我国职业教育吸引力问题研究

2012年10月26日,教育部发布了《中国特色职业教育发展之路——中国职业教育发展报告(2002～2012)》(文中简称报告),报告中列举了最近十年间我国职业教育取得的五项成就,七大贡献,但同时也显示出仍存在的九大问题。本文结合我国职业教育的起源、发展与功能,从职业教育自身吸引力不够的角度,对其发展中所遇到的问题提出了一些对策。     

湖北物流职业教育品牌建设的必要性及可行性分析

湖北物流职业教育品牌于2013年立项,该项目的建设符合国家对职业教育集团化办学的新要求,适应湖北经济社会发展的需要、湖北物流行业发展的需要和湖北物流职业教育发展的需要。湖北物流职业教育品牌建设牵头院校实力强,参与院校覆盖面大,参与企业知名度高,行业协会支持力度大。湖北物流职业教育品牌建设非常必要,且具有良好的可行性,它的建设可促进湖北物流行业与湖北物流职业教育协同发展,为湖北构建中部崛起战略支点做出贡献。     

德国的职业教育及特点

德国是举世闻名的职业教育富有成效的国家之一。目前我国正处于职业教育大发展时期,为此通过对德国职业教育的模式、方法及特点的介绍,对我国职业教育的改革和发展会起到一定的借鉴和促进作用。     

加快河南职业教育创新,促进农村人力资源开发

发展经济学的研究表明,重视人力资本的投资对发展中国家的经济发展具有越来越重要的作用,教育的投资支出是形成人力资本的重要部分。河南省是人口大省又是农业人口的大省,由于农村教育存在着的各种各样问题,造成了农村人力资源开发滞后,严重影响了经济的快速增长。文章从农村职业教育的现状分析入手,提出造成此现象的主要原因在于农村各类教育特别是农村职业教育的管理体制、制度环境不能适应经济发展的需要。因此,加快河南省职业教育创新,是促进农村人力资源开发的重要途径。结合河南省实际情况,提出转变观念、增加对农村职业教育的投入,同时改变职业教育的办学体制,真正发挥农村职业教育的作用等策略措施。     

大连市装备制造职业教育集团的建设研究与实践

集团化办学是将企业集团化经营模式引人职业教育,旨在依托行业,联合企业,加强学校与学校、学校与企业、学校与政府之间的联系,整合教育资源,实现资源共享,推进职业教育做大、做强、做优。目前,我国职业教育呈现出多元主体参与、资源整合、共享的良好态势。成立大连市装备制造职业教育集团,适应了职业教育发展的内在规律,符合国家对职业教育的期望。     

建立和完善资助体系 促中职真正回归大众

十七大报告中明确提出要大力发展职业教育。近年来,国家以前所未有的力度发展职业教育,重点是中等职业教育,中等职业教育在办学理念、办学规模、办学模式、学校建设、毕业生就业等方面已经有很大的突破或取得了一定成效。但职业教育的发     

会计职业教育师资队伍建设问题研究

一、师资队伍建设是会计职业教育目标实现的关键 1.会计职业教育的目标 随着我国经济的快速发展和企业对会计专业技能型人才需求量的增大,尤其是高层次会计专业人才更是各大企业争抢的目标。会计职业教育的目标就是要培养适合经济社会发展需要的层次专门会计人才。我国职业教育起步较晚,职业教育培养的技能型人才与社会对技能型人才的需求仍然存在许多的差距,     

基于区域经济发展视域的职业教育发展分析

随着我国经济发展和社会进步,有技术、有文化、有经验的＂三有人才＂的需求量越来越大。职业教育作为培养和输送这类人才的＂摇篮＂,在促进区域经济发展中发挥着越来越重要的作用。从某种程度上来说,职业教育的发展情况,是衡量一个地区区域经济发展水平的重要指标。在发展职业教育的过程中,我们要协调好职业教育与企业需求之间的关系,打造区域职业教育的服务特色,让职业教育为区域经济发展提供更多高质量的专业人才。     

大职教观视野下现代职业教育体系的创新

职业教育作为大职教观下发挥着自己独特的作用,作为当前教育的一种形式,针对与高等教育不同的学生群体,为社会输送了高素质和高技能型的人才,可以说职业教育正朝着非常良好的体系进行发展,使得越来越多的社会人员也回到职业学校进行继续学习,基于此,本文将针对大职教观视野下现代职业教育体系的创新进行探讨。     

关于当前河北省职业教育发展路径的探讨

<正>深化改革开放、加快转变经济发展方式是当前时代的主题。河北省作为人口大省、经济大省,迫切需要大量具有高素质的职业技术人才。职业教育应抓住此历史机遇,认真分析当前河北省的具体形势,由"规模化办学"向"素质型教育"转变,培养适应当前经济发展的职业技术人才,为河北省的经济发展做出应有的贡献。一、河北省职业教育的现状分析普遍存在的虚荣观念影响了职业教育的生源质量,反映     

深度产教融合的多主体协同育人效果措施

<正>近年来,国家对职业教育的关注和重视不断提升。继党的十九大报告指出深化产教融合,促进产业链与教育链有机结合后,党的二十大报告再次强调产教融合的重要作用。随后,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》,其中特别强调要深化职业教育供给侧结构性改革,要坚持以教促产、以产助教,     

澳大利亚普通高中职业教育与培训对我国的启示

随着溴大利亚普通高中职业教育培训的逐渐开展和规模的不断扩大，人们逐渐意识到普通教育模式改革趋势的重要性。本文简要介绍了澳大利亚普通高中职业教育培训行业企业引导，实施规模多样化，资格认证全国统一等特点，对在我国普通教育阶段中开展和发扬职业教育与培训有一定的借鉴作用。     

进一步提高对发展职业教育的认识

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。改革开放以来特别是近几年来,职业教育有了长足的发展,但从总体上看,职业教育的发展仍不适应经济社会发展的需要。大力发展职业教育,既是当务之急,又是长远大计。现在,我国就业和经济发展正面临着两个大的变化,社会劳动力就业需要加强技能培训,产业结构优化升级需要培养更多的高级技工。我们要从国家现代化建设的大局出发,深刻认识加强职业教育的重要性和紧迫性。大力发展职业教育,是推进我国工业化、现代化的迫切需要。要推进产业结构优…     

共享型实训基地建设的研究

一、建设实训基地的宏观背景及政策环境 中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在<全国职业教育工作会议>上发表重要讲话并强调:"当前我国就业和经济发展正面临着两个大的变化,社会劳动力就业需要加强技能培训,产业结构优化升级需要培养更多的高级技工,因此,需要大力发展职业教育."""十一五"期间中央财政对职业教育投入100亿元,重点用于支持实训基地建设,充实教学设备,资助贫困家庭学生接受职业教育."     

基于泛雅信息化平台的中职《单片机应用技术》课程教学改革创新研究

一般课程的教学方法是以讲授尤其是理论知识为主,但是近几年国家大力发展职业教育,对于职业教育的教学提出了很多改革,本文以中专电子技术应用专业《单片机应用技术》课程为例,采用一般的讲授知识点或简单将知识点加入项目实践中,学生听了容易犯困或理解不了、消化不了,就更不存在理论联系实践,实践能力转化提升了。近几年随着国家大力发展职业教育,人们对于职业教育理念的认同度有所提升,信息化教学手段在各大职业院校逐渐普及,作为中专电子技术应用专业课教师,在“三教”改革的大背景下,一切改革的出发点还是以学生为中心,让学生无论在理论学习还是实践学习中都能主动参与学习,树立不同阶段的学习目标,利用所学知识解决生活中的问题。     

五年制高职教育必须树立创业教育理念

长期以来,职业院校特别是五年制高职院校奉行＂职业教育就是就业教育＂的办学理念,培训了一批工业化初级阶段适应现代化大机器生产的＂生物机器人＂,扼制了青年人的创造性思维和创新能力。五年制职业教育必须树立创业教育理念,把培养可持续发展的人作为自己的教育目标。     

1+X证书制度大数据与财务管理专业体系构建

《国家职业教育改革实施方案》明确指出,1+X证书制度是指"学历证书+若干职业技能等级证书"制度,2021年教育部印发了《职业教育专业目录(2021年)》,职业本科财务管理专业更名为大数据与财务管理专业.这两个文件出台时间不同,但其核心可概括为提高职业教育与岗位需求的契合度.教育有其自身的客观规律,职业教育自然应当遵循这...     

用科学发展观统领职业教育的发展

科学发展观是以胡锦涛总书记为首的党中央在新的历史条件下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在深刻总结我国现代化建设经验的基础上提出的重要战略思想和指导方针，是指导我们抢抓机遇、加快职业教育发展的科学的世界观和方法论。它对于我们全面推进职业教育事业健康发展，做大做强职业教育。在理论和实践上都具有十分重要的意义。     

基于大数据统计分析对职业教育的策略研究

职业教育非常注重学生的就业率,影响到专业的成功开设.运用大数据技术结合统计分析方法,能有效地分析出学生就业的趋势,市场的新行业以及职业教育专业的动态调整,同时也能帮助学生利用知识共享挖掘自己的潜质,进行个性化有针对性的学习.     

追寻技能强国梦：审视职业教育

中国是制造业大国,但不是制造业强国。如何实现由“大”变“强”？职业与技能教育是不二选择。 纵观我国的职业教育与技能教育,相对于我国的经济发展需求,总有些力不从心：大学教育与技能教育投入比例失调;社会对职业教育的认可度冷热不均;企业技能人才需求结构性矛盾长期存在。