才的重任.高职教育的人才培养目标是以服务为宗旨,以就业为导向,培养高素质技能型专门人才.本文围绕高职教育的培养目标对高职酒店管理专业人才培养模式改革进行了初步探讨.     

以能力为本位的高职财务管理课程教学设计构想

教学设计是依据对学习需求的分析,提出解决问题的最佳方案,使教学效果达到优化的系统决策过程。高职财务管理课程的教学要以能力为本位,进行"以学生为中心"的教学设计,因此在教学设计过程中要转变观念,做到理论与实践相结合,并采用灵活多样的教学方法。     

基于财务分析视角的三亚度假型酒店餐饮发展思路探析——以三亚A酒店为例

面对市场倒逼压力,新常态下的国内酒店业正在进行转型升级,三亚度假型酒店餐饮业新常态下的发展成为业界焦点。本文通过对案例酒店餐饮业绩状况进行财务分析,运用深入访谈法、调研法和数据分析等,对取样度假酒店财务指标现状及经营现状进行分析,提出三亚度假型酒店餐饮发展的思路。     

实践中提升高职酒店管理专业学生职业能力的研究

近年来,国内酒店业可谓是迅猛发展,但同时也存在一些制约因素,如人员素质、服务质量以及经营管理等。高职酒店管理专业专门为酒店行业输送人才,为了促进酒店业更好发展,提升服务质量并保证顾客满意度,那么就必须注重对学生职业能力的培养。然而,在面对酒店业对从业人员越来越严格的要求并强调能力的情形下,如今高职酒店管理专业培养的人才无法符合其需求的现状也越发突出,就业结构性矛盾显现。因此,高等职业教育应当发挥积极作用,不断提升学生职业能力,有效缓解校企之间对人才供需要求的不一致性,而高职酒店管理专业还需要强化教学质量并进行相应的改革,以学生职业能力、就业能力与质量为重点培养方向,这是目前及将来高职酒店管理专业职业教育的重要任务。     

基于高职学生可持续发展能力的酒店管理专业改革探讨

现行的高职酒店管理专业教学与酒店业对人才的需求已存在严重的脱节现象,为提升学生从业可持续发展能力,专业改革势在必行,必须从提高学生的综合素质着手,在人才培养模式、课程体系、课程内容等方面进行专业改革创新,培养符合现代酒店业需求的高级人才。     

关于高职英语教学改革的思考

在高职英语教学过程中,教师要不断改进教学理念,摒弃落后的教学方式,提高教学质量。因此,本文首先分析高职英语教学改革的必要性,并论述英语教学改革要遵循的逻辑,最后就如何做好高职英语教学改革展开论述。     

酒店管理专业人才培养模式浅析——以海南省高职院校为例

本文通过对高职院校中存在的几种主要的酒店管理人才培养模式的初步探讨,就当前海南省高职院校酒店管理专业人才培养中存在的问题提出改革对策。     

高职院校英语教学现状及改革的措施

提高教学质量,培养学生实际运用英语语言的能力是高职院校英语教学改革的核心。文章在分析高职院校英语教学现状的基础上,提出了教学改革的若干措施。