试论人文视野下的幼儿教育教学改革观

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。当前,我国幼儿教育教学存在着一定的问题,为幼儿教育教学树立基本理念,创造有利条件是幼儿教育教学顺利进行的基本保证。     

论新课程理念下的高中语文对话式教学

新课程理念下的高中语文对话式教学,不仅是一种教学活动方式,更是弥漫、充盈于师生之间的教育情景和精神氛围。对学生而言,对话意味着心态的开放,主体性的凸现,个性的张扬,创造性的解放。对教师而言,对话意味着上课不是传授知识,而是一起分享理解。语文教学的对话状态主要由人本对话、师生对话与自我对话构成。要使高中语文教学中的对话在民主、平等、和谐的氛围中进行,就要激活学生,激活教材,激活教师。本文从对话式教学的内涵、地位、状态、策略四个方面进行分析探讨。     

论新课程理念下的高中语文对话式教学

新课程理念下的高中语文对话式教学,不仅是一种教学活动方式,更是弥漫、充盈于师生之间的教育情景和精神氛围。对学生而言,对话意味着心态的开放,主体性的凸现,个性的张扬,创造性的解放;时教师而言,对话意味看上课不是传授知识,而是一起分享理解。语文教学的对话状态主要由人本对话、师生对话与自我对话构成。要使高中语文教学中的对话在民主、平等、和谐的氛围中进行,就要激活学生,激活教材,激活教师。本文从对话式教学的内涵、地位、状态、策略四个方面进行分析探讨。     

浅议对话式教学在高等教育课堂教学中的应用

随着高等教育招生规模的不断扩大,高等学校的在校学生日益增多,高校教育课堂教学的授课方式受到了极大的挑战。传统的方式已经很难适应高等教育的快速发展,面对这个问题,我们提出了高等教育课堂教学的对话式教学。其中包括同客观世界的对话和同主观世界的对话两个方面。     

“企业项目式”教学法融入大学英语翻译教学的策略研究

随着中外交流的不断频繁,国内企业对外合作的势头也越来越强劲。翻译在中外企业对话中发挥着重要的作用,而高校英语翻译教学成为培养职业英语人才的重要举措。传统的大学英语翻译教学存在不够重视翻译应用能力、教学方法陈旧、教学互动不足以及学生跨文化意识薄弱、知识储备不足等问题。而“企业项目式”教学法通过创设情境激励学生学习,具有注重探索式、多样化的学习过程以及创新型的学习成果等特点,是当前翻译教学的可行之法。基于此,本文结合该教学法,提出了以培养企业翻译实践能力为核心,完善教学评价方法;以“企业项目式”教学模式为支架,注重教学互动的多元化;以自主学习为方法,挖掘企业项目背景进行深度学习的应用策略,以期针对性地解决翻译教学中存在的问题,为企业培养具有创新能力和翻译应用能力等综合素质的高质量人才。     

开放式教学模式在物流工程教学中的应用

介绍了弗莱雷对话教育理论的"开放式教学观"的主要内容;阐述了物流工程对话教学模式基本理念;针对传统的"讲授式教学"提出物流工程开放教学模式的操作策略。     

构建高等师范大学声乐生态课堂的有效策略

在高师声乐教学中,存在着动态性和演变性。主要因为大学生从生理、心理、身体素质、智力因素、个性风格、嗓音条件等方面有很大的差异,同时还关系到每个教师在专业水平、个性风格、教学方法与手段的不同,这些不同点使学生与教师在教学过程中形成一种生态式教学,整体相互切磋、相互研讨,各自需要及时修正、调整,在动态与演变中达到平衡与协调,且教学相长。根据声乐课堂中的差异因子需采取＂生态式＂教育这一有效策略。本文将传统的＂封闭式＂声乐课堂转向＂生态式＂声乐课堂,以＂互补共生、相系相依＂为原则,并采取生本对话、生生对话、师生对话策略。     

对话教学实践的问题与原因探析

对话教学是一种尊重师生双方主体性，倡导民主平等、沟通合作、互动交往的教学。它的引进与借鉴为教学改革提供了全新的视角和思考空间。但是，对话教学在运用中还处于起步阶段，需要逐步的深化。由于传统教学观念和缺乏对对话教学理论的科学认识等原因，使对话教学理论在走向教学实践中出现了种种的问题，阻碍了对话教学在教学实践中的推进。     

基于网络与3T模式的课堂互动教学

本文阐明了基于网络多媒体的课堂面授环节中存在的问题,并以对话理论、话语理论和认知发展理论为依据,提出了将网络多媒体课堂教学与3T模式相结合,并在授课各环节开展互动教学的新型教学模式,继而指出该模式将有助于解决目前教学中存在的实际问题。     

关于民办高校“高数”课堂教学的思考

从民办高校的实际出发，分析高数课堂教学中存在的普遍问题，指出针对这些情况所采取的三方面措施。学生方面，注意学生的学习兴趣：教材处理上，化难为易，深入浅出；在教学方法上启发式与对话式的教学，并对具体措施进行了探讨。     

论普通高校体育课程发展模式——研讨式教学

研讨式教学打破了传统体育课程中教师是传播者和学生是接受者的角色定位,在研讨式教学中,体育课程是在师生共同参与的对话与交流的互动过程中生成的,而学习则成为有意义的创造过程。在这一过程中,学生不仅是主动的参与者,更是积极的课程设计者、建设者和创造者。     

浅析语文对话教学实施策略

当前,对话教学成为语文教学的一种新时尚。但是实际的语文课堂中,对话教学的应用现状却不够理想,具体表现在对话形式,对话内容,对话对象的不理想。     

高职体育课程发展模式——研讨式教学

研讨式教学打破了传统体育课程中教师是传播者和学生是接受者的角色定位,在研讨式教学中,体育课程是在师生共同参与的对话与交流的互动过程中生成的,而学习则成为有意义的创造过程。在这一过程中,学生不仅是主动的参与者,更是积极的课程设计者、建设者和创造者。     

从国外幼儿教育看国内幼儿数学教学改革

在不同社会体制和社会发展程度的差异下,幼儿数学教学方法不同。结合中国实际国情,借鉴国外幼儿教育的特色与经验来改进国内幼儿教育现状,对于推动当前国内幼儿教育界素质教育水平提升有着重要的影响力。本文在通过对外国发达国家幼儿园数学教学调查调研的基础上,对国内外幼儿园数学教学的区别进行了对比分析,借鉴国外幼儿数学教学领域先进经验和特色,提出了幼儿园数学教学注重贴近自然和生活,家长参与到幼儿园教育互动中,要注重培养学生的创造性数学思维的国内幼儿园数学教学改革的思路。     

体验式教学在幼儿园室内空间设计研究

幼儿是人生学习的起始阶段,也是接受启蒙教育的重要时期。环境对于幼儿身心成长以及智力开发具有重要的影响作用,因此,幼儿教育的相关部门对于幼儿教育期间环境设计工作也给予了更高的关注度,利用幼儿园环境的设计,为幼儿的学习与成长提供一个更加和谐融洽的空间环境。文章通过对体验式教学在幼儿园室内空间设计研究的分析,了解当前幼儿园室内空间设计工作开展的主要原则和体验式教学的主要意义,制定体验式教学在幼儿园室内空间设计的有效措施,使整个幼儿教育工作开展得更加合理,为整个幼儿教育事业贡献更大的力量。     

中国幼儿教育发展浅析

当前中国的幼儿教育问题已经引起了社会的广泛关注，如何承办好幼儿教育也被各界人士广泛讨论。西方首先阐述了当前中国幼儿教育的现状，接着剖析了幼儿教育中存在的主要问题，最后对幼儿教育的发展提了建设性的意见。     

对话式教育在信息检索教育中的运用

从理论和实践两个方面将对话式教育的优缺点进行总结,并分析在信息检索课中运用此种教育方式的效果、条件和可行性。对话式教育要求建立在爱、平等、信任他人与谦恭的基础上,师生通过对话,共同追求真理。这种特点非常适用于注重交流和实践的信息检索教育。     

中国幼儿教育发展浅析

当前中国的幼儿教育问题已经引起了社会的广泛关注，如何承办好幼儿教育也被各界人士广泛讨论。西方首先阐述了当前中国幼儿教育的现状，接着剖析了幼儿教育中存在的主要问题，最后对幼儿教育的发展提了建设性的意见。     

拼图式财务管理实验课的教学构想

财务管理学是一门实践性很强的学科,这就决定了在财务管理教学中必须安排适当的实验课.实验课教学涉及到实验内容的设计、实验组织等问题.在本科教学阶段,如何通过实验课教学提高学生专业知识的应用能力以及切实发挥学生的教学主体作用等是需要思考和解决的问题.为此,本文基于情境学习理论和拼图的工作原理,提出了基于案例的拼图式财务管理实验课的教学构想.     

我国蒙台梭利教育现状的问题探究

蒙台梭利教育从1994年引进至今得到了较大的发展,但是在本土化的过程中却出现了很多问题如:诸如追求形式、过度追逐经济效益、盲目跟风、缺乏“真师”的问题等.这些问题严重影响蒙台梭利教育未来在中国的发展方向,也会对当前幼儿教育的发展产生负面影响.所以如何使蒙台梭利教育模式中国化成为专家学者、实际工作者探讨的焦点.这些问题的解决对当今满足幼儿教育科研、教学需要和促进幼儿发展具有重要意义.