高职院校课程情境化教学模式探讨——以服装专业《服装生产管理》课程为例

实践性较强、与生产密切相关的高职类专业教学,亟待进行教育教学模式的创新与探索。情境化教学模式对于高职服装专业教学具有显著的现实意义。文章在分析情境化教学条件的基础上,提出了情境化教学的具体设计内容,并结合高职服装专业的具体课程案例探讨情境化教学模式的实施方式与要求,为服装专业教学模式作了新的建构与探索,为高职院校课程推行情境化教学提供一定的理论与实践依据。     

基于行业转型期高职服装专业教学改革与课程建设的思考

在服装行业实施品牌战略的目标引领下,面对转型与升级的压力,企业对高职服装专业人才的规格提出了更高、更新的要求,高职服装专业人才亟待由"单一技能型"向"复合技能型"转变。作为进一步思考、提升、完善高职服装专业人才培养模式的一种有效途径,以校内外专业工作室为主要形式的、校企"分段式"合作的项目课程建设,对推进工学结合的高职服装专业教学改革将发挥现实而积极的作用。     

模拟工厂在应用型大学服装专业实践教学中的应用——以嘉兴学院为例

针对服装产业转型升级,服装专业人才培养需满足现代服装产业链需求这一社会现状,根据服装专业实践教学过程中出现的问题,通过采用模拟工厂的教学模式,展开教学改革和实践,提高教学效果,提升学生综合实践能力,为应用型大学服装专业教学改革及人才创新培养提供参照。     

浅谈高职服装院校的《服装专业英语》教学与改革

针对当前高职学校的学生素质、服装专业英语教学的现状及高职办学培养应用型专业人才这一特点,本文从服装专业英语的教学实践、教学内容和特点等方面提出了相应的教学改革,对于提高高职院校服装专业英语的教学起到了良好的促进作用。     

新时代构建高职化工类专业实践教学体系的探讨

实践教学是高职教育培养产业生产一线高素质技术技能人才的重要环节。新时代化工产业经历着数字化和智能化转型升级，高职教育迈入高质量发展阶段，构建与产业发展相适应的化工类专业实践教学体系迫在眉睫。文章通过大量文献研究，探析了构建的基本思路，呈现出完整的高职化工类专业实践教学体系构建，应从目标体系、内容体系、条件体系、管理体系、评价体系五大要素入手，并给出每个要素的构建原则及合理化建议，对培养高技能应用型化工人才、服务区域经济发展、推动专业建设和高职教育改革具有重要现实意义。     

发展生产性服务业 助推宁波纺织服装产业转型升级

本文根据宁波纺织服装产业当前正在进行转型升级这一现状,分析了发展生产性服务业与产业转型升级的关系;文章提出了为支撑纺织服装产业转型升级,宁波该如何发展生产性服务业的对策和思路。     

服装专业实践教学质量保障措施研究

服装专业是一个集服装设计、制作和销售于一体的应用型和实践型专业。实践教学是服装专业教学重要内容之一,为了提高服装专业实践教学质量,必须采取相应的保障措施。本文从以服装专业实践教学质量措施制定原则为基础,从学生培养目标、实践课程体系、教师教学水平、教学环境、实习环节5个方面进行阐述。     

《服装材料》课程思政的实践模式初探

《服装材料》作为高职服装与服饰设计专业的专业基础课程融入思政教育,对于服装专业人才培养具有重要的意义.结合《服装材料》课程的教学内容,深入研究该课程理论与实践环节的课程思政融入点,并进行课程思政价值引领的挖掘.进一步优化教学整个实施过程,创新考核方式方法,促进课程思政的建设.     

中国纺织服装专业市场高峰论坛南京举办

本刊讯(记者戴红梅)着眼于促进纺织服装产业与流通环节的协调发展,促进长三角纺织服装产业进一步繁荣,由江苏省纺织工业协会与中国纺织信息中心共同举办的“市场创新通路升级——中国纺织服装专业市场高峰论坛”在第八届江苏国际服装节期间举行。如何使专业市场成为品牌孵化器,     

服装专业在高职教育中的相关问题及探讨

基于目前高职服装专业的教育定位、人才培养规格及课程设置存在的问题,结合市场对服装专业人员的要求,本文从教学的设施配备、师资培训、教学中易出现的问题及与市场衔接等几个方面提出以岗位和技能为导向的教学思路。     

职业技能大赛对高职服装专业教学改革的导向与促进研究

技能大赛是我国职业教育的一项制度创新,是高职院校服装专业教育教学改革与课程建设的重要推手,发挥着导向和促进作用。在服装行业优化升级的发展趋势下,加强对服装职业技能大赛的研究,正确认识其作用和价值,对于加速推进高职院校服装专业的教学改革,优化人才培养模式,促进课程建设,提升学生技能,有效落实十二五期间的教育发展规划纲要的相关内容具有重大的现实意义。     

虎门服装产业集群实证研究

通过对我国服装产业集群发展分析以及虎门服装产业集群调研,为虎门产业集群转型升级的战略制定提供有益的参考。同时提出服装行业协会发展的几点意见。     

论服装专业教学与市场经济变化的衔接

通过我国服装企业人才供需的调研,对服装专业教育特别是高职院校的人才培养目标的错位发展,进行论述;并以教育工作者的身份从多方面探讨了现代服装教育如何适应服装市场。     

适应应用型服装类人才的培养——服装工程专业《服装生产工艺与设备》课程教学改革

为适应新时期科技的发展及社会对人才需求的要求,应用型服装人才的培养对服装工程专业服装生产工艺与设备课程的教学改革提出了挑战。本文从教学内容、教材体系、实践教学环节、考试方式、师资队伍建设等方面提出了一系列的教学改革方案。     

高职院校《服装结构制图》课程教学的失范与对策

分析了当前高职院校"服装结构制图"课程教学观念、方法、过程、手段等方面的一些失范表现,提出了教学内容及时化、教学手段现代化、教学方法系统化、教学方式多样化、教学实践市场化的对策,对高职院校"服装结构制图"课程教学有一定的启发意义。     

纺织服装专业市场:唱响升级发展主旋律

10月22日,由中国纺织服装专业市场联盟主办、绍兴县人民政府承办的中国纺织服装专业市场论坛在浙江绍兴召开,围绕"市场升级发展战略"这一核心主题,来自各界的专家、学者、协会组织领导以及市场经营管理者,认真分析当前的产业形势和市场特点,建言献策,唱响了纺织服装专业市场升级发展的主旋律,中国纺织工业协会秘书长杨纪朝参加并主持了本次论坛。。     

树立齐鲁服饰文化风向标2016中国·济南第四届泺口服装文化艺术节将办

服装行业新一轮产业变革蓄势待发，服装产业格局将进一步调整，对专业市场提质增效和转型升级的要求也更加紧迫。占据着产业流通重要环节的专业市场，走创新性发展之路，是实现专业市场转型升级、可持续发展的有效之路。泺口服装城作为江北最大的服饰商品集散地，已经成功举办了三届服装文化艺术节，在济南市、山东省乃至全国服装行业引起了空前的反响，泺口服装已逐渐成为了齐鲁服饰文化的风向标。     

高职院校服装专业教学与就业定位的思考

目前高职院校不断扩招,高校教学已由精英教学走向大众化教学,教学对象的扩展,必将面临就业之战,随着WTO的加入,服装就业形势喜人,如何在就业战中脱颖而出,对服装专业的教学提出了思考,本文从三方面提出了思考:1、穿针引线,抓“实在工程”;2、量体裁衣,定就业方位;3、订单加工,融教学与就业。     

高职院校服装结构设计教学中的立体裁剪应用研究

服装结构设计是高校服装设计专业开设的一门主干课程,针对高职院校服装结构设计教学中存在的难题,提出在平面制版课程的不同阶段引入立体裁剪教学,培养学生动手能力,开发学生创新思维,同时注重由三维立体到二维平面的版型转化教学,为企业培养实用型人才。     

安徽服装:化“危”为“机”迎转移

作为中部重要的纺织服装产销大省,安徽近几年来积极致力于服装品牌的树立、专业市场的拓建,在承接服装产业梯度转移方面做出了积极的贡献。面对2008年以来行业出现的困难以及突如其来的全球金融风暴,安徽服装通过对产业集群地的重组升级、转变企业单一的发展模式、升级传播服务平台等措施,在远离风暴的同时,也为未来"中原崛起"打下了坚实的产业基础。