高职学生创新能力现状成因探讨及培养途径探析

培养具有创新精神和创新能力的高素质人才是各高职院校所面临的重要任务。文章首先明确了创新能力及高职学生创新能力的概念,然后深层次分析了造成我国高职院校学生创新能力低下的原因,最后从七个角度入手,探究了提高我国高职院校学生创新能力的途径。     

浅谈素质教育与高职学生创新能力的培养

论文简述了高职院校素质教育的内涵,分析了高职院校素质教育的特点,,探讨了高等职业教育实施素质教育的必然性,进而论述了素质教育与高职学生创新能力培养之间的关系。     

高职学生思想政治教育的途径探索

本文从贯彻党中央、国务院《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神入手,针对当前大学生思想政治教育工作的不适应性与薄弱环节,从盘活思政课堂、完善校园网络、利用心理健康教育、参与社会实践、提高教师素质、开展特色活动、重视校园内外环境建设等方面提出了措施与对策。     

高职学生素质教育的途径和对策

素质教育是当前教育界和社会各界普遍关注的热点问题,对刚刚起步的高等职业学校来说,实施素质教育的任务十分艰巨。从事高职教育的工作者必须从高职学生的实际素质出发,寻找最佳的素质教育的途径和方法。要强化素质教育队伍,把素质教育渗透于学科教学、社会活动、校园文化生活和学生“三自”管理之中,充分发挥全体教职工的积极性,多途径多方法地培养和提高学生素质。     

高职院校学生哲学素养养成的途径和方法

一个人所拥有的哲学素养深厚与否,反映着一个人素质的高低,决定其人生境界所能达到的高度。当代高职院校学生出现的种种思想问题,与其缺乏必要的哲学素养有着很大的关系,因此,加强个人哲学素养有助于高职大学生内因的充分发挥,有助于充分调动高职大学生的主观能动性,实现高职大学生自我管理和全面发展。     

浅谈高职学生创新能力的培养

创新是时代的要求。高职教育如何加强培养学生的创新能力是目前高职院校的重要任务之一。该文认为,培养高职学生的创新能力,首先要重视学生创新思维的培养;其次要必须充分尊重高职学生的个性与创造精神;再次要实施以“学生为中心”的教育模式;此外,要突出实践教学,建立良好的育人环境,以全面提高高职学生的创新能力。     

论高职学生创新能力的提高

培养具有创新精神和创新能力的高素质人才是各高职院校所面临的重要任务。高职教育承担着培养高素质高技能创新创业人才的任务,不断传授最新知识和技能,培养个体创造、创新、应变能力,这样才能适应21世纪的挑战,因此,必须通过学科技能竞赛为载体,构建体系化的创新教育模式,从而提升学生的创新能力。     

提升高职学生职业核心能力的必要性及途径

我国正在大力发展职业教育,高职学生在社会经济中的作用日益突出。但是高职学生在找工作和工作过程中暴露出了许多不足之处,归根结底是由于他们的核心能力不够。学校在以后的教学过程中应该以培养学生的核心能力为重点。由于高职学生有自己的特点,所以应该针对高职学生的特点采取不同的措施培养其核心能力。     

高职学生职业核心能力及其培养途径研究

职业核心能力是一种潜在的、隐性的可持续发展能力,具有所有职业共有又游离于某个具体职业之外的特性,决定从业者的纵向职业发展及横向职业迁移能力,对职业生涯发展起着重要作用.目前,高职院校中普遍存在着对职业核心能力内涵认识不清、缺少培养措施的问题,影响了高职学生可持续发展能力的养成.探索高职学生职业核心能力的培养途径,对提高高职学生综合素质、增强职业竞争力有重要意义.     

高职五年制学生厌学现象分析及解决途径

高职五年制学生厌学已经成为一种普遍现象,严重影响到高职学校的管理和教育教学质量的提升。本文通过对高职五年制学生厌学现象进行分析,并提出了行之有效的教育对策。     

高职院校培养学生创新能力所需环境研究

高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，承担着为国家培养高素质高技能型专门人才的任务。因此，高职院校培养学生的创新能力具有极为重要的意义。文章依据创新能力的内涵，从创新型人才培养的角度出发，探索着提出了高职院校培养学生创新能力所需的若干环境，从而达到强化学生创新意识，提升创新能力，培养高素质创新人才的目标。     

高职院校学生创新能力培养的问题与对策

目前,高职院校在学生的培养中,重技能轻创新是一个普遍存在的问题,这将严重影响学生日后的发展。改变这种现状,高职院校应树立全面发展的教育理念,转变现有观念,改革教学方法,优化课程设计,创造良好的校园文化氛围。     

培养高职学生英语学习情感策略的途径

情感策略是学习策略的一个分支,它对语言学习有着重要的影响,关注情感策略的培养可以提高语言教学的效果。本文结合笔者的教学实践,探讨了培养学生情感策略的途径,目的是对教师的课堂教学和学生的自主学习提出指导性建议。     

培养高职学生的英语口语表达能力探微

高职学生英语口语表达能力的培养是目前我国高职英语教学的薄弱环节,随着社会生活的信息化和经济生活的全球化,加强口语教学,努力提高学生的口语表达水平,已经成为高职英语教学重要内容之一。     

高职院校推进马克思主义大众化的途径探析

推进当代马克思主义大众化是当前理论界的一个重要课题。占高等学校总数半壁江山的高职院校,作为人才培养高地和马克思主义大众化的主阵地,应立足于自身办学及生源特点,在发挥思想政治理论课的主渠道作用的同时,借助互联网、马克思主义理论社团、专业课教育等平台,有针对性地推进马克思主义大众化。     

在高职院校数学建模中培育学生创新能力

高等职业技术教育要培养高素质的技术应用型人才的职业能力，离不开公共基础课程的学习。在高等数学课程教学中融入数学建模思想，可以切实提高学生的创新能力。     

新时期高职院校精神文明建设途径探析

伴随着高职教育事业的迅速发展,需要我们在加强高职院校文明建设、为学生的学习提供更加理想的硬件环境的同时,还必须大力加强社会主义精神文明建设,提高学生的道德修养。本文阐述了高院院校精神文明建设的重要性,分析了高职学生中存在的精神＂不文明＂现象及其成因,并针对这些问题及产生的原因,提出了加强高职院校精神文明建设的一系列对策和建议。     

高职学生素质教育实施途径探析

素质教育是培养高职学生全面发展的教育。本通过对当前影响高职学生素质培养的负面因素的分析,并结合自身的工作实际,有针对性地提出了提高高职学生素质的10个方面的措施。