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马勇 《企业管理(北京)》2006,(12):32-33
过劳(burnout)是指企业员工在工作场所因工作时间过长或工作压力过大而呈现出的一种生理和心理状态。通常情况下,过劳员工不仅会伴随失眠、健忘、头痛、胸闷等生理症状,而且还会伴随着情绪低落,工作热情丧失等心理症状。更为严重者甚至会引发员工的精神崩溃或猝死。由于过劳症状是员工长期疲劳的累积而引发的,其形成过程十分缓慢而不易被人觉察。因此,员工过劳现象很容易被企业的管理者所忽视。 相似文献
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高校教师的职业问题目益受到关注,文章综述了国外学者对高校教师职业压力、工作倦怠问题的最新研究进展,提出了研究我国高校教师管理与职业发展中亟待解决的几个问题。 相似文献
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在经济新常态的背景下过劳是否应该继续成为常态,值得我们考虑.基于过劳问题的日益严峻及中国适度劳动研究中心对过劳研究的推动,我国学者在过劳的内涵、成因、形成机制、后果等方面深入研究并取得了较大的进步和成绩,然而相比发达国家却仍有一定的差距.本文在回顾前人研究的基础上,提出后续研究应进一步加强多学科交叉分析、走过劳的中国特色研究型道路、进一步推进与规范实证研究、持续完善过劳研究框架. 相似文献
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<正>随着社会的进步,高等教育快速发展,高校教师的职业压力越来越大。如何缓解高校教师的职业压力,关系高等教育事业的健康发展和人才强国战略的实施,是一个值得思考和应受到更多关注的问题。高校教师职业压力问题的提出职业压力指个体在职业生涯中面临各种刺激而产生的一系列生理、心理及行为上的反应,是个体在没有足够能力面对威胁性情境和事件时,其内部产生的一种防御性的应对心理。高校教师职业压力指教师在教学科研过程中面对难以应对的威胁性情境和事件而引起的生理、心理及行为的一系列反应。 相似文献
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本文整理和分析了日本学者针对"过劳"问题相关研究的现状,并在归纳其过劳研究成果与研究特点的基础上提出了为我国现阶段同类研究所带来的启示可资借鉴之处。本文认为,应建立服务"过劳"社会问题的相关非官方机构,丰富国内"过劳"相关统计资料,加强对我国劳动者加班状况的研究,进一步明晰中国"过劳"问题发生的主要原因。 相似文献
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在陈述过劳现象在中国呈上升趋势的事实上,对过劳的成因做简单分析,指出过劳的危害十分巨大。在简述双因素理论的基础上,提出动态、合理利用好激励因素和保健因素,并提出了相应的企业预防过劳的管理措施。文章的最后指出了本文存在的不足。 相似文献
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如果中国的整个中小企业家群体垮了,中国经济的大半个天空就要倾塌,因为经济总量的半壁江山在他们的掌控之下。但在财富、荣耀与掌声的背后,压力、过劳与孤独正把他们变为短命群体和问题群体…… 相似文献
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韩国的劳动时间一直位居经合组织(OECD)成员国前列,受长时间劳动的影响,韩国的过度劳动也显得较为典型.尤其近年来,韩国过劳灾害呈逐渐增加之势,这对整个韩国社会经济的发展带来了严重影响,已经引起韩国政府的高度重视,从立法等层面相继采取了一系列措施对过劳灾害进行管理.本研究在韩国长时间劳动的背景下,对韩国过劳灾害认定基准的立法变迁、具体内容进行分析,并结合判例,对韩国过劳灾害的认定基准进行初步探讨. 相似文献
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高校教师职业压力问题探讨及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
长期以来,教师作为"人类灵魂的工程师",往往被当作强者,其职业压力往往容易被忽略,但事实上,教师同其他职业人群一样会产生一定的职业压力。本文主要介绍了教师职业压力的概念、研究教师职业压力的必要性,分析了教师职业压力对高校教师的消极影响以及教师职业压力的来源,并探讨了改善教师职业压力的几方面措施。 相似文献
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在信息化快速发展的时期,知识工作者作为推进社会进步的重要力量,承受了很大压力,导致了他们的过劳行为,影响了劳动力市场与市场经济的调控,企业运营成本增加的同时,员工的身心也遭到损耗.本文分析其形成机理,分别从社会、企业、员工三个层面来提出对策. 相似文献
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项鑫 《中小企业管理与科技》2014,(26):220-221
辅导员作为高校教师中特殊的职业群体,其长期从事在高校管理的第一线,其不仅担负着学生的日常管理工作、思想政治教育,还要承担着高校的科研项目以及自己的职业发展规划等,这些繁琐的工作给高校辅导员造成巨大的职业压力。本文以调查问卷的方式,分析与研究高校辅导员的职业压力,阐述辅导员职业压力的来源结构、特点,进而提出缓解辅导员职业压力的具体措施。 相似文献
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随着我国对教育事业投入力度的加大,高校教师收入不断增长,高校教师收入也成为了国家税务部门重点监控的税源.作为个人所得税的纳税人,高校教师有必要在税法允许的条件下对纳税额进行合理筹划,依法增加税后收益.本文主要从高校教师收入组成出发,在此基础上,提出合理的税收筹划建议. 相似文献
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青年教师面临的主要问题及原因
青年教师队伍建设是高校师资队伍建设的重要组成部分,青年教师群体是处于多方面压力下的高倦怠职业群体.大多数青年教师是直接完成从高校学生角色到高校教师角色的转变. 相似文献