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马克思主义基本原理概论课程作为高校学生必修课,对大学生思想道德素质的提高成效不是很显著,要提高马克思主义基本原理概论课教学的实效性,必须在教与学双方面做出努力,促进思想政治理论课由知到行的转化。 相似文献
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"马克思主义基本原理概论"课是高校思想政治理论课的重要组成部分.本文从教师切实提高自身素质,把握当代大学生的特点和时代特点,深化课堂教学艺术等方面就如何增强"马克思主义基本原理概论"课的实效性进行了思考. 相似文献
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思政课最根本的就是贯彻党的教育方针,解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题.就思想政治教育课程而言,高中政治课与高校"马克思主义基本原理"课既有差异性又有一致性,如何实现这两者之间的有机统一是教学衔接研究的着力点,主要从课程内容的衔接、教师之间的交流、加大实践育人的力度、增强思政课教师队伍建设等四个方面提供建议与... 相似文献
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《马克思主义基本原理概论》案例教学实效性探究 总被引：2，自引：0，他引：2
在＂马克思主义基本原理概论＂课中引入＂案例教学法＂,是高校思想政治理论课具有实效性的教改举措。为了切实保证和提高案例教学法在《原理》课教学中的实效性,教师必须遵循＂坚持课程教学的本质导向、从学生特点出发＂的基本原则,从＂提炼教学内容、精心选择案例、实施案例教学、组织实践活动＂四个环节下功夫。 相似文献
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教师在教学过程中使用的教学语言是学生认知马克思主义基本理论的最直接媒介。在语言学转向的背景下,以句法学、语义学和语用学三个维度来思考教学语言转换的问题,是该课程教学改革的新思路和提升其教学效果的有效途径。 相似文献
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"马克思主义基本原理概论"课(简称"原理"课)是高校思想政治理论课新课程方案四门必修课中理论性最强、最抽象的一门课程。将案例教学引入"原理"课具有现实的必要性和切实的可行性,为使案例教学具有教好的实效性,在案例选编时要遵循针对性、鲜活性和专业性原则。 相似文献
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马克思主义基本原理概论是高校思想政治理论课改革设置的核心课程之一,通过学习使大学生从整体上掌握马克思主义世界观和方法论。为提高该课程的学习实效性,可从把握课程体系、整合课程内容、提高学生综合素质和学习策略等方面不断努力。 相似文献
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《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论必修课之一。本文试图参阅马克思主义的经典原著,结合马克思主义在当代发展过程中面临的一些重大现实问题,通过重组教材内容,探寻专题型教学,以便更好地促进教学工作的开展。 相似文献
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施惠玲 《北京市经济管理干部学院学报》2009,24(2):63-65
高校马克思主义基本原理教材应贯穿其理论内核和内在逻辑,即人的发展和人的解放问题;应该具有历史眼光和世界眼光,把马克思主义看成是活的不断生成的、不断在吸收各种、人类思想精华的历史中充满生命力的有机体;要体现马克思主义的基本原理对“中国实践”、“中国问题”理性分析、批判、建设和引领作用的当代性。要注意克服教学中的形式主义。 相似文献
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马克思主义理论教育的生活化是增强马克思主义理论教育实效性的有效途径。在教育实践活动中,应该准确把握马克思主义理论教育生活化的实质,实施强化实践环节、充分利用新媒体、创建生活化的高等学校教育环境等措施,努力实现马克思主义理论教育的生活化。 相似文献
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《概论》课作为一门必修的思想政治理论课,承担着为中国特色社会主义培养合格的建设者和接班人的目的。它决不能只讲空洞的理论,而必须重视实践教学的环节,只有这样,才能真正培养出社会主义现代化建设所需要的人才。 相似文献
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随着社会实践的发展与当代马克思主义理论研究的深入,利益观在整个马克思主义理论体系中,越来越显示出学理的重要性与研究的基础性,已成为当代马克思主义理论的一个前沿问题.马克思主义利益观对高校思想政治教育具有重要的实践价值:其一,物质利益或经济利益是利益的基础,但不是唯一的利益,要求大学生在争取物质利益的同时,不能忽视精神利益与政治利益.其二,个人利益是利益的原细胞,但不是最高的利益,要求大学生在争取个人利益的同时,正确处理个人利益与集体利益、国家利益矛盾.其三,眼前利益是利益的实现,但不是最终的利益.要求大学生站在眼前利益基础上,将目光引向更伟大的长远利益上去. 相似文献
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本文分析了教材体系和教学体系的相互关系,揭示了教材体系向教学体系转化中存在的问题,阐述了转化的方式、方法。要实现教材体系向教学体系的转化,既要系统的掌握教材体系内容,有重点有选择的讲解,又要研究学生的思维特点和心理需求,用学生喜闻乐见的方式教育引导他们。 相似文献
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本文根据《土木工程概论》课程特点,提出课程建设所存在的问题,针对这些问题提出解决的一些措施和方法,为本课程的建设提供一些帮助。 相似文献
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《铁路物流概论》是一项重要的专业课程。通过《铁路物流概论》学生可以了解更为专业的铁路物流知识内容,这对于学生的专业能力提升来说具有重要的价值与意义。整合教学资源,通过现代化的教学理念与手段开展教学,可以有效的提升《铁路物流概论》质量。 相似文献
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选择适当的内容、采用恰当的方法,在马克思主义基本原理概论课上进行大学生沟通与表达能力提升训练,不但提高了大学生的文字表达和口语表达能力、沟通能力与合作能力,还充分调动了学生的学习积极性、主动性和参与意识,培养了大学生的团队精神,也激发了学生学习思想政治理论课的热情,进而产生了良好的教学效果。 相似文献
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