关于西安外事学院教师对《新视野大学英语读写教材》的评价研究

英语教材是实现英语教育理论、教育目标和教育方法的重要载体,因此英语教材是否具有科学性有效性和前瞻性对于英语教育十分重要。这些从一些经典教材案例本身即可得到证实,如《新概念英语》系列教材（英国L.G.Alexander和中国何其莘合作编写）。那么在民办高校任教的教师对《大学英语读写教材》有什么独特的看法呢？本报告对在民办大学西安外事学院任教的教师对该教材的使用及评价情况进行了调查研究。研究发现：从民办高校教师的角度来看,以上读写教材在编写原则和编写内容方面存在一定的不足之处。     

大学英语教学的人文学审视

人文学既是大学英语教学的出发点，又贯穿在教师与学生，教材与大纲，教学内容与辅导作业及考试等各个教学环节之中。从人文的角度观照大学英语教学，会促使大学英语教学和大学生素质教育有另一重天地。     

探析大学英语教材练习设计

对国内期刊发表的关于大学英语教材练习研究与分析的论文进行归整,结果显示：关于大英教材练习研究逐步开始并呈上升趋势。但对大英教材练习的研究不均衡,且当前研究多侧重于理论介绍及应用,缺乏对时代背景和的研究;练习的编写缺乏系统性。因此．本文认为有必要加大对于设计大学英语教材练习的系统性研究,为进一步提高大学英语教与学及改进大英教材练习编写提供参考。     

大学出版社转企改制后薪资体系探析

按照教育部和新闻出版总署的统一部署,大学出版社转企改制变成有限责任公司,依据现代企业制度的要求,建立大学出版社的法人治理结构,成立董事会、监事会,但改制后的出版社其人力资源管理模式、方法、管理水平,特别是薪资体系的设计,与现代企业相比还处于相对落后的水平.大学出版社只有建立适应市场机制、适合自身发展特点的薪资体系,才能借改制的东风,促进大学出版社的繁荣和发展.     

浅析《当代大学英语》系列教材之利弊

根据对《当代大学英语》系列教材一至二级试用的情况 ,分析了该套教材编写方面存在的利弊以及在实际教学操作中表现出的长处与不足。     

对地方性院校大学英语教材改革的初步设想

地方性院校要想进一步提高大学英语教学质量，就得对其大学英语教材进行改革。改革的具体举措除了向外面征订优秀的新版的教材外，也可尝试自编或改编教材，这对教与学都是有价值的。自编教材除了要注意一些大的基本原则外，尤其要照顾到学生的原有英语水平、体现学校的办学特色。     

吉林省西部大学英语听力课程教材内容的改革与实践

笔者作为吉林省西部高校的一线教师，历经了学校大学英语教改中的英语听力教材的使用。分析了每个教材的利与弊。希望通过研究不断地提高大学英语听力的教学水平，为本地的大学英语教学提供更好的听力教材。     

论中国文化在大学英语中的地位和作用

大学英语教学,不应该仅仅限于英语语言的教学,应该利用英语,向世界传播中国文化,以便与中国在世界上所处的地位相符合。但是,目前的大学英语教学与这一要求相距甚远。所以,大学英语教学应该充分认识中国文化的重要作用,在教材建设、课程设置、教学方法和教师素质方面做出改进,这样才能完成大学英语的教学任务。     

浅析大学出版社品牌

无论是从文化产业的角度,还是从传媒产业的角度,出版社都是它们必不可少的、强有力的生力军.因而,其生存和发展都是不可小视的,是需要人们密切关注的.在整个出版行业中,大学出版社近些年发展得很快,其地位也日渐提高,同时各个大学出版社都将品牌建设提上了日程,进入了品牌战略阶段.但是关于大学出版社品牌的舍义、特点、定位等还不明确,还比较模糊,本文就此展开讨论.     

论评价视域下大学英语思政课程教材研究的可行性

在当前各级学校倡导课程思政的背景下，“语言与德育齐飞”应是大学英语课程努力的方向。目前，国内学者们对大学英（外）语课程思政的实施进行了很多研究，但少有研究从微观的语言层面探讨课程思政教材中思政元素的设计、挖掘和实施。针对大学英（外）语教学实践中存在语言教育和思政教育“两张皮”的现象，梳理当前大学英（外）语课程思政研究，探讨从语言层面进行相关研究的可行性，提出语言的评价能提供理论基础，助力实现教材的思政功能。但现有的评价理论各有利弊，结合现有思政教材中的语言并对其进行分析，可尝试建议整合一个更具针对性、更强大的理论框架。     

试论大学英语立体化教材广泛使用的基础

大学立体化教材是由纸质教材、光盘教材、网络教材构成。它体现了英语教学训练的本质，完善了对学生交际能力培养，优化了传统课堂的教学手段，推动了新型教学模式的形成。     

基于坎宁斯沃思理论对大学英语教材的调查评估——以《大学英语综合教程》第二册为例

本文根据Cunningsworth(坎宁斯沃思)教材评估理论,首先从听、说、读、写、译五个方面综合分析了《大学英语综合教程》第二册教材,然后结合对使用该教材教师的访谈和学生的调查问卷,全面评估了该教材是否能提高学生英语综合应用能力。     

社会心理学

作者：[美]戴维·迈尔斯 出版社：人民邮电出版社 副标题：（第8版） 译者：张智勇、乐国安、侯玉波等 出版年：2006—1 《社会心理学》这本书被美国700多所大学或学院的心理系所采用，是这一领域的主导教材，已经成为评价其他教材的标准。     

对大学教材出版的思考

近年来,随着我国高等教育的跨越式发展,大学教材的出版工作无论是规模、品种、数量都较以往有所提高,但也存在着教材内容老化、编校差错率大、定价高、印装质量低等不足.要解决这些问题,应强化内部管理、优化选题和原稿质量、加强队伍建设、把住工作质量关.     

专门用途英语教材编写原则探究

开展专门用途英语(English for Specific Purpose,简称ESP)是教学顺应社会发展的需要,如何保障ESP教学顺利开展是当前教育界所关注的问题.教材在教学诸环节中处于重要地位,编写高质量、规范合理的ESP教材是开展ESP教学的关键.本文依据教材评估标准、大学英语教材编写原则,为专门用途英语提出相应教材编写原则,即真实性、实用性、趣味性、立体化等原则,以期为ESP教材编写提供思路和参考.     

时代特征鲜明 视野仍可拓宽——评新版《新视野大学英语》与《新时代交互英语》

立足于教学实践,对《新视野大学英语》和《新时代交互英语》两套教材的最新版本进行评价,它们是适合时代发展的好教材,但还应进一步创新理念,开拓视野。     

浅析大学出版社品牌

无论是从文化产业的角度,还是从传媒产业的角度,出版社都是它们必不可少的、强有力的生力军。因而,其生存和发展都是不可小视的,是需要人们密切关注的。在整个出版行业中,大学出版社近些年发展得很快,其地位也日渐提高,同时各个大学出版社都将品牌建设提上了日程,进入了品牌战略阶段。但是关于大学出版社品牌的含义、特点、定位等还不明确,还比较模糊,本文就此展开讨论。     

下一代大学英语教材编写的总体框架构想

社会对英语的实际需求决定了大学英语教学改革的方向,而教学目标的变化促使教材的更新换代。通过比较第一和第二代大学英语教材,分析其社会背景、编写理论和内容框架的差异,进而构思下一代教材的整体编写框架,即以视听为主的窄式化主题输入结合以说为主的可理解性输出,以实现学生英语综合应用能力特别是听说能力的培养。     

下一代大学英语教材编写的总体框架构想

社会对英语的实际需求决定了大学英语教学改革的方向,而教学目标的变化促使教材的更新换代。通过比较第一和第二代大学英语教材,分析其社会背景、编写理论和内容框架的差异,进而构思下一代教材的整体编写框架,即以视听为主的窄式化主题输入结合以说为主的可理解性输出,以实现学生英语综合应用能力特别是听说能力的培养。     

高校图书馆也应该关注图书内文的缺失

通过对一些名家或教材编写组撰写和出版的名教材及教辅资料存在的各种错漏情况的分析,指出高校图书馆也应该关注图书内文的缺失情况,以便采取应对措施,提醒出版社和消费者注意。