人工智能技术在现代物流管理模式中的作用探究

在新时期背景之下,中国线上商务的发展速度十分迅猛,也促进了物流行业的发展,而信息化技术的高速发展则为物流行业的高效发展奠定了基础。文章在实际研究中将人工智能技术作为研究的重点内容,对人工智能技术与现代物流的融合进行了总结,对人工智能技术在现代物流管理模式中的作用进行了重点分析,并提出了实际的应用效果。结果表明,人工智能技术有利于现代物流管理模式的完善,有利于物流行业的可持续发展。     

基于人工智能的辅助教学系统开发

人工智能是研究人类智能活动规律的科学,在高职教学中应用人工智能技术,结合网络,开发智能化的计算机辅助教学系统,是人工智能在教育领域研究的热门方向.本文从高职院校的现代教育背景出发,分析了人工智能技术对教学领域的影响,并简单介绍了人工智能和计算机辅助教学系统的关系,最后通过例子阐述了人工智能在计算机辅助教学系统中的应用.     

线上国际汉语教学现状及平台与软件的优劣分析

2020年新冠疫情出现后,线上教学逐渐应用在各个学科领域,成为一种新型的教学模式.线上国际汉语教学也成为汉语国际教育的主要途径.本文主要研究线上国际汉语教学现状,线上国际汉语教学平台及软件的优劣分析,线上线下混合式教学的前景分析四个方面.     

本科人工智能课程创新探讨与实践

针对人工智能课程内容抽象、算法复杂的特点和我校本科教学的实际需求,结合教学实践,从教学体系、教学内容、教学方法、考核方式等方面对本科人工智能课程的教学改革创新进行了探讨和总结。     

线上教学网站内虚拟社群的维持策略

线上教学是未来学习的发展方向，许多线上教学网站应运而生，线上教学造成教与学在空间和时间上的分离，其出现带来了学习环境的变化，学习的自主性增强。这对一个线上教学网站的经营带来了挑战，成员间的互动关系维持就显得特别重要。线上教学网站成员间的互动关系实际就是一个个虚拟社群维持。     

“以学生为中心”的线上教学设计研究——基于《知识产权法》课程教学实践

线上教学因其可以打破时空限制,作为必要的教学方式在大规模的发展推进,助力传统教学,但是虚拟空间中的师生连通有别于传统的物理空间,要克服线上教学的弊端,发挥其特有优势,更好地服务于学生的“学”,面对网络教学环境进行充分的、细致的教学设计,本文结合正在进行的《知识产权法》线上教学实践,聚焦教学过程、教学内容与教学语言的线下设计,以期实现线上教学的最优效果。     

线上线下一体化案例教学模式建设及实践探索

现代信息化时代全面来临,移动互联网已被广泛应用到各个领域和行业中,而线上教学作为一种新时代产物也逐渐在教学中受到普及推广.线上教学以生为本,教学效果的好坏很大程度上取决于学生的自觉性及自学能力,它更偏向于知识理论的学习,那么如何更好地发挥线上教学的优势,成为一线教师亟待优化的问题.本文针对当前线上教学所存在的困境,探究...     

疫情防控常态化背景下高职院校线上教学质量提升策略研究

面对2020年突然暴发的新冠感染疫情,线上教学这个词变得越来越“热”。疫情期间,各高校将课堂教学由线下逐步转到线上。在进行线上教学后,也陆续面临着各式各样的挑战。本文从不同的角度分析目前线上教学存在的问题,并最终得出只有教师在了解学情、掌握信息化技术的前提下不断地创新教学设计,才能激发学生的学生兴趣,才能有效提升教育教学质量。     

人工智能背景下应用型高校会计师资队伍建设

随着近些年人工智能的飞速发展,在极大程度上为会计教学和发展提供了动力.国家近些年对应用型会计人才的需求量与日俱增,并且对会计人才的实践能力要求日渐提高,以致应用型高校会计师资力量必须紧跟大环境要求,革新会计人才培养路径.在人工智能这一技术风潮下,需合理利用人工智能技术,转变传统会计思维模式,树立复合型学科优势,重塑会计学科体系内容建设,优化升级培养层次,着重培养技术管理型会计人才,建立国际化信息交互平台,加速人工智能技术与会计学科的交互共享.     

线上教学模式问题探究——以管理学为例

本文以管理学为研究视角,结合自己线上授课实际情况,探讨了线上教学可能存在的困难,同时根据管理学的学科特点,认为学校教师应有未雨绸缪、居安思危的意识,为进行线上教学做充分准备。     

后疫情时期对混合课程建设的思考

疫情期间,因疫情防控的需要,全国大中小学积极响应"停课不停学"的号召,积极展开线上教学。与传统教学方式相比,线上教学独具其优势与劣势。文章通过分析传统教学和线上教学的优劣,探讨建设混合课程的必要性、混合课程的设计以及存在的问题与对策。     

间隙疫情背景下高校线上教学质量监控

受新冠疫情影响,全国各地延迟开学。教育部针对性地出台了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,要求各高校根据自身情况积极开展线上教学活动,保证疫情防控期间的教学进度和教学质量,实现"停课不停教,停课不停学"的目标。在整体大环境的影响下线上教学如火如荼开展起来。线上教学模式是为了应对疫情的需要,但也是教学改革和创新教育的一次契机。如果能以信息技术与教育教学深度相融合充分利用线上教学优势,也许将是推进教学模式变革、提高教学效率的有益尝试。如此一来,线上教学资源是否丰富;能否满足学生线下自主学习需求;线上教学质量如何保障。一系列问题的出现,使线上教学监控显得尤为重要。     

人工智能在会计领域的应用探析

人工智能对各领域的影响逐渐加深,其中包括会计行业。本文根据人工智能技术的阐述,探讨了人工智能的当前发展状况、未来趋势和相关争议。继而论述人工智能会计的发展现状,包括人工智能会计发展的必要性、各种人工智能技术在会计上的应用、各会计工作领域内人工智能的应用和对目前人工智能会计发展的评价。     

线上教学以建构主义学习理论进行教学设计的思考

随着计算机和网络技术的不断发展,线上教学正越来越成为现代教学的一种重要方式,特别是2020年新冠疫情的突然爆发,对于学校教学模式发生了重大改变.线上教学成为疫情期间教师教学的重要手段,由此需要教师与时俱进学习更多现代化信息技术,满足线上教学和学生求知的需要.同时基于建构主义学习理论(CONSTRUCTIV-ISM LE...     

线上线下混合式教学模式探索与实践 ——以高职会计审计实务为例

在"互联网+"社会发展趋势的影响下,高职院校会计教师在实际教学中,为了能够满足现阶段教学要求,将线上和线下教学资源进行全面融合,充分运用混合式教学模式落实理论知识讲解与实践教学工作.丰富的线上教学资源,是教师落实混合式教学工作的前提条件,而在线下教师精心设计的教学活动,是混合式教学的重要载体.能否对线上和线下教学的过程...     

“互联网+”背景下的高校线上教学模式研究

近年来,随着我国信息技术飞速发展,移动通信技术进入5G时代,智能手机广泛应用。互联网的发展促进了教育教学的变革,各大院校在疫情防控期间尝试线上教学,极大促进了线上教学的发展。文章分析了高校线上教学的优势,即处变不惊,应对疫情;自学能力,全面提升;自我管理,普遍进步;模式创新,调动兴趣;资源共享,服务社会。提出了“互联网+”背景下高校线上教学模式,主要包括：利用慕课资源,开展线上授课;利用直播平台,开展“面对面”授课;运用“慕课+直播”模式,开展混合模式学习;以“作业导向”模式,开展答疑式学习。     

《中国财政史》课程线上线下混合式教学模式运用探讨

随着时代的发展,网络数据、云计算等逐渐被引进教育中。线上教学被引进《中国财政史》的教学中,联合线下教学形成混合教学模式,这也是教学改革的方向,对线上资源进行整合,主动探索混合式教学模式的优势,使用智慧树等线上平台展开学习,从学生的作业完成度、答疑、实践等维度,对学生薄弱的地方展开线下补充,实现线上吸收理论知识,线下进行实践,把理论和实践结合在一起的创新教学方式。     

高职院校财务会计课程线上教学初探

随着电子化信息技术的普及应用,各大高校开始提倡教学改革。做为教育工作者,结合传统线下授课方式,积极探讨线上教学模式,以提升学生的学习动力,达到良好的课堂效果为理念,进行线上教学初体验。本文结合财务会计课程中线上教学的实际和体会,以期与同行共同进步。     

人工智能作品的著作权归属探究

人工智能的快速发展催生出大量文学艺术领域的人工智能作品,目前学界对于人工智能作品的可版权性基本达成共识,但是在人工智能作品的著作权归属问题上还存在较大的分歧,主要有所有者说、操作者说、进入公共领域等几种观点。人工智能作品享有著作权,但是人工智能不能像自然人一样行使权利,所以人工智能作品的著作权应归属于其所有者。     

新零售背景下的Costco运行机制

新零售(New Retailing)是个人和企业依靠互联网、大数据和人工智能等先进技术,并利用心理知识来更新和改造商品的生产,分销和销售流程,并改变产业的结构,进而塑造公司结构与生态圈,并对线上服务、线下体验和现代物流深度整合的新零售模式。