高校公共英语以人为本课堂管理十二条

<正>托马斯·高尔顿的教师有效训练理论提出,教师可以通过明确而友善的交流减少或控制不良行为。从中我们可以看出,以人为本对于教学是多么重要。笔者就在教学中充分贯彻以人为本的理念,通过师生间和生生间明确善意的交流,实现了轻松有效的高校公共英语课堂管理,并将之归纳为高校公共英语以人为本课堂管理十二条。一、以人为本的高校公共英语课堂教学理念教学中的以人为本应是指我们将教师和学生都看作人,教学是在人际间展开的交流,教学内容和课堂活动的设计也应充     

服务型领导理念在高校基层党组织建设中的探索与实践--以上海立信会计学院经贸学院为例

服务型领导理念的含义及影响力。首先，对服务型领导理念在高校基层党组织建设中实施原因进行分析：实施该理念与党的宗旨要求具有一致性；新形势下，高校管理及师生呼吁新的领导理念来指导基层组织建设；实施领导服务理念具备客观条件、先天优势和可行性。其次，以经贸学院的实践为例，介绍了高校基层党组织以服务理念为指导，制定服务教师、服务学生的可行性措施，明确了“为谁服务”、如何服务，并取得显著成效，证明了在高校基层党建中实施服务型领导理念的可行性和有效性。文章最后指出，该理论的实施不可能一蹴而就，并且如何在高校中推广普及，并将该理念转化为领导者的工作信念和工作自觉将会成为下一个研究课题。     

提升高校人力资源管理水平的对策探索

高校管理中最关键的一部分就是人力资源管理,因为高等院校通过人力资源管理才能将学校的组织要完成的教育教学目标和每一个教师的个人教学任务有效地结合,不仅使得教师能获得自我发展,同时也促进学校的长远发展。高校在进行人力资源管理的时候要有一套切实有效的措施保证各项管理职能能得到充分发挥,另外还要时刻完善管理过程中有所不足的地方。     

地方高校会计教育中存在的问题及其对策

地方高校承担着在校本专科生与基层会计人员培训的任务,是培养会计应用人才的主力军,然而地方高校会计教育中存在着师资短缺、人才培养模式落后、教学组织管理混乱等问题,本文对这些问题进行了分析,并提出解决对策。     

学院制建构下地方高校基层教学科研组织建设问题探索

当前,地方高校纷纷设立二级学院,并由此而引发了基层教学科研组织的系列变革。本文分析了学院制建构下的地方高校基层教学科研组织存在的问题,并提出了几点具体的构建思路。     

高校基层党建品牌建设实践路径研究

高校基层党建品牌建设是新时期基层党建工作发展的新趋势,也是全面提升高校党建科学化水平的重要途径。党建品牌建设进一步深化了党建工作引领,创新了党建工作的理念、形式、载体、机制,提炼总结了党建工作经验,提升了党建工作的组织设置、工作方式、活动内容,增强了党的先进性建设。高校基层党建品牌建设具有夯实党在高校的执政之基、承担新时代人才培养重任、提升基层党支部的组织力等重要意义。本文从高校基层党建品牌建设存在的问题进行分析,提出党建品牌建设实践路径需要从强化党建品牌的顶层设计、增强品牌意识、创建培育特色品牌活动和加强新媒体推广宣传四个方面着手。     

“学习型组织”理论在高校基层党组织建设中的运用

“学习型组织”理论是21世纪的先进管理理论之一。特别是在当今信息化时代和知识经济高速发展的今天,如何提高管理效率,使组织充满生机和活力,已经成为管理者必须要考虑的首要问题。如何将“学习型组织”理论在高校基层党组织建设中运用,特别是如何将我国高校基层党组织建立成学习型党组织就显得是尤为紧迫和重要。     

建设学习型教师队伍是加强高校科技创新团队的有效途径

知识经济社会的到来,科教兴国战略的实施,对承担着为国家振兴建设培养高层次合格人才重任的每一个高校和教师来讲,面临着前所未有的挑战和机遇,高校要在激烈的竞争中求得发展,必须改变旧的不适应新形势要求的管理体制,对学校的管理理念、管理模式进行重构,增强高校的创新能力和竞争能力.高校的创新能力来自于高校自身所拥有的学习能力,而高校的学习能力主要来自于教师的学习能力,将学习型组织建构于教师队伍之中,提高每位教师的学习能力是大势所趋,也是高校提升创新能力和核心竞争力的关键所在.     

样板党支部建设视域下高校基层党建工作的探索与实践

党支部是党在社会基层组织中的战斗堡垒,加强和改进基层党建是高校党建的重中之重,样板党支部的建设在高校基层党支部建设工作中发挥着重要的引领作用。本文分析教师党支部建设的必要性及高校基层党建工作中存在的问题,以高职院校教师党支部建设为例,总结经验,提出“三学三创三服务”的工作方法,探索高校基层党建工作。     

基于工程教育专业认证理念的地方高校计算机专业师资队伍建设研究

工程教育专业认证是培养复杂工程解决和设计问题的工程技术型人才,主要是高等院校和科研机构对专业化教育的科学认证。工程教育认证的理念,不仅是国家和高校引进人才提供可参考的检验标准,而且也是我国地方高校教学目标的核心和教师队伍建设的重要标准,同时在这一理念指导下培养的学生不仅符合当前国家对高技术型人才和就业能力的要求,而且应用于地方高校计算机师资队伍建设中能够帮助学校明确专业定位、确立人才培养方向。本文基于工程教育专业认证理念,在现阶段地方高校师资队伍建设所存在的不足做出分析,并给出解决的建议。     

我国高职院校教学团队建设发展中的问题与对策

团队是学校工作的一种重要组织形式,它可以增进学校各方面的协作和整体能力,极大地提高组织效率。就高校教学而言,教学计划的制定,课程建设,教学的组织实施等都需要教师的团体合作,单靠教师个人是难以完成人才培养任务的。为全面贯彻落实科学发展观,切实把高等教育重点放在提高质量上,教育部、财务部决定实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程",其中明确提出加强本科教学团队建设,并将其作为提高教学质量的一条重要举措。毫无疑问,加强对教学团队建设与管理的研究具有重要的理论与现实意义。     

从建设和谐校园的视角谈基层党支部建设

和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,高校基层党支部作为高校党建内容的重要组成部分,在和谐校园构建中责任重大且作用特殊。和谐校园建设为高校基层党建工作的创造性开展营造了很好的环境,高校基层党支部工作在创新工作理念、完善机构设置、健全工作制度、改进活动方式、增强服务功能、提高整体素质等途径加以创新,使其真正成为和谐校园建设的组织者、推动者和实践者。     

就业竞争力培养视阈下的基础课程教学探索

当前高校毕业生就业形势严峻,除去社会因素外,高校毕业生自身就业竞争力薄弱也是一个主要因素。如果从基础课程教学就开始进行就业竞争力的培养,那么高校毕业生的就业将不再是难题。本文从教师教学理念的转变,在基础课程教学中即开始强化专业素质,培养其综合能力以提升综合素质,融入创业即就业的理念几个方面对培养学生就业竞争力问题进行了探索。     

西部地方高校结构力学课程慕课建设探讨

基于目前西部地方高校结构力学课程教学过程中出现的新问题,通过对"慕课"理念的分析,本文构建了结构力学课程慕课的组织方式。提出了通过优选学生组成上课班级,对部分章节采用"慕课"的教学方式,通过优化预习课件并配合以高质量的预习视频,提高课堂讨论质量、改革课程考核方式等教改措施。课程实践结果表明,教学效果良好,为结构力学课程慕课建设积累了经验。     

价值工程在高校师资队伍建设中的应用研究

高等教育的核心功能就是培养人才,教师教学作为高等教育质量得以保障的最重要的因素,直接决定了未来教育的水平和人才培养的质量。通过分析高校师资队伍建设的现状,发现其存在的问题,然后试图将价值工程的思想运用到高校师资队伍建设中,以提高师资队伍建设的价值,调动教师的主动性和积极性,提升教师教学的价值。     

高校教学秘书工作的特点、作用和职能

教学秘书在教学管理中是不可缺少的,作为高校教学管理的基层执行者,教学秘书经常要与教师和学生接触,是教务、教师、学生三者之间的纽带和桥梁,教学秘书工作对保证高校教学秩序的正常进行起着十分重要的作用。本文分析了教学秘书工作的特点、作用和职能,对提高教学秘书的教学管理水平和工作效率作了一些探讨,以求为教学提供最佳的服务。     

高校基层党组织标准化体系的建设及诊断机制

高校基层党组织在高校的思想政治教育工作与党建工作方面发挥着重要作用,是联系广大师生的重要纽带,是凝聚优秀人才队伍的阵地。针对当前高校基层党建工作的新形势,本文阐述了高校基层党组织标准化建设的必要性与问题,并提出了切实可行的诊断机制,旨在实现高校基层党组织推进组织标准化体系建设,激发基层党组织的活力,形成高校基层党组织规范化和科学化的管理形态。     

西部高校实践教学基地建设的思考

高校实践教学基地是学校开展实践教学,提高学生实践动手能力和综合素质的场所,其建设目的是为了提高高校教学和人才培养质量,提升高校科研和服务地方能力,促进高校与企事业单位进行产学研合作。     

高校基层党组织作风建设长效机制的有效途径探析

<正>高校基层党组织是指在普通高等学校各院系、处室中设立的党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会,是建立在院系、处室的党的组织,是高等学校党委和师生员工之间的桥梁。党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础,在保证、监督党和国家的方针、政策及学校各项决定在基层的有效贯彻执行情况,推动院系教学、科研、行政管理工作等方面发挥着不可替代的作用。     

地方高校经管类专业多维创新实践平台建设研究

随着我国高等教育体制改革的深化发展,地方高校在人才培养和科技创新方面发挥着越来越重要的作用,极大地推动了地区经济的发展。地方高校将培养理论和实践相结合的应用型人才作为其人才培养的目标和要求。本文以地方高校的经管类专业为研究对象,研究和分析了其在专业实践教学中存在的一系列问题,并提出了构建实践教学体系和运行模式的设想。