政产学研资创新体系风险控制研究

本文剖析了政产学研资创新体系中的风险因素，形成了政产学研资创新体系的风险结构，并从管理风险控制、资金风险控制、技术风险控制、市场风险控制、利益风险控制、信用风险控制、心理因素风险控制等7个方面提出了政产学研资创新体系风险控制的措施。     

政产学研一体化协同创新模型构建研究

企业技术创新能力的提升以及核心竞争力的培育可以依靠各创新主体间的协同创新实现。本文结合技术创新以及协同创新的研究现状进行述评,阐述并界定政产学研一体化协同创新的内涵,说明企业开展政产学研一体化协同创新的必要,提出构建政产学研一体化协同创新模型,实现优势互补、信息共享、协作互动的协同创新平台。     

黑龙江省新农村建设中构建政产学研合作体系的研究

通过政产学研合作,促进农业科技创新,是建设新农村的重要支撑,是发展现代农业、增加农民收入的内生动力,是实现我省新农村建设新格局的内在要求。因此,在新农村建设中,要着力构建促进农民增收的政产学研合作体系,包括构建政产学研合作关键技术体系、政产学研合作科技创新体系、政产学研合作科技普及推广体系、政产学研合作科技人才培育体系、政产学研合作网络服务体系,充分发挥政府在产学研合作体系中的重大作用,促进农民长效增收。     

加强产学研结合 促进我国技术创新体系建设

发达国家的经验表明,建设创新型国家必须建立独特的、比较完善的国家创新体系,而建立国家创新体系的关键是实现不同创新主体之间的密切联系和有效互动。产、学、研是创新活动中最重要的主体,其结合的状况直接影响甚至决定着国家创新体系的建立及运行绩效。本文总结了我国产学研结合的发展态势,分析了我国产学研结合存在的主要问题和障碍,并提出了促进产学研结合的对策建议。     

产学研结合技术创新机制研究

当前是一个知识竞争的时代,技术创新不仅决定了国家竞争力,也在很大程度上决定一个国家未来的经济发展,系统的研究技术创新机制,促进创新活动,不仅能够促进区域经济发展,而且能促进国家经济的发展,因此产学研结合的技术创新变得重要起来,本文主要研究了产学研结合的技术创新机制,对各类影响因素做了细致的分析,为制定产学研技术创新政策打下了基础。     

产学研结合技术创新模式研究

文章从目标导向、主体作用和技术推动的角度分别对产学研结合技术创新模式进行了分类,分析了模式选择的影响因素。     

陕西省产学研合作技术创新模式研究

产学研结合技术创新是实现创新型国家建设、提升国家科技创新能力的重要方式。论文在总结陕西省开展产学研合作技术创新的优势和劣势条件的基础上,根据产学研结合的一般模式,提出陕西省开展产学研结合技术创新的模式建议。     

政产学研参与人才强国战略动力研究

人才强国战略的实施是一个系统工程,需要政产学研各个部门的全力参与和配合。分析并探讨政产学研参与人才强国战略的内力和外力,以期确保人才强国战略的稳步实施。     

区域产学研结合技术创新体系的要素构成

区域产学研结合技术创新体系是由多个要素构成的复杂的经济网络系统。根据要素的功能以及在整个体系中的地位,区域产学研结合技术创新体系的要素构成分为主体要素、资源要素、环境要素三大类型。各大要素交互作用并在系统内合理配置、充分流动,整合作用为一种系统合力,推动区域技术创新能力提升,从而促进区域经济发展。     

基于政产学研战略联盟的会计教学模式研究

传统的会计教学模式已不能适应新形势发展的要求,高校培养的会计专业学生也越来越不能适应企业对会计人才的要求,因此,迫切需要创新会计教学模式,因此本文提出改革传统的会计教学模式,建立政产学研战略联盟的会计教学模式,并对这种会计教学模式具体的构想提出了一些建议。     

特色小镇适配发展路径研究——基于“政产学研”协同视角

基于"政产学研"协同的视角,以杭州市43个特色小镇为研究案例,采用组态分析见长的QCA方法,甄别特色小镇高质量韧性发展前置条件组合及其适配路径。研究发现:(1)特色小镇不仅仅是聚焦特色产业的"创新创业平台",更是"政产学研"资源共享、优势互补、创新合作、联盟自律的学习共同体、发展共同体和治理共同体;(2)高质量特色小镇的共性是锚定专而精的特色产业,并成为"政产学研"合力聚焦之目标,架构富有成效的协同创新合作机制,体现"政产学研"整体协同水平;(3)不同"个性"的特色小镇高质量适配发展路径强调各具特色的前置组态构件,体现"一镇一品"而并非"千镇一面",警告和降格的特色小镇呈现出"跛脚""畸形"组态特征;(4)构筑"政产学研"协同创新共同体并据此形成"合力"是特色小镇迈向高质量发展"标配"驱动引擎,"合力"错位引致动力不足、韧性不强则是阻碍特色小镇健康发展要因。     

高职物流管理专业政产学研四位一体订单培养模式下三阶段五循环实践教学体系的构建

文中以健雄职业技术学院＂港校联动订单培养班＂为例,分析高职物流管理专业政产学研四位一体订单培养模式下＂三阶段五循环＂实践教学体系的构建。     

基于“政产学研资”协同创新的区域创新网络构建

区域创新网络是由分布在一定区域内的企业、大学和科研院所、中介机构、政府和行业商业协会、风险投融资机构等共同构成的创新网络有机体。本文在剖析了协同创新机制和保障机制的基础上提出了构建区域创新网络的政策建议:高等教育走出校园,探索校地合作模式;创新合作治理机制;加强创新服务平台建设;进行金融服务创新,建立多层次资本体系;健全风险投资体系,完善法律法规制度;塑造区域创新文化氛围,打造创新网络软环境。     

政产学研合作培养卓越物流工程人才的若干思考

卓越物流工程人才的培养有赖于政府、企业、高校的深度合作。在对政产学研合作培养卓越物流工程人才的必要性进行分析的基础上,基于我国物流工程人才培养的现状与特点,就如何加快推进政产学研合作培养卓越物流工程人才提出了四点对策建议。其研究结论可供相关政府部门、高校和企业决策时参考。     

江西产业技术创新体系的产学研战略联盟问题研究

我国对于产业技术创新战略联盟这种组织形式的研究还处于起步阶段。江西省多数行业内的大多数企业普遍实力较弱,技术创新战略联盟构建存在相当多的困难,难以引领产业技术进步和技术赶超。文章针对当前产学研结合存在的主要问题,对产学研战略联盟的理论、重要意义进行了再认识,对实践问题进行了有益探讨,针对性地提出了构建技术创新战略联盟的思路、指导原则及发展机制,并提出了相应的对策建议和研究展望。     

加快产学研政金结合创新步伐的几点建议

产学研政金结合创新是实现益阳经济又好又快发展的有效途径。本文分析了益阳产学研政金结合创新存在的问题,并提出相应建议。     

高校政产学研一体化运行机制的构建与实施

文章结合黄冈职业技术学院商学院商务类专业多年来在校企合作方面的经验,探讨了高职院校在政、校、企三方合力下,联手做好三个对接,实施政产学研一体化运行机制,合力打造商务类人才孵化基地。     

基于政产学研协同的物流专业产教融合发展对策研究

政产学研协同实现产教融合人才培养发展有着重要意义,当下创新知识环境下,政府作为领导者,要引导学校和企业进行合作,推动理论应用于实践,培养综合应用型人才。根据物流专业政产学研协同的产教融合现状,将智慧教学方式、智慧环境、智慧学习和智者学习四大方面融入内外双循环培养体系建设中,进行政产学研协同产教融合发展对策研究。     

我国民营企业官产学研合作创新模式研究

伴随知识经济的不断深入和经济全球化进程的不断加快,我国传统上以产品价格为主要竞争优势的民营企业在当前市场竞争中明显处于不利的竞争态势;提升民营企业技术创新能力已经成为解决上述问题的最有效途径;本文在技术创新理论、企业成长理论的指导下,提出了以民营企业为主导的、政府广泛参与的官产学研合作创新模式,以期对民营企业技术创新能力的提升提出建设性的意见。