“三全育人”理念下民办本科高校“课程思政”协同创新路径研究

“课程思政”是高校贯彻“三全育人”教育教学理念的重要方式与途径。近年来,民办本科高校高举“三全育人”教育大旗,但是在“课程思政”协同育人机制上还比较滞后。基于民办本科高校的教学实践与调研,探析“三全育人”理念下民办本科高校“课程思政”协同创新机制构建的必要性与可行性,能够为民办本科高校课程思政建设提供助力。     

“三全育人”视角下大学生安全教育工作机制研究

随着我国高等教育事业的不断发展,大学生校园安全隐患日渐凸显,高校开展安全教育的重要性不言而喻。然而当前高校安全教育工作在教育体系、教学内容、教学模式等方面均存在诸多问题,难以满足当代大学生的实际需求。因此,本文立足高校安全教育工作实际,引入“三全育人”教学视角,明确指出加强安全教育工作的重要意义。并提出高校安全教育工作体制建设的可行性建议,以促进大学生健康成长。     

文化育人视角下高校英语融入红色文化的路径探索

作为中华优秀传统文化中重要组成部分的红色文化,通过与高校英语教学工作进行紧密的结合,能够在大力弘扬宣传红色文化及其精神内涵的同时,帮助高校实现立德树人的根本教育工作任务。语言作为民族思想、文化传承发展的重要载体,在思想育人方面同样有着重要价值。高校的英语教学工作需要在关注学生综合素养水平提高的过程中,将英语教学和红色文化进行有机融合,以便在深刻挖掘精神内涵的前提下达成文化育人的根本目标。本文基于高校教育中文化育人的内涵分析,探讨文化育人视角下的高校英语结合红色文化的价值及其中存在的各种问题,提出了高校英语和红色文化有机融合的具体路径。     

高职院校“三全育人”模式的实践与探索

“三全育人”作为当前高职院校思想政治教育工作的主要模式,其价值在于引导学校在全校范围内培育“时时育人、处处育人、人人育人”的思想意识和责任担当,其方法论的意义正是构建全员、全过程、全方位、全要素整体融会贯通的良好育人机制。结合“三全育人”格局中“全、育、度”三个关键内容,本文提出了“‘红心’为内核,‘匠心、仁心’为外延”的“三心”德育模式,通过构建“大思政”格局破解思想政治教育新挑战。     

基于三全育人的课程思政元素挖掘与融入——以“国际物流”课程为例

课程思政元素挖掘与融入是课程思政建设的核心环节,但挖掘不充分、融入难是当前面临的主要问题。以《国际物流》课程为例,从政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等五个维度深入挖掘课程所蕴含的思政元素并有效融入课程教学,形成全员、全程、全方位开展课程思政建设思路,为物流管理专业课程思政建设提供参考。     

医学院校“三下乡”社会实践三全育人创新模式研究

大学生“三下乡”社会实践是引导青年上好与现实相结合大思政课的社会行走课堂。文章总结新形势下“三下乡”社会实践出现的主要问题是思政育人效果差、实践成果少、实践缺乏指导;分析医学院校“三下乡”社会实践三全育人实效主要有增强大学生社会责任感、厚植爱国主义情怀、自觉将小我融入大我、完善知识体系;提出进一步提升高校“三下乡”社会实践三全育人路径的经验和思考。     

新时代高校基层党支部在“三全育人”中“唱主角”的实践与探索

高等教育作为最高层次的国民教育,集中代表一个国家发展的水平和潜力,肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命。我国进入新时代,对高校人才培养提出了新的更高的要求。要培养同党和国家事业发展要求相适应、拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才,“三全育人”归根结底就是切实提高政治站位,坚持社会主义办学方向,全员、全过程、全方位地培养堪当民族复兴大任的时代新人。高校基层党支部要加强制度建设、丰富党内政治生活、把握意识形态工作领导权。以党支部为平台,以党支部书记为主角发挥党组织联动党员、群众联动作用,共同推动高校基层打通校内育人“最后一公里”,促进“三全育人”联动共同发力。     

地方红色文化融入高校思政课教学的价值与实践

地方红色文化是传统文化的瑰宝,是党光辉奋斗历程的重要印证,是思政教育的天然素材。本文以浙江红色文化资源为例,集中探讨了“四史”教育背景下地方红色文化资源融入高校思政课的价值,分析融入原则和具体路径,对于用好地方红色资源、推进““四史”教育、提升高校思政课程质效都具有重要意义。     

大思政视域下高校继续教育思政育人“一体三融”体系构建研究

大思政视域下高校继续教育思政育人发挥着愈加重要的作用,构建高质量思政育人体系能够切实提高思政育人实效、进一步落实立德树人根本任务。然而当前高校继续教育思政育人还存在学生素质水平、教学手段及教学内容等层面上的问题,严重影响思政育人作用发挥。对此,本文结合大思政视域下高校继续教育思政育人现状及价值意蕴,针对凸显问题,提出思政育人“一体三融”体系构建。     

“三全育人”背景下食品检测专业教学中专业课程与思政课程的有机融合

食品检测专业的主要教学内容包括食品的制作、分类、不同食品的不同工艺以及食品质量的检测等。随着社会经济的飞速发展,人们的物质生活越来越丰富,食品种类越来越多样化,人们对食品安全提出了更高的要求。食品检测人员不仅需要丰富的理论知识和实践技能,还需要拥有正确的价值观念和较高的思想水平,本文基于三全育人背景对食品检测专业教学中专业课程与思政课程的有机融合进行研究和讨论。     

“三全育人”视域下高职院校工学专业课程思政建设研究——以电子信息工程技术专业为例

我国普通高职院校在其教育方面普遍存在重学生专业技能的培养,轻思想素养培养情况,在这种教育模式理念下的高职院校学生,普遍呈现出人格缺失的多种社会现象。而“三全育人”教学理念的提出,对目前高职教育现状进行了改善与调整,对传统教学模式进行了完善与创新,课程思政作为实施“三全育人”中全过程育人的主要内容,被有效地实施到了课程教学当中。本文以电子信息工程技术专业的学生为例,对“三全育人”视域下高职院校工学专业课程专业思政建设进行了深入的探究,以此来促进大学生全方面的成长成才。     

三全育人视域下高校课程思政建设探索 ——以江西环境工程职业学院为例

全面推进高校课程思政建设,是学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述的重要举措,是全面落实立德树人根本任务的战略性举措,是提高人才培养质量的重要任务,是实现"三全育人"目标的重要途径.江西环境工程职业学院积极探索,形成了一定的课程思政工作格局与举措.     

以教工支部党建引领“三全育人”长效机制研究

在大学生学习过程中开展思想政治教育是高等院校党建工作的重要职责之一,高校党建与大学生思想政治教育工作之间有着密切关联性,两者相辅相成。第26次全国高校党的建设工作会议明确要求构建“三全育人”工作体系,高校党建工作与“三全育人”高度关联,因此,探索构建教工支部党建引领“三全育人”长效机制,对搭建育人平台,提升育人成效,促进大学生健康成长等都有促进作用。     

“三全育人”视角下高校服务育人实践与创新研究

服务育人是高校育人的一种途径,对高等院校培养高质量技术人才具有非常重要的作用。特别是在“三全育人”教育理念的有效引导下,教师应该立足解决高校思想政治教育不平衡、不充分的问题进行育人方式调整,这样才能够真正实现育人目标。基于此,本文从“三全育人”视角出发,对高校服务育人的基本内涵、“三全育人”视角下高校服务育人实践的重要性、“三全育人”视角下高校服务育人工作中存在的问题、“三全育人”视角下高校服务育人的实践路径,四个层面展开深入的研究与分析。     

“三全育人”视域下高校德育模式运作机制研究

本文主要对高校三全育人德育模式的基本理念及运作机制进行了探讨,并从队伍机制和信息管理机制两个方面对德育模式的运作机制进行了研究,提出了建议,以期在高校思政教育中形成德育合力,增强高校德育的目的性科学性和实效性。     

“龙江精神”和“五色教育”融入高校思政课教学的研究

“龙江精神”被纳入中国共产党人精神谱系,是黑龙江省人民在中国共产党的领导下努力改造主客观世界的社会实践中形成的精神成就的总和,其中蕴含着忧国忧民、敢于承担责任的爱国主义精神,也有团结利他、无私奉献的道德情感,以及奋发向上、自强不息的民族精神,是中国共产党的精神结晶。“五色教育”以红、绿、蓝、金和银色教育为基础,增强了对高等院校教育工作的吸引力,提高了广大学子的社会实践能力,丰富了高校教学的思政内容等。“龙江精神”和“五色教育”对于广大高校学生来说有着十分重要的思想政治教育意义,为进一步充实思想政治教育教学课程内容提供了优质素材,也为党史学习和不断创新思想政治教育的教学方法奠定了有力基础。     

“三全育人”背景下高校优良学风建设研究

培育优良学风对于高校建设、学生发展、努力办好人民满意的教育意义重大。本文通过分析大学生学风建设的现状及困境,发挥构建“三全育人”格局与学风建设的同根性、同向性、同步性,从聚焦全员参与、全过程贯穿、全方位推动,建立学风建设的长效机制,推动高校培育优良学风。     

红色文化与企业思政工作融合的路径探究

红色文化蕴含着丰富的思想政治教育素材,是非常宝贵的精神财富,因此,将其与思想政治工作充分融合,对于全面提升企业思想政治工作水平具体重要意义。不过目前一些企业在开展思想政治工作时,并不注重对红色文化资源的运用、对于红色文化的思想政治教育价值认识不足,这在一定程度上影响到了思政工作水平的提升。鉴于此,有必要对于这一课题进行深入探讨。本文首先对于红色文化内涵进行了概述,随后多方面探讨了红色文化与企业思政工作融合的重要意义,通过调研部分企业这一工作开展情况,总结了红色文化与思政工作融合时面临的一些阻碍,最后围绕所谈到的阻碍,结合自身的理解,论述了克服阻碍的策略。希望本文所提出的一些观点对于国有企业红色文化与思政工作的顺利融合有所启示,从而让企业进一步提升思政工作水平,为企业的持续健康发展提供良好的保障。     

“三全育人”理念融入江苏高校大学生创新创业教育的实践路径探索

我国经济转型升级的步伐不断加快,对高校大学生创新创业能力提出了更高的要求。“三全育人”秉持着全员育人、全过程育人、全方位育人的原则,旨在建立完善的高校育人体系,对于高校创新创业教育有着提纲挈领的作用。文章从“三全育人”理念出发,分析了江苏高校大学生创新创业教育的缺失,从实现创新创业教育全员协同育人、优化创新创业教育生态系统、创新创业教育全过程融入人才培养方案三个方面探讨如何提升江苏高校创新创业教育,旨在为江苏高校教育改革提供理论参考和实践借鉴。