高职院校生态文明教育实证研究——以丽水职业技术学院为例

加强对高职院校学生生态文明素质的培养具有重要意义。笔者认为可以通过开展高职学生生态文明素质培养的实践活动来提升其生态文明素质,具体可从开设生态文明选修课;强化生态文明观念,增强服务意识;开展丰富多彩的生态文明宣传教育实践活动,充分发挥大学生环保社团在生态文明教育中的作用来提升。并在此基础上提出了加强高职学生生态文明素质培养的三点建议。     

新时代水利精神融入水利类高职院校大学语文教育教学的路径研究

新时代水利精神融入水利类高职院校大学语文教育教学是落实立德树人根本任务的需要,是推进课程思政建设的需要,也是弘扬中华优秀水文化的需要。将新时代水利精神融入水利类高职院校大学语文教育教学,要建好教师队伍主力军,用好课堂教学主渠道,唱好校园文化主旋律,多管齐下,共同发力,更好地培养践行新时代水利精神的合格水利人才。     

高职院校生态思想教育现状分析

本文主要分析了当前高等职业院校生态思想教育存在的问题,并针对性的提出了高职院校进行生态思想教育的建议。     

浅谈建设有高职院校特色的精神文化

高职院校的精神文化,是学校文化的核心,它主要包括学校价值取向、学校精神、学校风气、学校形象四个方面。高职院校在"十二五"文化建设中,重视精神文化建设,探索有效方法、路径、载体,形成有自身特色的精神文化,对于提升学校凝聚力、影响力、竞争力、吸引力具有重要意义。     

企业文化融入高职院校思想教育的模式探究

随着教育水平的提升,更多的教育方法和教育方式都开始融入到校园中,在学生进入高职院校时,学校已经将企业文化融入到院校的思想教育中,这是校企互惠、互动、互融的一种新型的合作模式,对于促进学生“职业化”进程及社会的未来发展发挥着巨大作用,本文就企业文化及高职院校思想教育进行研究和探讨。     

习近平生态文明思想融入高职思政课教学的三维路径

借助思政课这一大学生思想政治教育主渠道和主阵地,聚焦理论教学、实践教学、考核评价三个环节,构建习近平生态文明思想融入高职思政课教学的三维路径,丰盈高职思政课教学内容,拓展习近平生态文明思想传播阵地,培育时代“生态新人”。     

廉洁教育融入高职院校政治理论教育的实现路径研究

本文分析了在反腐倡廉的新形势下高职院校在廉洁教育融入政治理论教育的现状以及存在的问题,提出了建立课程体系、创新教学内容、优化教学方法、结合校企合作、推动教师队伍建设的思路,切实提高廉洁教育的实效性。     

医学类高职院校专业教育中“工匠精神”的培育路径研究

2016年,中共中央、国务院发布了《健康中国2030规划纲要》,《纲要》是新中国成立以来国家层面首次在健康领域的战略规划,在这个新冠疫情全球蔓延的时代,要建设好健康中国,保障好人民的健康,医学人才将起着举足轻重的作用,而医学类院校理应担负起培育高素质的医药卫生人才重任。医学类高职院校应当为健康中国建设、为社会发展培养越来越多的高素质职业型人才,在医学类高职院校专业课程教育中加强“工匠精神”的培育,有助于提高专业的精细化程度和教学力度,同时也有助于提高医学生的专业技能与素质,培养出具有“工匠精神”的高技术人才。本文基于医学类专业教育和“工匠精神”的密切联系,结合当下工匠精神教育现状,专业教育和工匠精神教育如何结合等问题,探究“工匠精神”在医学类高职院校专业教育中的培育途径。     

劳动教育视域下高职院校工匠精神培育策略研究

培育工匠精神是现代职业教育的固有使命,劳动教育作为培养工匠精神的方式之一,发挥着极其重要的作用。目前,高职院校工匠精神培育存在社会场域对工匠精神价值认知偏差,工匠精神功能性缺位以及工匠精神培育中师生的主体性隐退等现象。对于以“做中学、做中学”为鲜明特色的高职院校而言,要深刻理解工匠精神的时代内涵,以劳动教育为出发点,设计“进阶式”人才培养目标,打造多元协同的实践育人平台,强化“双师型”教师队伍建设,营造培育工匠精神的校园氛围,完善工匠精神培育路径。     

交通行业文化融入高职院校校园文化的对策研究

行业文化是一个行业常年文化沉淀的凝聚和积淀,是行业的重要组成部分.校园文化趋向集体文化,对共同价值重视的同时,提倡文化引导、多元共存的校园文化理念.高等职业教育的本质决定了高职院校校园文化与其他高校校园文化的不同,高职院校的校园文化具有更显著的职业特征.     

试论加强高职院校精神文化建设的对策措施

校园精神文化建设对提升学校核心竞争力有着重要的意义。因此,高职院校如何加强校园精神文化建设的问题日益受到关注。本文旨在为推动高职院校更好更快发展提供行之有效的理论依据和实践模式。     

高职院校校友文化培育路径研究

优秀校友是高职院校发展的智力源泉,优秀校友的榜样作用是激励高职院校学生成长成才的动力.近几年高职院校开始重视校友文化的培育,但也存在沟通渠道不畅、情感维护受限、品牌特色欠缺等方面的问题.要建设高质量的高职院校校友文化,应在平台建设沟通、校友情感服务、校友文化品牌特色创新等方面形成合力.     

高职院校文明寝室创建中的问题与对策探索

高职院校文明寝室创建在高校学生管理中有着重要地位,是展示校园精神文明的重要窗口。本文以浙江交通职业技术学院汽车学院为例,通过对其文明寝室创建的情况进行调研,就寝室内务、管理制度、硬件设施、学生行为状况等方面开展了问卷调查。在分析文明寝室创建过程中遇到问题的基础上,探讨了高职院校文明寝室创建的对策。     

论企业文化精神与高职院校文化建设

高职院校培养人才主要是与企业进行结合,培养企业需要的实用性人才。高职院校的学生在学习的过程中会到企业进行实习,从而受到企业文化的影响。高职院校与企业接触非常紧密,高职院校的文化与企业文化之间也具有一定的联系,在高职院校文化建设中也应适当融入企业文化。本文主要研究了企业精神与高职院校文化建设。     

生态文明教育解析

面对工业文明带来的气候变暖、能源紧缺、环境污染等问题,越来越多的人把目光转移到生态文明的建设上。而教育作为传播文明的有效途径,也是促进人类文明进步的核心力量。因此,切实有效地开展生态文明教育不仅能加快生态文明建设的步伐,还能为人类的全面发展指明方向。     

基于文化自信视域的高职院校学生思政教育研究

文化自信在加强高职生思想政治教育中起到重要作用,对促进国家的发展、促进文化的繁荣也具有重要意义.文化自信是高职院校贯彻理念,与时俱进,创新思想政治教育的内容和性质,重视校园文化建设,在文化自信的基础上对学生进行思想政治教育和个性发展,是高校思想政治教育创新的重要途径.     

红色文化融入高职院校学生党建工作的实践研究

高职院校学生党建工作是高校思想政治建设工作的重要抓手,红色文化是一笔宝贵的党建精神财富,在高职学生党建工作中发挥着重要育人作用。本文通过探索红色文化与高校学生党建工作深度融合的实践方式,充分发挥红色文化在高校思想政治教育中的价值,以期推动高职学生党建工作创新性发展。     

本土红色资源融入广西高职院校党史学习教育的路径探索

党史学习教育要用好本土红色资源,发挥红色资源资政育人的价值,提升党史学习教育的亲和力和感染力,促进党史学习教育走实走深。本土红色资源融入广西高职院校党史学习教育有助于传承红色基因和增强民族自豪感,有助于树立正确党史观,有助于落实立德树人根本任务。本土红色资源融入广西高职院校党史学习教育存在的问题主要有本土红色资源校园网站建设滞后、本土红色资源课程开发不足、具有地方特色的红色校园文化尚未形成。本土红色资源融入广西高职院校党史学习教育的路径主要有加强本土红色资源校园网站建设,开设本土红色资源相关课程,打造具有地方特色的校园红色文化。本土红色资源融入广西高职院校党史学习教育将为建设新时代中国特色社会主义壮美广西、共圆复兴梦想,服务新发展格局,维护边疆民族地区团结进步提供可靠人才支撑,从而推动广西特色高水平高职学校和专业建设,助力教育强国和中国梦的实现。     

中华优秀传统文化在高职院校思想政治教育中的价值及路径研究

中华优秀传统文化是我国的文化瑰宝。习近平总书记强调,博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基、是中华民族的突出优势、是我们最深厚的文化软实力。因此,高职院校在思想政治教育过程中,要注重将中华优秀传统文化和思想政治教育相结合,结合高职院校大学生成长规律,不断提高学生各方面的综合素质能力。在学生教育管理中,要充分理解把握中华优秀传统文化的价值所在,注重中华优秀传统文化在高职院校思想政治教育的现状出发,通过构建课堂教育主阵地,创新教学方式方法,加强校园文化阵地建设,加强师资队伍建设等方面入手,提升学生对学习兴趣,促进教学相长。