谈教育产业化

古往今来,不准人赚钱的行业,就是办不好的行业,教育不可能是例外.把教育当作公益事业来办,结果就是教育质量下降.要提高中国的教育水平,恰恰不能停止教育产业化的进程.相反,必须把教育的产业化进行到底教育部门不仅要还学校自主招生、自主聘教、自主授课、自主定价的权利,更重要的是,还要减少对民间办学的诸多限制,把"鼓励民间办学"作为教育的基本国策.     

教育产业≠教育产业化

本篇文章作者主要针对目前网上很多学者认为应该将教育产业化的问题,来阐述我国到底是需要教育产业还是将教育产业化,且进一步分析两者的区别,根据教育的特殊属性得出我国需要的是教育产业而不是将其产业化。并从我国存在的问题入手说明原因及其解决方法。     

我国教育产业化探讨

教育产业化是当今一个比较热门的话题,它引起了很多的学术上的争论。讨论了教育产业化的两种不同的观点并通过分析他们各自的立场及支撑论点,试图找到一种使我国教育发展更加合理的方法。     

我国教育产业化探讨

教育产业化是当今一个比较热门的话题,它引起了很多的学术上的争论。讨论了教育产业化的两种不同的观点并通过分析他们各自的立场及支撑论点,试图找到一种使我国教育发展更加合理的方法。     

教育也要产业化

教育要有新的模式,要做到社会化、网络化和国际化。要有新的机制,能够做到“机构开放,人员流动,公平竞争,择优支持,评价从严,待遇从优,动态调整。”教育产业化是振兴教育的新思路。知识的产业化直接导致教育的产业化。我国的教育市场前景非常广阔,市场需求量特别大。只要经过努力,学校也可以当作企业来经营。教育是一种开发人力资源的投资,应该属于生产性投资。把教育作为一个产业部门来对待,也为社会闲散资金找到了一个投资回报率比较高的“项目”。教育要产业化,就应该按照经济规律来办事,要采取相应的产业政策、财税政策、信贷政策和其他必要的立法和政策规定,要有投入产出观念、市场观念,要有完全按照国际惯例和经济规律办学,这样才能调动起广大投资的办学积极性。教育产业化以后,我们多年来在经济领域中所采取的一系列行之有效的政策措施、指导方针、改革举措,就完全可以适用于教育了。     

教育产业化相关问题探讨

改革开放以来,中国的教育事业取得巨大的发展,但也存在一定的问题,目前面临的最大问题就是"上学难"问题,产生上学难的原因是多方面的,其中最重要的是体制原因.文章指出,教育产业化是推进教育发展、解决上学难问题的必由之路.     

清算教育产业化

在我国正确地选择了确立社会主义市场经济体制的历史进程中，一种泛市场化的思潮也随之而起，有时甚至相当流行，许多人包括不少官员也为之惑为之鼓甚而为之大开其道。所谓泛市场化，就是把市场关系引入到不应当引入的领域。     

政府在教育产业化中的责任

近年来，我国教育理论界．围绕教育产业化进行了大量的研究．目前一致的认识是：一方面，在我国现行体制下。教育资源的垄断比较严重。加大了教育服务的成本，引进竞争打破国有部门独家垄断，开放教科文卫服务市场。实行教育产业化是我国教育(特别是非义务教育)体制改革的发展方向；另一方面也看到教育本身的“育人”动因．决定了     

澳大利亚的教育产业化和国际化

近年来，澳大利亚在教育产业化和国际化方面所取得的成就非常令人瞩目。如果我国的汉语教学和高等教育要走出国门或吸引更多的留学生来华学习升造，我们有必要借鉴澳大利亚的成功经验。     

高校体育教育产业化及可持续发展的研究

高校体育教育产业化是我国高校体育教育事业的发展方向,也是我国高校体育制度改革的核心内容。本文运用经济学、管理学和社会学理论,对我国高校体育教育产业化的现状进行了分析与研究,并在此基础上对我国高校体育教育产业化的可持续发展提出对策性建议。     

论学校教育的公益性与产业化的非矛盾性

“由于学校教育是一种公益性事业,所以不能产业化”,这种逻辑成立吗?本文在具体分析阐述学校教育的公益性和产业化之间关系的基础上,认为学校教育的公益性与产业化并不矛盾,允许部分教育机构合法地产业化运作盈利,不仅无损其公益性,甚至还会促进整个教育事业的发展。     

论学校教育的公益性与产业化的非矛盾性

"由于学校教育是一种公益性事业,所以不能产业化",这种逻辑成立吗?本文在具体分析阐述学校教育的公益性和产业化之间关系的基础上,认为学校教育的公益性与产业化并不矛盾,允许部分教育机构合法地产业化运作盈利,不仅无损其公益性,甚至还会促进整个教育事业的发展.     

关于教育"产业性"与"产业化"论争的剖析

社会各界围绕教育产业和教育产业化问题的讨论由来已久,自20世纪80年代以来,伴随着我国经济体制改革的不断深入,有关教育是不是生产性行业、是不是一种产业,能否市场化、产业化等问题的争论几乎从未停止过。本文认为教育产业化给我们造成的危害是巨大的,开发教育产业一定不要把教育产业化,但否定教育产业化也不意味着教育不能借鉴一些产业运行方式。教育具有产业性,但教育不能产业化,正确的教育产业观只能是：既按教育规律办教育,又按经济规律办教育。     

谈农村经济产业化发展之路

农村经济走产业化发展之路,不仅是适应社会主义市场经济发展的有效路径,也是推动社会主义新农村建设的最佳选择。如何加快农村经济产业化发展进程,成为当前重大社会课题。文章重点分析了农村经济走产业化发展的策略,以期提升农村经济产业化发展水平。     

教育不能简单地说该不该产业化

首先,我们的三农问题要靠城镇化来解决,农民要进到城里来.但是这种结构调整由于原来劳动力的知识水平和劳动技能等等是存在障碍的.汤敏博士提出了一个转换器,就是中等职业教育.     

试谈如何实现城市园林建设产业化

城市园林建筑艺术在我国有着悠久的历史,是我国古代文化的重要组成部分.它是集哲学思想、宗教信仰、文化背景、艺术思维于一体的综合艺术.如今以往城市的园林建设模式以无法满足当今经济建设的飞速发展,也无法适应人们日益增长的物质文化生活的需要,这就把城市园林建设产业化的问题提到了议事日程上来.     

走青少年心理教育的特色产业化之路——访湖南潜成教育发展有限公司董事长杨潜

青少年是国家的未来和希望，尤其是对青少年的心理健康教育，直接关系到他们能否健康成长。     

21世纪林业产业化发展的几点思考

实现林业的跨越式发展 ,是一项庞大的系统工程 ,涉及方方面面 ,但最为重要的是林业产业化发展的提升。但目前在我国林业产业化进程中存在着产业建设周期长与市场变化频率短的矛盾 ,基础设施落后与产业化高要求的矛盾 ,科技教育滞后与产业化建设总需求的矛盾。只有解决好这些矛盾 ,切实加快林业科技成果商品化、产业化的步伐 ,才能大力提高林业产业化水平。