从构建学分银行的视角分析学习成果互认与衔接

终身学习和终身教育已经成为国际上引领未来的主导理念,终身教育作为打破时空局限性的开放教育模式,使得学习者摆脱时间地点的约束进行自主学习,从而满足学习者的个性化教育需求。学分银行实现了教育领域的相互融合,促进优质教育资源的共享,是实现各类教育成果的相互衔接、相互沟通的有效途径。学分银行的建设和发展为构建终身教育体系,形成学习型社会起着不可替代的重要作用。     

关于终身教育的几个问题——在北京市职工教育协会2007年年会上的发言

终身教育思想的萌芽早已有之。《终身教育理论》和《学会生存——教育世界的今天和明天》两本名著问世，标志了现代终身教育思想的形成。终身教育引发了传统教育革命。我国成人教育的发展为我国终身教育思想理念的建立奠定了基础。党的十六大关于“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的号召，加快了构建终身教育体系、普及学习型组织、建设学习型社会的工作步伐。     

终身教育与社会发展

教育的重要作用就在于她是影响社会变革促进社会进步的一种力量和重要支撑,在日新月异的社会发展和经济转型面前,终身教育成为一种潮流。成人教育承载着教育终生化的重任,它为每个个体提供明亮的终身学习的前境,为社会的发展进步提供决定意义的智力支持。     

终身学习是当代教师的天职

终身学习是当代教师的天职。由于时代变迁，教育功能变化，终身学习是越来越重要。本从二个方面阐述了终身学习的重要性，第一个方面是终身教育的前景与师范教育的变化。第二个方面是终身学习对教育及社会的改造。     

浅谈老年大学艺术教育在和谐社会建设中的作用

老年教育是终身教育的最后阶段,是社会发展进入到老龄化时代的产物,是一个时代社会进步的客观反映。老年教育是建设学习型社会的重要内容,是经济、政治、文化以及和谐社会四位一体建设的应有之义。构建社会主义和谐社会要“在共建中共享、在共享中共建”。和谐社会为老年教育奠定良好的外部环境和社会基础,老年大学的艺术教育促进社会更加和谐。     

终身学习是当代教师的天职

终身学习是当代教师的天职。由于时代变迁 ,教育功能变化 ,终身学习是越来越重要。本文从二个方面阐述了终身学习的重要性 ,第一个方面是终身教育的前景与师范教育的变化。第二个方面是终身学习对教育及社会的改造。     

会计人员终身学习的人文环境研究

随着世界经济的发展和我国社会主义市场经济的发展,科学技术和创新理论不断发展,终身教育、终身学习已成为社会发展的客观要求,许多国家都以立法的形式将终身学习纳入法治的轨道,中国改革开放30年来,社会经济也得到突飞猛进的发展,但是尚未建立有效的适合于会计人员终身学习的人文环境.文章从以人为本、良好的秩序、终身学习的科学理念、社会和谐、爱岗敬业精神、社会公平与平等方面研究会计人员终身学习人文环境建设,认为只有创建良好的人文环境,才能留住人才、用好人才,满足社会和经济发展的需要.     

再论终身教育与终身学习—谈我国终身学习状况

我国作为世界上最大的发展中国家，已经积极接受了联合国教科组织倡导的终身教育的观念，并把它作为国家的基本教育政策和策略，指导教育体制改革。为说明我国终身教育体系的发展状况，现描述一下日本的终身学习体系建设，以咨对照。     

浅论职业教育与终身教育

随着科学技术的飞速发展和专业学科知识更新速度的日益加快,建立终身教育体系已成为21世纪世界教育改革和发展的共同趋势。1999年4月在韩国首都首尔举行的第二届国际职业技术教育大会上,就提出了“终身学习与培训:通向未来的桥梁”的会议主题。那么,何谓终身教育,职业教育与终身教育的关系,以及如何将职业教育贯穿于终身教育体系之中,是本文所要探讨的几个重要问题。一、终身教育存在的必然性终身教育理念的提出,源于当代社会和教育的变革和发展。人类文明处于转型时期,社会生产方式正在发生重大改变,经济发展由原来对自然资源和金融资本的…     

基于以人为本的电大教育管理模式初探

随着社会进程的快速发展,在物质条件充分被满足的情况下,人们对于精神家园的建设也越来越关注,学习深造不在只停留于少年时期,很多中年人都坚持活到老学到老,终身学习越来越被推崇,由于人们观念的转变,电大教育在社会中的地位越来越突出,为终身教育提供了重要的平台。本文对电大教育中以人为本的管理模式进行了探讨分析。     

村民学校规范化建设的实践与探索

随着城市化的进程和终身学习、终身教育思想的传播,农村社区教育快速发展,在新农村建设形势下,作为社区教育的重要一环,村民学校具有基础战略地位。本文以明确定位、明确标准为基本思路,按照新农村建设的总体要求,结合本区域工作实际,对加强村民学校规范化建设进行浅析。     

加强高校人文素养教育的必要性及途径

和谐社会是当今社会发展的主题,也是今后社会发展的大趋势。构建社会主义和谐社会,对现代公民的人文素养提出了新的更高要求。大学生是未来社会主义现代化建设的生力军,也是社会主义和谐社会的重要构建者。重视并加强高校人文素养教育对于构建社会主义和谐社会具有现实和深远的意义。     

论高职院校继续教育现状及对策——以浙江工商职业技术学院为例

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身教育的重要组成部分.随着我国经济和社会的发展,对各级各类人才尤其是应用型人才的需求越来越高,普通高职院校要适应时代发展的新形势,大力发展继续教育,担负起“建设学习型社会“的重任.本文以作者所在学校为例,介绍了高职院校发展继续教育的一些做法,分析了现实工作中存在的困难和问题,提出了几点对策和建议.     

终身教育是构建中国特色社会主义学习型社会的重要途径

＂九五＂期间,是我国成人高等教育院校迅速发展时期,作为终身教育的成人教育和技能培训凸显其重要;面对全球性金融海啸伴随而来的经济危机的＂寒流＂给成人高等教育院校成人教育和技能培训工作造成的＂低谷＂,切实做好新时期党提出的落实提升全民族文化教育水平,做好全民终身教育工作,以科学发展观为指导,努力构建中国特色社会主义学习型社会。     

论我国成人高等教育理念与方法改革

成人高等教育作为我国高等教育和终身教育体系的一大组成部分，在我国和谐社会建设中起着重要的基础性和先导性作用。本文针对当前我国成人高等教育存在的问题，基于和谐社会建设这一时代背景，从教育观念转变、教育模式与方法的特色化改革等方面探讨了新形势下成人高等教育改革与发展的方向与对策，以期推动我国成人高等教育的健康持续发展，促进国家和社会发展的和谐与稳定。     

和谐社会建设背景下高职人文素质教育研究

在社会主义和谐社会建设的时代背景下,社会对人的人文素质要求提升到了一个崭新的历史高度。高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,承担着为国家建设培养高技术应用型人才和为社会主义和谐社会输送高素质劳动者的双重任务。因此,在重视专业技术和职业能力培养的同时,如何切实加强学生的人文素质教育,实现学生的全面和谐发展,已是摆在高职...     

加强高校学风建设的思考

优良的学风是一所大学的灵魂,是提高学校的教学水平和人才培养质量的重要因素。加强学风建设,是大学落实科学发展观、实现可持续发展的永恒主题。学风建设要树立系统的观点,有序推进。加强大学学风建设,应该用大学精神去激励,用道德教育去引导,用大学制度去规范,用校园文化去陶冶,并长抓不懈。     

“跨界教育”对高校人才培养模式的影响研究

在高校传统的教学理念与模式的引导下,学生存在综合素质偏低,实践能力较差等情况,这直接导致毕业生在校所学习的内容与高速发展的信息化社会严重脱节,使毕业生的就业率大幅下降.近年来,“跨界教育”理念认识得到逐步确立;使“跨界教育”逐步成为学习社会化教育体系和高校教育教学的重要组成部分和主要教育教学模式.通过“跨界教育”理念和模式的实施,培养符合经济发展和社会需要的复合型人才.     

高等职业教育的发展趋势

高等职业技术教育是现代科技发展的产物,经过50多年的发展历程,已显示出了强劲的发展潜力。现代经济的发展赋予了高职持续发展的动力;构建终身教育体系需要提高高职教育层次;建设学习化社会,促使高职教育与社会经济的联系更为密切。     

以社会主义核心价值体系统领思想政治教育

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务。这是以胡锦涛为总书记的党中央在思想文化建设上的一个重大理论创新,标志着我们党对社会主义思想道德文化建设规律的认识达到了一个新的水平,也深刻阐明了新时期我国思想政治教育的基本内容和未来的发展方向,对于我党进一步加强新时期思想政治教育必将发挥重要的指导作用。