《园林绿化施工》活页式教材开发探索

《园林绿化施工》这门课程是根据国家园林城市建设和园林产业发展需求设置的一门专业课程,在高等职业教育教材目录内还找不到完全与教学内容对应的教材,因此编制《园林绿化施工》活页式教材符合园林工程技术专业人才培养要求,能够有效解决该课程教材与园林绿化工程项目施工实际工作要求对接不紧密、不一致等问题。本文从工作任务设定、教学方案设计和工作任务完成情况评价等方面提出《园林绿化施工》课程活页教材开发的具体建议。     

《进出口商品归类》活页式自编讲义的探索与实践

2019年2月13日,国务院颁布了"职教20条",倡导高职院校"使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源".本文简要阐述如何进行活页式自编讲义探索并实施用于进出口商品归类课程.重点阐述了讲义编写的必要性和编写的具体实施策略,尤其是对活页教材部分和活页讲义部分的设计.     

《办公自动化》“任务引领式”教材开发的探索与实践

高职教育要突破本科教学模式,彰显自身特点,一个关键的切入点就是教材改革。本文以目前高职《办公自动化》教材存在的问题为出发点,以校本高职《办公自动化》教材的编写为体例,对＂任务引领式＂教材的开发理念、结构框架、编写特色、使用说明等问题进行了探索与实践。     

任务引领、学生主体的综合实训课程开发研究——以《景区开发与管理综合实训》课程为例

任务引领、学生主体是景区开发与管理综合实训课程开发建设的重要指导思想.本文以旅游景区目标岗位群为课程开发建设的着力点,探讨了景区开发与管理综合实训课程开发的条件、性质、实训目标、实训考核方式等方面的问题,构建了基于旅游景区内训员、接待员、讲解员、销售员、人力资源专员、总经办文员6个目标岗位群的21个实训任务,并对21个实训任务综合实训情景设计.     

财经类专业实训教材开发机制的研究与探索

实训教材开发机制主要包括实训教材开发与课程建设、教学模式构建一体化机制,校企联合开发机制,实训教材开发与教学素材资源库建设配套机制,实训教材开发与"双师"培养联动机制,实训教材开发资助机制等.建立健全实训教材开发机制,既是实训教材开发的前提和基础,也是培养教师教材开发能力和实训教学能力的主要途径和方法.     

教材体系改革初探——以《思想道德修养与法律基础》教材改革为例

本文肯定了2005版《思想道德修养与法律基础》的国家统编教材中独到的创新的优点部分,同时从教学和教研的角度,针对在教学实践中发现存在的缺点诸如教材体系混乱,缺乏趣味性等问题提出修改建议,建议将教材专题化、修养化。     

“任务引领、学生主体”的综合实训课程开发研究——以《景区开发与管理综合实训》课程为例

＂任务引领、学生主体＂是景区开发与管理综合实训课程开发建设的重要指导思想。本文以旅游景区目标岗位群为课程开发建设的着力点,探讨了景区开发与管理综合实训课程开发的条件、性质、实训目标、实训考核方式等方面的问题,构建了基于旅游景区内训员、接待员、讲解员、销售员、人力资源专员、总经办文员6个目标岗位群的21个实训任务,并对21个实训任务综合实训情景设计。     

信息化管理探析——以图书馆信息管理系统项目式实训为例

本文就项目式实践教学法在《管理信息系统》课程的实践教学环节将进行有实效性的研究和探索。     

关于传统村落保护开发的几个问题——以金华市实际为例

今年（2013）新春伊始,国家住建部、文化部、财政部,联合公布了首批中国传统村落保护名单,共646个,其中浙江省43个,金华市列入这批名单的共有11个：金东区傅村镇山头下村,磐安县尖山镇管头村,磐安县双溪乡梓誉村,浦江县白马镇嵩溪村,浦江县虞宅镇新光村,浦江县郑宅镇郑宅镇区,婺城区汤溪镇寺平村,武义县大溪口乡山下鲍村,武义县熟溪街道郭洞村,武义县俞源乡俞源村,永康市前仓镇后吴村。根据金华市对传统历史文化村落的普查,全市范围内现有传统历史文化村落122个,其中古建筑村落104个,自然生态村落11个,民俗风情村落7个。传统历史文化村落规模、数量和保护价值都处于浙江省前列。     

基于工作过程的《塑料模具设计与制作》教材开发建设

通过模具设计与制造专业的教学实践,发现以往的塑模教材不再满足当前形势的需要,配套建材的开发建设迫在眉睫,因此以典型塑料件为载体,按照塑料件与模具类型构建了该课程的学习情境,设计了实例引导,行动导向的教学模式,制定了强化能力、过程考核的考核办法,开发建设基于工作过程的《塑料模具设计与制作》教材,使学生能更好地了解和学习塑料模设计与制作的方法,将理论与实践相结合,提高了学生解决问题的能力.     

旅游驱动下的传统村落保护与开发研究 ——以随县太白顶风景区解河村为例

依托传统村落的文化底蕴和乡土生活气息,深入挖掘传统村落的旅游价值,做好适宜的旅游开发,是实施乡村振兴的一条有益路径。本文以随县太白顶解河村为例,通过旅游驱动对其文化价值进行挖掘,探寻该传统村落的保护策略,以期达到保护与开发的最佳契合点,为随县太白顶解河村的文化延续和生态平衡找到持续发展的途径。     

“针灸式”理念下激活传统村落内生动力的策略研究——以广西三江侗族自治县为例

随着我国城市化进程的加快,一些村落出现了乡村人口流动、村落空心化等问题。本文以广西三江侗族自治县为例,研究运用“针灸式”理念,试图刺激与促进传统村落内生动力的发展,在综合分析三江县传统村落优劣势的基础上,从村落内生动力包含的乡村风貌、文化遗产、资源产业、村落村民的四个方面进行分析,提出“针灸式”理念激活传统村落内生动力的具体策略,为激活传统村落内生动力的发展提供帮助。     

高职工商管理专业实训教材的改革研究——以安徽财贸职业学院实践教学体系化建设为例

文章针对目前高职工商管理专业实训教材的现状,结合安徽财贸职业学院实践教学体系化建设的研究内容,提出改革方案,构建实训教材的体系化建设,同时指出应注意的问题,提倡校企合作的长效机制,增强实训内容的仿真度等。     

高职教材《AutoCAD2008工程制图与实训》编写与创新

通过编写高职特色《AutoCAD2008工程制图与实训》教材的实践体会,思考如何通过高职教材建设,进一步体现高等职业技术教育特色,更好的为培养高职人才服务。     

生态脆弱地区保护式旅游开发的空间规划途径——以乌鲁木齐县南山山前地区为例

在快速城镇化不断发展和生态文明建设的时代背景下,城市周边的生态敏感地区日益成为建设开发活动的热点,旅游开发与生态环境保护的突出矛盾需要加以协调。以乌鲁木齐县南山山前地区为例,提出了保护式旅游开发策略,并从限制性要素分析、生态安全格局构建以及空间分区管制、生态环境修复、村镇建设调整、旅游发展引导和景观风貌塑造等方面,阐述了具体的空间规划途径。     

试论《国际物流学》课程双语教学模式与教材建设

高等院校<国际物流学>课程实施双语教学不仅是时代发展和教学改革的需要,同时还是培养复合型物流人才的重要措施和提高教师素质的有效途径.分析了<国际物流学>课程实施双语教学的必要性以及实施的基本思路,并对教材开发遇到的问题提出了解决方法,为<国际物流学>课程实施双语教学提供了指导.     

我国传统文化中的内部控制思想研究——以《吕氏春秋》为例

在日益激烈的市场竞争环境中,企业所需面临的风险和挑战愈加复杂多样.而内部控制是企业经营管理得以科学有效进行的重要法宝,对企业生存和发展至关重要,所以如何提高企业内部控制成为实务界与理论界极为关注的话题之一.中国有着五千年的灿烂文明,众多古代文学典籍中蕴含着大量对现今企业仍有应用价值的内部控制思想,对其进行挖掘有利于完善中国内部控制体系.基于此,本文以《吕氏春秋》一书为例,对该书中所蕴含的内部控制思想内容及特点进行分析,并对其当代价值进行总结,希望给当前企业内部控制建设提供一定的参考价值.     

人力资源培训与开发案例分析——以D公司为例

知识经济的发展引发了社会的剧烈变革,人力资源管理的重要性进一步增强。作为人力资源重要组成部分的培训与开发,如何在新的形势下持续促进人力资源实现增值,成为企业人力资源管理的一大重要课题。文章以D公司为例,深入剖析其人力资源培训与开发现状及存在的问题,并提出改进其人力资源培训与开发工作的解决之道。     

人才资源开发与区域经济发展的关系分析——以惠州市为例

本文以惠州市为例,从人才资源与经济(产业)结构关系、人才投入与经济增长关系、人才流动与经济整体发展关系三方面进行认真研究。实证研究了人才资源优先开发对区域经济发展的重要作用。在综合分析惠州人才资源和经济发展现状的基础上,提出惠州人才资源开发对策和人才机制,从而促进地区经济的发展。