论英语环境作为当代社会必需的"软设施"

英语的国际语言地位使其具有较高的使用价值.英语使用环境具有基础设施的特点,已成为当代社会一种必需的"软设施",对经济发展具有极大的促进作用.要尊重语言的经济学规律,认识英语使用环境作为"软设施"的战略地位,积极主动、千方百计地创建英语使用环境.     

“中国英语”与民办高校大学英语教学

随着中国经济的发展,“中国英语”成为全球英语体系中的一员,它既丰富了英语语言体系,更向世界传播了中国文化.因此,如何让民办高校大学生正确看待“中国英语”的出现,以及如何把“中国英语”融入到民办高校大学英语教学体系中,是目前民办高校大学英语教学急需解决的一些问题.     

教育国际化背景下2013年高考自主招生取消英语笔试的措施及其影响

高等教育国际化背景下,中国高校面临着严峻的挑战.其中,吸引国内外最优秀学生就读中国高校,成为未来十年我国高等教育发展的重要战略任务之一.针对国内学生,高校通过自主选拔加分,努力提前锁定优秀生源.这一过程中各高校设定的选拔标准,不仅成为各地中学的教学和广大优秀考生复习的指挥棒,而且,按该标准招收的学生,在今后的学习和工作中是否能迅速适应国际化课程、具有足够的国际竞争力,关系到我国高等教育的生存与发展.2013年“华约”、“北约”等联盟决定将取消自主招生中的英语笔试,这无疑是在教育国际化背景下的一种“错杀”,也与今年1月教育部“一号文件”的精神背道而驰.我们呼吁在今后的选拔标准中恢复对英语能力的考查和评估.     

交际语境顺应视角下“中国英语”词汇的创造原则

中国英语是英语全球化背景下与中国本土文化思维相结合的产物,其词汇层面最能积极反映华夏文明,因此促进中国英语词汇进入国际英语对中国文化走向国际,增加中国在国际社会上的软实力具有积极意义。本文从交际语境即社交世界、心理世界以及物质世界三个角度探讨了中国英语创造的原则。     

论世界英语、标准英语和中国英语

文章通过概述世界英语的由来,质疑了所谓标准英语提法的科学性,阐述了中国英语在世界英语中的地位,并探讨了中国英语对英语教学的启示。     

法律英语词汇特点及翻译

随着中国对外开放进程的加快，法律英语翻译工作在社会生活中扮演越来越重要的角色，其研究也越来越必要。本文第一部分从分析法律英语最重要的四个特征——“准确”、“正式”、“专业”和“客观”开始，总结出了法律英语词汇的六个重要的特点，并提出法律英语词汇这些特点都是为法律英语的这四个特征服务的；第二部分提出了法律英语翻译的四个标准——忠实、准确、通顺、一致。并结合法律词汇的特点，通过几个例子进一步加深了对法律英语翻译的认识。     

中国历史上的洋泾浜英语

探讨中国历史上出现的广州洋泾浜英语和上海洋泾浜英语的历史过程和语言特点。文章对现存的历史材料的研究和对各家观点分析的基础上,论述了广州洋泾浜英语和上海洋泾浜英语在中国的兴衰和它们在词汇、发音和语法方面的特点,旨在帮助了解洋泾浜英语这一在中国历史上发挥过重要作用的媒介语言。     

中国英语语料库建设路线图

中国英语是英语在中国使用过程中符合英语规范的一种使用型变体,是英语本土化的产物.本文对中国英语的这种属性作了进一步界定,分析了中国英语的研究现状与前景,并提出建设中国英语语料库的初步设想.     

也谈语音层面的"洋泾浜"现象

中国英语在发音上常有英美语音混杂的现象,有人将其称为语音层面的"洋泾浜"。随着英语世界化理论的提出,我们可以从英语世界化和英语变体等新的视角来重新看待这个语言现象,从而采取更有效的措施,改进英语教学。     

全球化发展趋势下的英语所有权浅析

随着英语国际通用语身份在世界范围内的确定,标准英语已经无法满足各个地区使用英语的需要,越来越多的特色化英语出现并与当地母语结合逐渐形成一套完整的语言体系,这一客观事实致使对于英语所有权以及特色化英语发展利弊的讨论越来越激烈。     

从语言游戏视角看中国英语的共核性和区域性

"语言游戏"是维特根斯坦后期哲学的一个核心概念。"中国英语"语用变体具有共核性和区域性。"中国英语"可以认为是在应用英语进行国际交往时,它的使用者对英语语言规则与词汇的使用,发生了语用变体,这种语用变体是由中国人的生活形式使然。     

中式英语与中国英语

由于英、汉语的文化差异,中国英语学者在日常交际、写作和翻译中常出现一种不规范英语。西方人称之为“中式英语”,而中国英语属于规范英语,它用来描述中国特有的社会、文化、自然、风土人情等,对丰富英语内涵、介绍中国文化等有着积极作用。     

英语“名词＋ly”类形容词的词化分析

本文运用词化理论和语义成分分析法，着重探讨英语“名词＋ly”类形容词的词化模式、词化能力和词化特征。研究发现：（1）英语“名词＋ly”类形容词的词化模式可概括为“名词＋特征＋X”；（2）各首位语义成分的词化能力不等，按“人物名词＋ly”词化模式整合而成形容词的词化能力最强，其次分别是“时间名词＋ly”类形容词，“物质名词＋ly”类形容词，“其他名词＋ly”类形容词，“状态名词＋ly”类形容词和“动物名词＋ly”；（3）英语“名词＋ly”类形容词表示名词词根所反映的基本特征，在词化过程中词义有所延伸，但极少存在“隐喻死亡”现象。     

我国现行三种公共英语等级考试体系述评

本较系统地介绍了我国现行的3种公共英语等级考试体系：大学英语四、六级考试,高等学校英语应用能力考试和全国公共英语等考试,章对这3种等级考试体系的设置背景、目的以及考试的性质和功能等进行了比较。     

论大学英语写作中的"童腔"

本文通过对大学英语写作现状的回顾与分析,指出了大学英语写作中的"童腔"是影响写作水平的一个突出原因.文章从语篇结构和语篇衔接两方面剖析了"童腔"英语的表现及其成因,并且利用语言教学的相关理论对如何克服大学英语写作中的"童腔"提出了一些具体的改进方法和技巧.     

商务英语课程设计探讨

商务英语作为专门用途英语中最活跃的分支,在国内外语教学地位日益突出。应根据商务英语的特点,确定课程大纲,精选教材,设计教学内容,进行合理评估,做好课程设计。     

外贸英语翻译的“忠实”与“变通”

外贸翻译是翻译理论和实践与外贸背景知识和实务操作紧密结合的过程。现代外贸英语具有完整、简洁、具体、正确、清晰的特点,翻译时应遵循“忠实”和“变通”原则,以期达到良好的效果。     

最近发展区理论对英语教学的启示

最近发展区是指学生实际发展水平与潜在发展水平之间的差距。消除这一差距是教学的目标。教师应充分认识最近发展区,并发挥支架作用,促进学生潜能的发展,同时,应创设互动性的语言学习氛围,承担多重角色。     

语用标记语在英语口语教学中扮演的角色

Well,I think,I mean,you know,you see等非流利现象在日常言语交际中大量存在.此类非流利因其语用特征而被称为语用标记语(pragmatic markers).它们的语用特征已得到普遍认同,但是其在英语口语教学中扮演的角色还没得到广泛证实.通过追溯其理论渊源,深入分析其语用意义,并利用语料库的研究证实其在英语口语教学中的重要地位.