共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
2.
将思政理念融入到课程教学中,以《物流信息系统设计》为例,改革课堂教学模式,具体包含:确定教学目标和思政目标、梳理教学大纲、挖掘思政教学内容、创新教学方法、加强教学设计、强化教学评价等内容。将思政要素注入《物流信息系统设计》的课程内容,形成课程思政矩阵,并列出课程思政案例,以期为促进课程思政建设提供一些思路。 相似文献
3.
课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措,也是近期各高校教育教学改革的行动指南。本文以《公司治理》课程思政建设改革为主线,以国有企业混合所有制改革教学案例中思政元素教育资源开发为例,重点探究课程思政案例等教育资源开发,并总结了课程思政的教学实践效果。本文不但对课程思政教育案例开发提供经验借鉴,对课程思政建设也具有参考价值。 相似文献
4.
思政课程到课程思政的转变是高校发展的必然趋势,本文以《交通与环境》课程为例,对交通类专业课程思政建设的教学实践进行了初步探索,从修订大纲、挖掘思想政治元素到教学方式的改进,将思想政治教育融入课堂,积极推动思想政治教育和专业教育的有机结合。 相似文献
5.
6.
7.
8.
课程思政作为高校教学改革的重点,不仅可以实现综合性素质人才的培养,也是对学生进行价值引领的重要渠道。本文以《管理学》课程为例,从教学目标、教学设计、教学组织及教学方法等方面对其课程思政的教学路径和实施进行了分析,同时也为其他专业课程的思政改革提供了借鉴。 相似文献
9.
10.
本文以"国际货运代理实务"课程为例,分析现有课程中的课程思政建设中存在的问题,给出设立课程的思政目标、提升专业教师的思政素养、完善课程的思政教育评价的建议。 相似文献
11.
在分析《X线诊查技术》课程的基础上,结合大学课程思政改革的要求,探讨高职医学影像技术专业《X线诊查技术》教学中课程思政建设的重点措施,确定课程思政建设的具体步骤,形成医学影像技术专业课程与思想政治理论教学的协同效应。 相似文献
12.
在“00后”大学生心理特点与酒店行业需求特征不匹配的背景下,进行《前厅运行与管理》课程思政教学实践,以提升学生对于专业的认可度。本文基于《前厅运行与管理》课程知识体系和课程目标,从思政元素的挖掘、教学方法运用、建设目标与教学过程的衔接三方面提出《前厅运行与管理》课程思政改革的路径。此外,基于旅游管理专业“3+1”办学模式,提出构建以学生、任课教师、辅导员、实习单位为主体的闭环评价体系。 相似文献
13.
探讨课程思政融入信息技术教学的实践体会,寓价值观引导于知识学习、技能掌握和能力培养中,帮助学生建立科学正确的世界观、人生观、价值观。 相似文献
14.
吴中华 《中国乡镇企业会计》2020,(5):243-244
发挥所有课程的育人功能,落实教师除教书之外还要承担的育人职责,推动课程思政为目标的课堂教学改革是新时期高等教育的新要求.本文以《企业战略与风险管理》课程为例,对如何进行课程思政教学设计进行探索研究.并对学生考核评价如何融入思政元素及在课程思政过程应注意哪些问题发表了观点. 相似文献
15.
《会计学》是经济管理类专业的必修课,是会计学科的一门专业基础课,教育部要求在所有高校所有学科专业全面推进课程思政建设.本文针对如何进行《会计学》"课程思政"进行探讨,从课程内容设置、教学方式设计、教学考核评价及教师团队建设等四个方面进行了有益的探索,希望对《会计学》的课程思政教学有所裨益. 相似文献
16.
《临床微生物学检验技术》是医学检验技术专业一门核心课程,临床微生物学检验技术在现代医学中对实际临床中的感染控制发挥着重要作用,为实现“知识传授”和“价值引领”的有机统一,把立德树人和培育、践行社会主义核心价值观融于课堂教学过程中,秉承“知识要点和育人要素”的有机融合,将学科资源、学术资源、社会案例等中的思想政治元素,根据学科特点融入专业课教学中,并对课程思政的教学考核评价进行初步探索,保证课堂育人效果,从而达到培育高素质高水平的医学检验技术专业人才的目的。 相似文献
17.
18.
课程思政是当前高校立德育人的主阵地,以构建“全员、全程、全方位”育人格局为主要目标,力求将思政建设融入专业课程,形成专业课程与思政课程的育人合力,实现“立德树人”的教育根本任务。案例教学法则是根据既定目标提出一个典型案例,引导学生代入情景深入思考、分析和判断,在思考和实践过程中促使学生融会贯通所学知识,并提高分析和解决问题能力的教学方法。本文为提升课程思政教学质量和效率,将案例教学法贯穿于课程思政的教学当中,探讨案例教学法的特点与内涵,分析案例教学法应用于课程思政教学中的可行性、局限性和优化路径。 相似文献
19.
在精准思政视角下,通过企业调研确定课程对应的岗位需求,结合"运输管理"课程知识图谱,寻求"思政"与"运输管理"的价值契合,提出了"2345"的"运输管理"精准思政方案,阐述了该课程的教学目标、教学内容和思政元素的切入、教学手段的应用、多元立体的教学评价等。该方案的实施取得较好的效果,实现立德树人的育人效果,为专业课程的思政建设提供参考。 相似文献
20.
近年来,在教育部对《高等学校课程思政建设指导纲要》进行具体实施的背景下,在专业教学方面对思政教学进行改革,教学中更加注重对学生的人生观、职业观、价值观进行正确指引。以《物流基础实务》这一物流管理专业的核心课程进行研究,对课程中的思政元素进行系统整理,对教学内容进行改革,使习近平新时代中国特色社会主义思想与教材内容相结合,与课堂相融合,融入学生头脑。 相似文献