产教融合背景下审计学专业人才培养模式研究

产教融合与能力培养导向的专业建设,加强内涵式建设,提高人才培养质量为专业发展的核心。在“以学生为中心,成果导向和持续改进”的教育理念引导下,同时以能力生成育人理念为研究的切入点,对审计学专业应用型人才培养模式的研究与实践进行探讨。为培养“强基础+能应用+突创新”的应用型审计人才,提出了基于“能力生成”理念人才培养设计新...     

产教融合背景下高职物流管理专业人才培养模式研究

从目前来看,产教融合是高职院校内物流管理专业为物流产业输送与提供人才的一种全新模式。产教融合背景下,高职在培养相关专业人才方面的要求越来越严苛。因此本文主要对现阶段高职物流管理专业产教融合大体情况展开了简要分析,并在此基础上提出了几点完善产教融合背景下高职物流管理专业人才的培养路径。     

产教融合背景下智慧物流人才培养模式探析

在“中国制造2025”战略的影响下,物流产业正在不断升级,目前对高素质技术型智慧物流行业人才的需求量也越来越大。企业要想在大背景下高质量持续发展,实施校企合作来培养高质量智慧物流人才是较为有效的方式之一。其具体的培养模式是智慧物流行业目前面临的一个重要课题。     

产教融合引领机械类专业应用型转型培养模式改革与实践

我国教育改革和国家产业转型使得应用型本科人才培养成为地方普通高校改革重点。针对本科专业应用型转型过程中存在的问题,提出了以培养综合能力为目标的机械类专业应用型转型的理念,确定机械类专业应用型人才的知识、素质、能力要求。在此基础上以产教融合为引领,进行了一系列教学改革与实践,对人才培养目标定位、培养模式、课程内容体系、教学方法诸方面进行了一系列研究。     

基于产教赛融合的物流专业人才培养模式

产教赛融合,即把行业、教学与大赛密切结合,依托行业,以赛促学,以产促教。基于物流专业“产教赛融合”发展现状,结合教学与人才培养实践经验,提出加强校企合作育师育人、将竞赛元素融入课程设计、完善激励机制等建议,为应用型大学人才培养提供参考。     

产教融合背景下的高职英语教学模式创新路径分析

不同于其他人才培养教育,高职教育的主要教学目的是培养能够为社会作出实际贡献的实用型人才。在产教融合背景之下,高职英语应该紧密围绕英语的实用性和专业性,将企业和高校作为主体开展教学,重点培养学生的英语实际运用能力,尤其要加强听和说的能力。     

产教融合模式下化工设备类课程建设研究

针对产教融合模式下化工设备类课程存在的问题,分别从校企合作、加强化工设备师资队伍建设、与化工企业合作举办技能大赛等方面对化工设备类课程进行了改革,实践表明:产教融合模式下化工设备类课程的教学改革,不仅可以解决学生的就业问题,还能实现教师与企业的科研项目转化,实现真正的互相合作的局面。     

职业技术院校开展产教融合工作探讨

本文以秦皇岛职业技术学院为例探讨产学合作、产教深度融合、校企合作模式创新工作的开发方法以及重要意义。     

产教融合背景下校企合作协同育人模式研究

在社会发展和产业变革的背景下,高校的人才培养和专业建设也随之发生了变革。在产教融合的要求下,高校加强“校企合作”的协同育人模式探究是提升高校育人模式创新和产教资源整合的重要举措。为应对高校转型期的各种发展壁垒,必须强化校企合作协同育人模式的优化和创新,最大化地提升高校与社会、企业之间的发展融合,实现发展资源的共享和流通,进而提升育人质量,全面落实高校教育改革要求。     

产教融合背景下的电子商务人才培养研究

随着信息技术的飞速发展,电子商务已经成为人们生活中非常重要组成部分,对国民经济的发展也起到有效的推动作用。高职院校作为向国家输送电子商务人才的专业院校受到了越来越多人的关注。现如今,很多高职院校都将产教融合当作培养人才的主要方式,但是在落实的过程中仍然存在很多问题,例如：缺乏先进的教学理念、教学内容过于死板等等,这样的环境下培养出来的人才与国家发展要求并不相符。因此,本文对产教融合背景下培养电子商务人才的重要性及培养过程中的主要问题进行了分析,同时也提出了相应的完善措施,希望能够为相关教学工作者提供参考。     

产教融合背景下《市场营销》课程教学改革探索

就目前形势而言,产教融合在高校《市场营销》课程中的应用并不广泛,也并未占有教学主导地位,并且市场营销授课教师教授方式相对单一,在这种模式下难以开展大规模的教学改革和实践。针对存在的问题,提出了产教融合背景下市场营销专业实践教学改革的途径和方法。高校教育致力于培养合格的创新型人才。在产教融合的背景下,培养市场营销相关人才的能力是改革的主要任务。高校市场营销能够完整地展示出产教融合背景的重要性,市场营销主要特点是实操性较突出,在对《市场营销》课程进行改革时,要充分利用各方面的资源和优势。     

辽宁省职业院校产教融合办学模式实证研究

随着国家和省级示范性(骨干)高职院校建设工作的开展,校企合作、产教融合的办学模式对职业院校的人才培养质量起到至关重要的作用,通过研究典型职业院校的实施模式,可以为各院校提供借鉴和指导。     

以产教融合为导向培养职业学校技术技能型人才

本文通过产教融合概念的分析,围绕职业教育的人才培养目标———技术技能型人才,探讨了在职业院校实施产教融合教学模式的优势,通过产教融合、校企合作,推动职业教育改革。     

基于校企合作，产教融合人才培养模式的研究

随着我国教育改革的不断深入，高等教育的办学模式已经从“以学科为中心”逐渐转变为“以学生为中心”，这是我国高等教育从“大众教育”走向“普及教育”的一个重要标志。随着时代的发展，产业结构不断优化，对高校毕业生的专业素质和综合能力提出了更高的要求，同时也对高校人才培养也提出了更高的标准。校企合作、产教融合作为现代高等教育办学模式中的重要组成部分，对培养符合时代需求、适应产业发展的高素质人才起着重要作用。基于此，本文主要以“基于校企合作、产教融合人才培养模式的研究”为主题进行探讨，希望可以给相关研究人员提供一定的参考。     

新科技背景下城市轨道交通运营管理专业产教协同育人培养模式研究

当前高职院校城市轨道交通运营管理专业人才培养,普遍存在新技术应用匮乏、教学模式传统、实训与应用脱节、校企融合薄弱等问题。在"新工科""新文科"理念下,需明确定位、强化分类培养,加强产教融合、创新协同育人,融入新科技、突显未来职业"软技能",构建以职业发展力为导向的城轨数智职业人培养机制,继而推进教学理念创新与教学模式变革。     

产教融合背景下的高职院校德育工作策略研究

伴随着我国经济的快速发展,各高职大力推进"产教融合"的培养模式。这让高职学生的德育不再局限于单纯的校园中,而是要求学生在更复杂的企业和社会环境中接受锻炼。这为德育工作的开展带来了机遇也带来了挑战。可见,探寻高职院校德育工作的新策略已势在必行。