基于理实一体的“电子商务网站建设”课程改革

本文首先指出电子商务网站建设课程在传统教学中出现的一些问题,如理论与实践教学脱节、学生动手操作能力差、教师讲授的专业技能与企业需求不符等等,从而说明该课程实施改革的必然性。笔者将针对这门课程理实一体化的改革思路、改革目标、改革内容等方面进行逐一论述,提出切实可行的课程改革实施方案,以帮助电子商务网站建设课程教学达到更好的教学效果,培养出更加适应行业需求的专业人才。     

电气控制类课程“三维一体”教学模式探讨

详细阐述了项目研究过程中针对电气专业主干课程教学方案中存在的课程结构横向协同性与纵向衔接性结合不紧密的问题,以单片机课程为例,对主干课程的教学内容和课程体系进行的整体优化的探讨,构建了理论课(含课内实验)、实训课、工程实践的三维一体课程体系,实践化教学内容,建立并完善了三结合——真正的学做一体的教学模式。     

理实一体化教学导入技巧研究

职业教育课程改革如火如荼,理实一体化教学模式越来越受到师生的欢迎,是职教教学是"响鼓"。"响鼓还需重槌敲",好的教学导入就是重槌中的第一槌。从教学导入应结合生活经验、结合应用实例、结合产品加工三个方面探讨了如何在理实一体化课堂中进行教学导入来提高学生学习的积极性,以期对中职课改尽绵薄之力。     

会计岗位模块的理实一体化教学探究

为深化职业教育课程改革,需要按照职业岗位能力的要求,设置会计岗位模块教学,通过理实一体化的探索与实践,把知识的传授与能力的培养紧密结合起来。优化课程结构,精简知识内容,从源头上解决有限学时与教学内容不断增加的矛盾。会计教学必须采取相应的措施,改革教学方法、调整教学内容、加强实习实训、提高教师能力,以培养出经济发展所需要的高素质、实用性、创新性的会计人才。     

做学一体在中职会计教学中的运用

会计学基础是中职会计专业的一门重要专业课程,具有牵涉面广、专业性强、与生产实际联系密切的特点。随着教学改革的不断推进,做学一体作为教学方法的深入革新,逐渐进入中职学校的课堂教学。做学一体化要求学做合一。提倡在做中学,学中做,有效提高中职生的学习兴趣,提高他们理论与实践的融合能力,提高中职学校的教学质量。     

基于“立德树人”的高职思政课教学体系研究——天津渤海职业技术学院“两翼提升 四维担当”思政课教学体系探索与实践

立德树人就是培养有品德的人才。高等职业教育既要育智,更要育人,思政课作为“立德树人”的关键课程,责任重大。本文以“立德树人”为核心,总结了本校在探索构建“立德树人”背景下两翼提升四维担当思想政治理论课教学体系的实践经验,提出了以学生发展为中心,以能力提升为本的思想政治理论课改革创新思路。     

突出法务会计专业特色 探索“理实一体化”教学模式

在高职法务会计专业的教学过程中应结合教学现状,采取有效方法实施"理实一体"教学模式,切实提高教学效果,不仅可以帮助学生正确理解法务会计专业理论,还为学生毕业后零距离对接专业工作夯实了基础。     

平面设计专业《photoshop》课程“教学做一体化”改革

本文对目前高职高专院校《photoshop》课程进行了学情分析,从教学模式、教学方法、教学内容上进行了探讨,介绍了课程特色和创新之处。     

旅游专业理实一体课程考核模式的构建与应用

在全国高职教育改革的过程中,人们越来越认识到教学内容、教学方法的改革,迫切需要建立一种与之相适应的开放式的以发展学生能力为主的考核体系,以科学地评价学生。教师需重新认识考试的意义,对考试功能重新进行定位,对考试内容、考试方法、评价体系等进行改革。     

以项目为主体的人才培养模式

数控专业课程体系改革以企业的岗位生产任务作为课程中的学习项目,引进项目教学法有利于学生岗位生产操作能力的培养。教学项目的选择与确定是课程开发过程的首要环节,教学项目既要具有必然的典型性、完整性、充分性,还要能概括出充分的理论和实践知识,项目需得当。本文通过分析项目课程引领教学实施,体现出理实一体、教学做一体的教学要求。     

旅游专业理实一体课程考核模式调研与分析

高职高专教育的目的是为了培养应用型专门人才。作为培养应用型专门人才的高职高专教育,只有适应素质教育、创新教育等教育理念的要求,改革现有的学生成绩考核方法,做到充分体现以能力考核为核心,以学生对知识的理解程度、技能的掌握程度、自主学习的熟练程度、创新能力的提高程度作为考核内容,才能培养出符合社会发展需求的专门人才。理实一体课程作为高职高专教学中的重点课程,首当其冲应该是考核模式改革的重点。     

基于培养技能型人才的会计基础课程教学模式的研究

会计基础课程是会计从业资格考试的必考课程之一,但很多高职院校教学以理论为主,实务操作欠缺,不适应社会需求,因此有必要对课程重新设计教学模式,从而满足用人单位的需求。本文设计了理实一体化、做学教一体化、课赛证有机结合等教学模式,利于培养技能型人才。     

人力资源管理课程教学中“理实一体化”的运用

“理实一体化”教学法即理论实践一体化教学法,它突破了以往理论与实践相脱节的现象,使教学环节相对集中,能够丰富课堂教学和实践教学环节,是提高教学质量的有效方法.文章介绍了“理实一体化”教学模式的含义以及其在职业教育中的应用,并且结合人力资源管理教学中存在的问题探讨了“理实一体化”教学模式在人力资源管理教学中的运用.     

“以做带学、以赛带练”电子商务实践教学模块的创建

随着电子商务在经济生活中越来越突出的作用,近年来社会逐步形成对电子商务专业人才的巨大需求,于是各级各类院校都开设了电子商务专业,本文通过对高职电子商务专业教学的背景、特点和现状的分析,提出高职电子商务"以做带学、以赛带练"的实践教学思路、基本做法,以及它的效果、意义和注意的几个问题。     

深化改革电子商务专业“教学做一体化”教学模式

近年来,由于电子商务的高速发展,对传统的市场营销和市场管理经营都产生了重大影响,因此,我校电子商务以培养职业水平能力的组成为教学内容,以改革创新教学模式为核心整合相关知识,突出职业与技能、理论与实践的统一,在教授和学习的过程中坚持理论与实践的教学模式,实现多方住教学过程,展示显现科学的教学特点,重视工作现场情景再现,培养学生在特定工作环境下对工作作出判断和分析出解决办法的综合能力.把“教学做一体化”的教学模式的改革落实到实处.     

让中职学生“动”起来——初探“做中学”在中职计算机中的应用

最早提出“做中学”的是美国著名哲学家、教育学家和心理学家杜威,其核心思想是：“从活动中学”、从“经验中学”,即把获取知识的学习过程与生活中的活动联系起来,充分体现了学与做的结合,知与行的统一.本文以“计算机基础”课程为例探索了“做中学”教学模式在中职计算机教学中的应用.     

高职思政课理实一体教学模式浅论

借鉴"服务学习"理念,加强实践教学环节,构建思想政治理论课理论专题教学与实践教学相结合教学模式.建立了思想政治教育与学生专业教学互通的平台,扩大了思想政治理论课发挥作用的功能空间.突出了思想政治理论课教学的"职业性",促进了知性德育向生活德育转化,提高了思想政治教育的针对性和实效性.     

高职院校销售管理课程理实一体教学改革探索

近年来,企业对市场营销专业人才在销售知识和技能等方面的要求日益提高,而高职院校开设的销售管理课程不仅可以帮助学生掌握专业知识,同时也可以提升学生的技术技能,为其适应工作岗位的需求奠定了基础。文章旨在探索如何将该门课程进行理实一体化的教学改革,后续还将进行尝试和改进。     

创建商教两栖平台电子商务教学新模式——从我校与淮安购物网联合办学所想到的

校园外电子商务正如火如荼地进行,校园内受困于多种因素,电子商务的教学与实践仍在步履维艰。以我校与淮安易云公司合作的淮安购物网为例阐述电子商务教学与实践的一体化。淮安购物网作为一款OTOO平台,立足于同城购物,迎合了众多小微企业的需求,同时为了发挥地域优势,淮安购物网将打造一个农产品交易专区。我校电子商务专业师生正在或将全程渗透淮安购物网的每一段发展历程,真正实现理实一体化。     

实施“理实一体化”教学实践与探索——在文理兼收专业中

目前高职院校对部分理工科专业进行了改革,采用文理兼收的模式招录考生。由于文科考生和理科考生在知识体系和知识能力差异很大,这给理实一体化教学带来了前所未有的挑战。为此,对文理兼收专业中实施理实一体化教学过程出现的问题进行了分析,并提出了解决措施。