商贸英语多媒体教学模式初探

多媒体教学拥有丰富的信息资源、灵活的教学手段、交互式的学习环境，正在成为教育中的主流模式。本通过对商贸英语多媒体教学模式、优势实施过程中面临问题的分析，说明了该模式很好地兼顾商贸英语的商贸和英语语言双重专业特点，较好地完成教学计划，应尽早实施。     

旅游院校专科学生英语精读教学刍议

主要围绕旅游院校专科学生这一特定的教学对象，初议英语精读教学的教学法。     

探索高职旅游英语口译教学的新途径

本文强调了英语口译课程在高职旅游英语专业中的重要性,指出目前旅游英语口译教学中存在诸多问题,如教学内容多,课时少;教学方法单一等。针对这些问题,本文提出旅游英语口译教学的新途径：以就业为导向,以学生为主体,以理论教学为基础,以多媒体教学为手段,以技能培养为中心,以实践训练为方法,旨在提高旅游英语口译的教学效果。     

高职旅游英语口语教学初探

旅游英语口语是面向旅游服务与管理岗位的实用性课程。该课程的教学应突出职业性、岗位性、多样化和个性化。     

析ESP教学背景下英语教师师培模式

ESP（ English for Specific Purpose）即与某种特定职业或学科相关的英语,是根据学习者的特定目的和需要而开设的英语课程,在实际的教学中包括外贸英语、法律英语、旅游英语、医学英语、科技英语等。随着全球一体化步伐的加快,各个学科之间的发展日益密切,对专门用途英语的需求进一步增大,而传统教学中教师的知识结构远远无法满足新时代教学和发展的需求,因此探索一条实用的ESP教师师培模式迫在眉睫。     

基于建构主义理论的专门用途英语（ESP）教学--《旅游英语》教学设计

Jordan的英语语言教学二分法以学习者的最终语言使用目的和语言环境为主线诠释了专门用途英语及其与普通英语的差别,是专门用途英语的教学设计的重要依据。在《旅游英语》教学中,教师应围绕“获取以英语为载体的过程性知识”这一主题,在科学的建构主义学习理论的指导下,利用先进的网络多媒体,尝试用“抛锚式教学法”提高旅游专业学生在日常事务处理中的英语综合运用能力。     

网络模式下的大学英语写作教学探讨

英语写作教学是大学英语教学中的重要一环,本文分析了大学生写作能力的现状,并就传统写作模式的不足和缺陷进行了阐述,设计并实践了一种基于网络技术的新型写作模式,指出多媒体网络技术的发展为这个课题的解决提供了一个新的途径。     

校企合作模式下的高职旅游英语教育改革研究

加入WTO后,我国的旅游业迅猛发展。为了能够给更多国内外游客提供多层次、多形式的服务,针对目前我国高职旅游英语教育培养的人才无法适应旅游市场人才需求的现状,探讨尝试校企合作的模式来缓解这一局面,同时借鉴国外校企合作的成功模式,从政府、高校和旅游企业三个方面分析了我国校企合作的优化策略,从而有利于培养出适应市场需求的旅游英语人才。     

大学英语分层次教学下英语自主学习模式的构建

当前,大学英语教学与社会发展不相适应的弊端日见突出,大学英语教学领域探索教学改革的呼声也越来越高。根据新的《教学大纲》分类指导、因材施教的原则,本文强调了实行大学英语分层次教学、构建学生自主学习模式的必要性,旨在倡导分层次教学,探讨教学模式,提高大学英语教学水平和质量。     

浅谈高职旅游英语专业教学现状及对策

旅游业是我国的新兴产业,顺应时代发展,2005年晋城职业技术学院开设了旅游英语专业。通过发展旅游教育,促进了旅游经济的发展。但是,在专业建设的过程中也存在着一些问题,诸如师资缺乏,教材不充分等。本文分析晋城职业技术学院旅游英语专业的教学现状及对策,以期对改进专业建设有着一定的促进作用。     

构建高职英语网络教学有效模式的影响因素及对策

分析了高职英语网络教学有效模式的特征,探讨了高职英语网络教学有效模式的影响因素,最后提出了构建高职英语网络教学有效模式的对策。     

大学英语分班教学初探

我国落后地区普通高校大学英语课程分班教学的形式及可行性是否有利，通过分析目前大学英语教学中教与学的矛盾，并结合从教学实践中获得的第一手资料对大学英语分班教学的有利之处及存在的问题作出详尽的论述。     

大学英语任务型教学初探

本文通过时英语任务型教学途径的介绍。探讨在教学中让学生运用目标语以表达、询问、沟通、交涉、协商等多种语言活动形式来完成任务。达到学习和掌握语言的目的,从而培养了学生的综合语言运用能力、实践能力和创新能力。     

旅游工艺品之陶艺教学初探

本文通过对旅游工艺品之陶艺教学的简要解读．扼要地论述了作者对于旅游工艺品之陶艺教学的认识弄口见解。特别在目前的教学语境中,希望能起到抛砖引玉的作用,对旅游工艺品之陶艺教学和创作有所裨益。     

博客在英语写作教学过程中实验性模式探索

越来越多的英语教育者已经意识到博客在英语教育领域的诸多潜力。本文将探讨博客在英语写作过程中的应用,通过对博客特点的描述分析了博客在英语写作过程中可发挥的激发性和建设性的作用。同时,本文也探讨了博客在英语写作过程的应用模式。     

新时期高职旅游专业人才培养模式改革初探

21世纪知识经济时代对高素质人才要求的紧迫性和旅游企业对旅游专业人才要求的高标准性对旅游专业培养模式提出了新的要求,本文根据高职旅游教育的特征,就新时期高职旅游专业人才培养模式改革进行了分析。     

英语任务型听力教学初探

任务型听力教学模式,以学生为主体,让学生在互动性语言活动中完成语言学习任务,有利于调动学生学习的内在动机。教师应为学生提供丰富的语料与语境,优化听力教学方式,提高听力教学效果。     

旅游电子商务模式创新初探——以广东省增城市为例

相对于其他行业的电子商务,旅游与电子商务的结合具有一些先天优势,然而旅游服务行业的特殊性,也使得旅游电子商务呈现出一定的复杂性,一定程度上制约了旅游电子商务创新模式的应用。本文首先分析了旅游业发展电子商务的本质特点,这些特点中,一些使得旅游业发展电子商务具有先天优势,但一些也成为制约旅游电子商务模式创新的原因所在。并利用旅游产业价值链和旅游供应链管理理论,以增城市为例,提出了一种旅游电子商务的创新模式。     

旅游英语教学改革初探

随着国际交流机会的增多和涉外旅游业的蓬勃发展,中国旅游市场将进一步开放,对优秀旅游人才的需求随之大幅增加,旅游英语教学在此类人才的培养中扮演着重要的角色.然而传统的教学模式远远不能满足培养复合型、应用型涉外旅游人才的需求.通过从教材选用、教学手段、师资建设、教学方法等多个方面进行改革,不仅可以很好的解决旅游英语教学中存在的实际问题,并为其将来的发展提供了有益的参考.     

英语写作教学中综合型反馈模式实证研究

反馈是英语写作教学中提高学生作文水平的重要手段。单一的教师反馈和综合型反馈模式都明显提高了学生的英语写作水平,但后者的效果更为显著。在写作教学中应把同伴反馈和教师反馈灵活、恰当地结合起来,以有效提高学生的英语写作质量。