“双减”政策下地方院校师范生就业现状分析与思考——基于对河北省5所高校师范生就业数据的分析

<正>2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策）,政策以提升学校教育教学质量、全面规范校外培训机构、有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担等为内容,以强化素质教育、构建良好的教育生态为核心要义。“双减”政策在减轻学生作业负担过重、治理校外培训机构、缓解家长“教育焦虑症”及提升课后服务质量方面取得积极成效。     

“双减”政策执行困境与治理对策分析

“双减”是目前我国全民关注的问题,是对教培机构的一次整合规范,同样对校内教学质量提出了更高要求,对家校配合提出新挑战。通过对已出台的“双减”政策和目标进行分析,寻找“双减”政策执行困境原因并提出疏解对策。加强孩子内在驱动力的培养和帮助孩子制定正确的学习计划已成为义务教育阶段学生和家长“双减”后需要注意和改善的问题。     

“双减”背景下小学数学作业的对策

自从国家出台“双减”政策后,小学阶段教学有了巨大的变化。“双减”政策出台的关键目的是使学生没有沉重的作业负担,让学生有足够的时间来培养自己的兴趣爱好,提高其综合素质。而对于小学数学教师来说,在“双减”政策下,布置学生作业时必须不断优化作业布置模式,只有这样才可以更好地做到减负增效,在提高学生学习效率的同时,获得良好的教学效果。基于此,本文介绍了传统小学数学作业存在的主要问题,而且分析了“双减”背景下小学数学作业优化的有效措施,希望可以为同行人提供参考意见。     

“双减”政策下重塑素质教育的全社会责任与担当

2021年7月国家出台“双减”政策，引起了全社会的极大反响。双减政策不仅是学生作业和校外培训负担减少的问题，而事关共和国接班人综合素质的教育与培养，必须从百年未遇之大变局、国家的前途命运的高度来认识“双减”政策下重塑素质教育的重大意义与深刻内涵。论文从中美博弈、网络游戏、精神文化、自主能力及劳动观念等方面分析了我国未成年人素质教育状况存在的忧患。在此基础上，构建了重塑素质教育的社会责任体系，继而进一步提出并论证了强化社会主义核心价值观引领、坚持APP应用规范不动摇、控牢文化娱乐制高点、加大网络游戏监控力度、强化自主能力培育与锻炼、促进劳动观念的铸牢与提升等方面的责任担当。     

“双减”政策视角下推动教育高质量发展的研究

“双减”政策是国家在义务教育阶段推行的一项重要教育举措,意在减轻学生过重的课业负担、减少资本力量对教育的干预,使教育回归育人本位,培养身心健康全面发展的时代新人;减轻家长经济压力及教育焦虑感,促进社会和谐。通过探讨国家推行“双减”政策的目的,分析“双减”政策执行难的原因,并详细阐述推进“双减”政策采取的有效策略,从八个方面描述不同主体不同视角下“双减”政策执行的促进作用,促使教育回归本心。     

“双减”政策对师范生就业影响及应对措施探究——基于对X师范大学近2年就业情况的分析

<正>研究背景2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称：“双减”政策）。“双减”政策针对义务教育阶段学生作业负担较重、校外培训超前超标、资本过度涌入教育行业等发展瓶颈问题,提出了具体的工作目标,出台了一系列重要举措,在社会上引起强烈反响。     

双减之下基于信息技术提升小学英语课堂质量

以双减政策为主进行教学活动，教师教学中重视双减政策的解读，将减负增效作为教学目标，主动承担教育责任，为学生创造对其身心健康成长有利的成长环境，不断促进课堂教学质量提高。小学英语教学中，教师在按照双减要求创新教学活动时，可以根据小学生成长特点、现代信息技术使用进行创新，这样可以提升课堂活动对学生吸引力，更好激发学生学习兴趣同时，让学生在主动参与课堂活动中，促进教学质量提升。     

“双减”背景下构建初中英语高效课堂的实践研究

因“双减”政策，一方面需要减轻学生过重课业负担；另一方面也要减掉学生在校外的学科培训，而这也就为校内教师课堂教学成效提出更为严格的要求，如何提高课堂教学质量，达成“减负增效”的教育目的，构建高效初中英语课堂，以上都需要英语教师深入探讨，就此本文基于“双减”背景下构建初中英语高效课堂的实践进行探讨，以供参考。     

教培行业:告别与新生

2021年是教育培训行业发生翻天覆地变化的一年,"双减"成为年度最具特征的关键词.以"双减"政策的落地为标志节点,教培行业前后形成对比鲜明的两个极端. "双减"政策的全称,是中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》."双减"政策的背景是,国家和政府要切实提升学校育...     

双减政策下小学英语网络化作业设计研究

双减政策影响下，小学英语教师设计课后作业时，要注重减负增效原则的体现，借助网络化英语作业设计，让学生体会到做课后作业的有趣，喜欢做课后作业，这样既对课后巩固教学成果优化有积极作用，对学生自主学习能力与意识等提高也有影响。现阶段，小学英语教师设计的课后作业已经基本符合减负增效要求，但是也有一些不足之处需要完善。基于此，本文主要对双减政策下小学英语网络作业设计方式进行研究。     

“双碳”目标下绿色金融赋能乡村振兴的推进路径

通过低碳经济实现可持续发展已成为我国社会经济发展的重要途径,也是实现“双碳”经济发展总目标的主要措施。同时,“双碳”目标也逐渐融入乡村振兴战略的丰富内涵之中。在此基础上,结合我国绿色金融发展现状,分析绿色金融赋能乡村振兴面临的问题,并给出对应的政策建议,使绿色金融更好地助推乡村振兴发展。     

双减背景下教培机构后续发展路径探究——以新东方为例

针对双减政策后以K-9业务为主要业务的教培机构的后续发展,笔者把新东方作为主要研究对象,通过分析双减政策下新东方的经济状况及其近日动向,明确新东方转型的必然性。在新东方转型的基础上,根据现有数据及政策分析新东方的转型之路即通过校企合作的方式迅速占领并扩充素质教育市场与海外中文市场,并将其与同类型企业相比,突出新东方在转型领域中的特有优势。利用博弈论,对新东方后续发展提出合理化建议。     

十三部门联手给中小学生非学科类校外培训“立规矩”

<正>“双减”政策出台以来，各地推进校外培训治理，取得初步成效，但一些地方出现了培训机构由“地上”转入“地下”或以“高端家政”“住家家教”“游学研学”等名义违规开展学科类校外培训的“隐形变异”问题，严重干扰政策执行。与此同时，出于体育中考等原因，越来越多学生正将更多课余及假期时间用于校外体育培训。不过记者走访发现，体育类培训班爆火背后，也存在培训师资良莠不齐、培训课程随意任性等乱象。     

保障性租赁住房建设对房地产市场有冲击吗——基于商品住宅“双市场”均衡机制

保障性租赁住房政策的构建和落地需要充分评估其对房地产市场的影响。基于商品住宅“双市场”均衡机制，研究泡沫化和单市场调控下保障性租赁住房建设对“双市场”均衡的影响，为保障性租赁住房政策的落地提供建议。研究表明：短期保障性租赁住房政策会使租赁市场出现“量升价减”，销售市场热度降温；长期当保障性租赁住房的供给量调整到“双市场”均衡下的供给量时，租赁市场和销售市场出现“量价趋稳”，且政策效果因住房需求群体和城市人口规模的不同而有所差异。未来在保障性租赁住房政策实施过程中，应在“以需定供”确定供应结构、落实地方政府责任和健全住房体系方面发力。     

张邦鑫看不见好未来

亏损与裁员,只是艰难转型的开始“净亏损9940万美元,同比扩大128%;在非公认会计准则下净利润转亏,由1040万美元下滑至-5860万美元。”2月22日,好未来发布的2022财年第三季度(2021年9月1日至2021年11月30日)财报在市场的意料之中。这是好未来“双减”落地之后的首份季报,从这份财报背后,可以窥见“双减”政策对这家教培巨头所产生的实际影响。     

双减政策的执行偏差与对策探讨——基于史密斯政策模型分析

双减政策执行过程中受内外多重因素影响。文章通过结合史密斯政策执行过程的四个方面,分析双减政策执行所面临的困境,得出以下结论：政策体系不够完善,政策设计缺乏突破性,执行机构组织机制受阻,执行人员素质较低,目标群体存在认知偏差和参与度不足,政策环境欠佳。因此应从通过完善政策体系、创新政策设计思路,提高执行机构和执行人员的力量、提高目标群体认同感和参与度,优化政策环境等途径破解困境,从而推进双减政策顺利执行。     

“双减”格局下K12教育企业转型路径探索

随着K12教育企业规模快速扩张，“教育内卷化”现象再度加剧，对此，政府出台“双减”政策整治校外教育培训市场，K12教育企业也被迫面临转型。在此情形之下，如何通过战略转型实现企业的持续发展，成为K12教育企业管理者关注的重点。本文基于“战略决定结构，结构跟随战略”的视角，以战略转型情境下企业战略和组织结构的匹配关系作为切入点，分析K12教育企业转型面临的挑战，深入探索企业战略转型路径，为“双减”背景下K12教育企业转型提供参考。     

教育智能产品需求激增 家长期待更优质

<正>寒假来临,在以往的这个时候,“补课”成了不少家长和孩子的关键词;在“双减”政策出台后,“补课”也成了过去式。对于一些家长来说,尽管省下了一部分教育培训的钱,但实际上,面对孩子提出的学习问题,家长们的压力也凸显出来：家长们努力跟上教育的步伐,而孩子们可能因缺乏专注而合作度不高,加之课程内容日益复杂,许多家长在辅导时经常感到力不从心。     

“九减一增强”切实为基层减负

创新实施“九减一增强”举措,通过动态管控、靶向施策、松绑赋能,切实为基层减负松绑,提升基层减负获得感。合肥市学习贯彻习近平总书记关于力戒形式主义、官僚主义的重要指示批示精神,创新实施“九减一增强”举措文、减会、减表、减“查”、减“报”、减事、减痕、减压、减“责”,增强激励关怀,让该减的减下来,该增的增到位,标本兼治整治形式主义,切实为基层减负松绑,让基层干部有实实在在的减负获得感。     

打开学生的智慧之窗

“授人以鱼，不如授人以渔。”学生掌握正确的学习方法，可以促进课堂教学的高效化。针对传统教学中的一些弊端，加强学法指导的研究，是当前进一步优化教学效果，提高教学质量的必经之路。这也是索质教育的要求，因为素质教育的目标是要使学生达到“四会”，即学会生存，学会学习，学会做人，学会实践。只有加强学法指导。学生才能真正学会学习，从而全面落实素质教育的目标。