将“四史”教育融入高校思政课的路径

将“四史”教育融入高校思政课,是推进思政课落实立德树人根本任务的需要,也是培养大学生理想信念、增强思政课有效性的发展需要。高校思政课实施“四史”教育,应秉持政治性和时代性原则,通过提升思政教师“四史”教育专业素养、创新教育载体和方式、融入教学体系、结合社会实践等途径,为“四史”教育融入思政课教学体系提供顶层设计、师资队...     

思政教育与高校大学生就业创业教育融合路径探究

随着高校教学改革的深入推进，思政教育实现全员、全过程、全方位的育人格局成为高校立德树人教学目标实现的重要方面，将思政育人工作渗透到高校教育工作的方方面面，推动各类教育资源的全面聚集和高效配置，将为提升高校育人质量做出重要贡献。在此背景下，文章立足于高校大学生就业创业教育与思政教育的有机融合，针对目前大学生在创业就业教育中出现的思政教育方面的问题，创新性地提出思政教育与就业创业教育的融合路径，以期为高校人才培养体系的进一步完善提供动力支撑。     

网络环境下高校思政课话语体系创新研究

网络时代的到来,校园文化的发展,不仅使得通过传统渠道开展的高校思政课话语权式微,也反映了高校思政课话语体系创新的紧迫性。高校思想工作者只有充分利用网络空间和课堂对话,实行新的思政教育模式,才能构建有效的思政教育话语权。     

开放与治理：基于利益相关者视角的高校财务透明度体系构建北大核心

大数据时代的信息技术与海量信息给传统信息公开模式带来了挑战,也为完善高校财务透明度体系提供了契机。当前高校财务透明度体系在公开质量、信息应用、沟通渠道、内生动力等方面存在问题,这主要是由忽视利益相关者治理诉求所致。将大数据时代下的数据开放与传统的信息公开进行有机融合,以高校财务信息需求的满足为基点,以高校利益相关者为参与主体,运用管理会计信息系统收集、处理多元财务信息,建立兼顾高校内外的开放共享平台,沿着治理驱动和政策驱动两条路径,构建新型高校财务透明度体系,并从制度建设、财务认知、沟通机制、技术基础、安全保障等五个方面提出具体实施建议。新体系能够提高利益相关者参与治理的积极性,促进财务信息的流通与增值,为决策提供更有价值的信息。     

我国高校学生信息素养教育存在的问题

随着信息技术的迅猛发展，我国高校图书馆信息化趋势不断增强。由于学生获取信息的思维意识薄弱；高校信息素养教育结构体系不合理，教学方法陈旧；高校用于信息素养教学经费与资源匮乏；信息素养教育依据和评估基础的信息素养标准尚未建立，造成了高校学生利用信息能力极为有限。要切实解决这些问题，就要加强高校对信息素养教育的认识，提高学生的信息素养教育，建立科学的信息素养标准和指标体系，加强教育部和高等院校的合作。     

地方红色文化融入高校思政课教学的价值与实践

地方红色文化是传统文化的瑰宝,是党光辉奋斗历程的重要印证,是思政教育的天然素材。本文以浙江红色文化资源为例,集中探讨了“四史”教育背景下地方红色文化资源融入高校思政课的价值,分析融入原则和具体路径,对于用好地方红色资源、推进““四史”教育、提升高校思政课程质效都具有重要意义。     

基于“长尾理论”的高校“微思政”工作实践探索

随着信息技术的普及,传统的思政教育受到了冲击与挑战,“微思政”作为高校思政教育适应时代发展的产物,从微视角出发,构建潜移默化的育人模式。本文通过“微思政”教育的定位及“长尾理论”的价值延伸探讨,构建融合“长尾”理论的“微思政”工作模式,提高高校思想政治教育的科学性、针对性、实践性。     

以“共商、共建、共享”深化新时代思政课改革

本文将详细介绍以“共商、共建、共享”为主的新时代思政课的改革需求,通过专业的调查与研究,找出深化新时代思政课改革的必要性,根据当前思政教育教学现状,提出加强备课制度,改进“共商”思维、创建师生“共建”的思政课及加强思政课的“共享”平台三项以“共商、共建、共享”为基础的新时代思政改革措施,从而促进各高校思政教育的整体水平。     

跨区职教集团会计专业教学资源库构建研究

正一、引言伴随着现代信息技术的迅猛发展,多媒体和网络技术在现代教学领域中应用的广度和深度日益增加,引领起教学理念、培养模式、考核方法等一系列变革。教育部2006年发布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》鼓励高职教育以现代信息技术为媒介,充分利用优质教学资源和网络信息资源,实现教学资源共享,促进教学质量提升;教育部2009年发布的《关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》指出,职业教育集团应当以深化职业教育改革,加快推进职业教育资源的共建共享为己     

高校档案的思政教育价值研究

思政教育是高校落实立德树人根本任务的重要途径,高校的档案资源具有很高的思政教育价值,通过分析高校档案所蕴含的思政教育价值,提出推动高校档案思政教育价值实现的策略,以期为思政教育的开展和高校档案工作的发展提供有益参考。     

基于校企协同的高校课程思政实践教学模式构建新思考

校企协同积极促进高校思政课教学活动的创新和思政实践教育模式的设计、开发，能全面提升思政实践教学活动的效果，使高校思政育人工作的价值得到进一步彰显。本文从校企协同育人视角，针对高校课程思政实践教学活动的开展进行了系统的探究和分析，提出了有效促进专业课程与思政课程协同推进的实践教学措施，旨在借助课程思政的建设，全面提升高校人才培养工作的整体质量。     

浅谈新时代高校大思政构建与创新创业教育研究——以海口经济学院为例

自提出“大众创业、万众创新”以来,创新创业教育已成为高校教育发展的热点之一,也是高校适应社会发展需要的必要转变。在构建高校“大思政”格局和创新创业教育的大环境下,高校将如何把思政教育与创新创业教育有效融合,有效深化产教融合、校企合作的重要手段,有效提升企业培养建设人才的关键。为了能够更好地推进工作有效落实,探究其有效措施,已成为思政教育新的重点和难点。本文将通过多种视角,将高校构建“大思政”格局和创新创业教育两者中相互融合,探究其可行措施,并以海南某高校在校开展创新创业教育情况为例,通过在“大思政”格局下对创新创业教育的分析,从而研究出适合高校思政教育与创新创业教育两者融合构建的有效模式,为国家培养符合新时代要求的接班人和践行者提供思考。     

新形势下高校心理健康教育与思想政治教育融合的研究

将高校心理健康教育与思政教育有效融合不仅是新形势对高校人才培养工作提出的新要求,同时也是保障学生全面发展的重要基础.新形势下,为深入推进高校心理健康教育与思政教育的有效融合,本文从心理健康教育与思政教育相关概念解读入手,对新形势下高校心理健康教育与思政教育融合的意义和作用进行了全面而深入的分析,并在此基础上结合新形势下...     

新媒体背景下高校思政教育方法探索

随着新媒体技术的发展,手机、互联网等已经在高校中得到了高度的普及。新媒体的发展为高校思政教育工作带来了前所未有的发展机遇,同时也带来了严峻挑战。在此背景下,对新媒体的应用已经成为了高校思政教育领域中重要的命题,而如何针对高校思政教育应用新媒体过程中存在的问题来优化高校思政教育工作也成为了高校思政教育工作者需要重视的艰巨课题与任务。本文在对高校思政教育应用新媒体过程中存在的问题作出分析的基础上,对新媒体背景下高校思政教育工作的优化作出了研究与探讨。     

微博在高校思政教育与就业指导中的引导作用探究

当前大学生已经成为主要的微博使用群体,所以高校有必要在思政教育工作开展的过程中,认识到微博对思政教育和就业指导的引导工作和推动作用,并对未来在高校思政教育中的应用作出探索。本文在分析微博对我国高校思政教育优化作用的基础上,对高校思政教育中微博的应用和就业指导中的引导作用作出了研究与探讨。     

高校创新创业教育体系的优化与建构

创业教育是高校教育的重要组成部分,其是以培养企业家精神为归宿,以创业意识、创业精神与创业能力为主要内容的教育形式,对缓解大学生就业难、推进经济结构调整等具有重要意义。我国高校创业教育起步较晚,面临着教育理念不清晰、教育方式落后、教育环境缺乏等问题,尚未形成科学的创业教育体系。为此,应通过创新课程设置、革新教育方式、畅通教育渠道等方式,创新高校创业教育体系,推进高校创业教育的健康发展。本文在阐释推进高校创新创业教育体系建设重要意义的基础上,对当前我国高校创新创业教育体系所面临的问题进行了梳理,最后对推进高校创新创业教育体系优化与建构的方法途径进行了探索。     

大数据时代企业集团财务共享服务的创建北大核心

大数据开启了一次重大的时代转型,企业财务管理面临着环境变迁带来的机遇和挑战。财务共享服务是一种由信息网络技术推动的创新财务管理模式,如何利用新一轮的信息技术对企业的财务管理体系进行优化和转型,成功建立财务共享服务中心,成为大型企业集团亟待解决的重大难题。本文分析了大数据时代财务共享服务的发展历程和趋势、财务转型及财务共享服务中心的战略规划,以湖北鄂旅投集团为例探究其创建财务共享服务中心的可行性,并且对其战略目标、战略结构、战略职能进行了战略定位,给出了推进策略建议。     

浅谈高校党史学习教育与课程思政建设

以党史学习教育为契机,深入推进课程思政建设,是创新高校思想政治工作,持续增强高校思想政治教育针对性和实效性,教育引导大学生进一步坚定“四个自信”的有益探索。统筹推进高校党史学习教育和课程思政建设,应形成全校上下协同发力的工作格局。做到全面动员部署,实现广泛覆盖;发掘案例资源,注重元素提炼;培育优秀队伍,发挥示范作用;强...     

高职院校共青团协同育人模式探索与创新

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织,承担着培养社会主义建设者和接班人的任务。随着社会的进步发展,教育资源的不断优化和升级,面对“大思政”的全员育人、全过程育人、全方位育人理念,共青团作为独立运行的个体已无法满足新时代教育要求,为了更好地实现育人功能,必须与其它的育人主体、育人资源、育人环境相互协同。探索协同育人的创新模式已成为高校共青团的重点工作,本文重点将在具体的推进过程中实现研判高职院校共青团育人模式存在的问题及不足,探索总结高职院校在“大思政”背景下共青团协同育人的规律经验,着力研究并系统地构建共青团协同育人的工作方法及路径。     

财务共享模式下高校管理会计信息化课程体系建设研究

在我国"推进国家治理体系和治理能力现代化"发展的过程中,"全面推进我国管理会计体系建设"的方案应运而生,经过近年来对新预算制度、管理会计信息化改革实践,我国已经建立了相对成熟的财务共享模式.文章以财务共享模式下高校管理会计信息化课程体系建设研究为主题,在具体论述中结合日常工作经验,概述了FSSC-财务共享模式的内涵、特征、作用,分析了高校管理会计信息化课程体系建设中存在的问题,并提出相应建设意见.