独立学院国际经济与贸易专业特色建设的思考

面对全国高校生源数量与质量下降的趋势,面对国际经济与贸易专业设置数量学校过多的局面,独立学院的国际经济与贸易专业若想长久发展,关键是有自己的特色,而外语加结合专业的培养思路、服务地方的理念、实践课程的强化和学生创新与创业能力的培养是提升独立学院国际经济与贸易专业核心竞争力的主要手段。     

独立学院设置国际经济与贸易专业之初探

自上世纪90年代以来,我国对外贸易持续呈高速增长,同时,社会对国际经济与贸易专业的人才需求也在不断增长,本专业毕业的大学生也成为人才市场上的"抢手货"。目前许多高校都根据自己的特点开设了国际经济与贸易专业。作为高校的一支特别队伍——独立学院,应根据自己特征,设置国际经济与贸易专业,培养社会需要的人才。     

独立学院国贸专业实验课程教学改革研究

目前,独立学院国贸专业普遍存在忽略实验课程建设、缺乏系统的实验教学规划、实验课程配套资源不足、校外实验平台建设难的问题,导致国贸专业学生业务操作能力难以提高,无法满足企业需求。面对就业难的严峻形势,独立学院国贸专业应尽快完善实验教学体系、强化教师队伍建设、创新校企合作模式,以深入开展实验课程教学改革,优化人才培养模式。国贸仿真模拟是独立学院培养运用型外贸人才的重点实验课程,依托教学软件,以国贸实务流程为主线,通过角色分配,参与仿真业务环境中的进出口模拟操作训练,使学生在训练中进一步熟练进出口业务操作技能与技巧,为进入外贸企业参与实际工作打下基础。     

独立学院国贸专业实践教学现状及问题分析

以培养应用型人才为目标的独立学院国贸专业应加大实践教学力度,探讨多样化实践教学模式,提升学生的外贸实操能力。从独立学院国贸专业实践教学的现有模式出发,对独立学院国贸专业实践教学现状及问题做了简要分析,并提出了优化国贸专业实践教学的几点思路。     

独立学院国贸专业人才培养模式探析

独立学院作为应用型人才的主要培养基地,如何根据市场需求打造国际贸易专业人才培养的模式是独立学院教学改革的重中之重。研究了国贸专业人才的需求特点,并对当前国贸专业人才培养模式中存在的问题进行分析,有针对性地为独立学院改革国贸专业人才培养模式提出了有创新性的思路和方法。     

独立学院国际经济与贸易专业双语教学初探

国际经济与贸易专业旨在培养既熟练掌握外经贸业务,又精通外语的符合WTO要求的复合型人才。结合当前我国高等教育教学改革的热点,国际经济与贸易双语教学是顺应时代要求的一项重要教学改革。本文对独立学院实施双语教学的重要意义、国际经济与贸易专业双语教学的必要性以及实施双语教学需要解决的主要问题进行了初步的探讨。     

中国专业服务贸易的对外开放和适度保护

<正> 专业服务贸易是随着科学技术的进步和经济生活专业化、国际化的发展而兴起的一个新兴服务贸易领域,有着广阔的市场前景。专业服务业是中国服务业对外开放的先行行业之一。根据国际多边贸易规则和中国专业服务业的实际情况,我们一方面应积极稳妥地对外开放部分专业服务项目,并通过对外开放学习发达国家的经验,引进现代经营管理方式、方法和先进技术;另一方面,还应对外国专业服务提供者的市场准入进行必要的限制,减少外国专业服务和服务提供者对本国有关部门的冲击,保护本国专业服务业的发展。     

独立学院国际经济与贸易专业实践教学改革与创新

为了适应社会经济发展的需要,我国需要培养一批具有实践操作能力、了解世贸组织规则的综合性人才。而独立学院如何适应不断变化的国际贸易和社会经济的发展,培养高素质的应用型人才?本文从实践教学体系、明确的人才培养目标、师资队伍的建设、完善的教学设备及实习基地的建设四个方面提出了改革与创新。     

浅谈独立学院国际经济与贸易专业双语教学的必要性

随着我国对外贸易的迅速发展,对既精通国际贸易专业知识又能使用英语进行交易磋商的外贸人才的需求越来越大。以培养应用型人才为目标的独立学院对国际经济与贸易专业实施双语教学不仅是适应我国高等教育教学改革的客观要求,也是适应独立学院人才培养目标,提高学生综合素质和就业竞争力,适应社会需求的必然选择。独立学院要选取合适的教材,在学生具备双语学习的基础,教师具有扎实的专业知识和较高英语水平的条件下开展国际经济与贸易专业双语教学。     

我国知识型服务贸易发展之路探析

知识型服务贸易的核心包含在信息服务贸易、技术服务贸易、金融服务贸易和专业服务贸易这四类载体中。本文通过详细分析当前我国这四类服务贸易的现状及问题,对我国如何更好地发展知识型服务贸易进行了探析。     

我国国际服务贸易专业人才培养探索

我国对外服务贸易的快速发展对国际服务贸易人才需求增加。鼓励和引导高校建立国际服务贸易专业,优化课程体系,借鉴服务外包人才培养模式,建立健全多渠道、多层次的国际服务贸易人才培养体系。     

独立学院国际经济与贸易专业实践课程教学创新研究——以四川大学锦江学院为例

实践课程教学是独立学院应用型人才培养的重要组成部分,有利于培养和锻炼学生实践能力、创新能力,提高综合素质。以四川大学锦江学院国际经济与贸易专业为例,从实践教学目标、教学内容、教学方式、教学考核制度、师资队伍等方面入手分析该校国际经济与贸易专业实践课程教学体系建设措施和创新成果,为相关院校该专业实践课程改革提供参考。     

独立学院物流管理专业实践教学改革探讨

独立学院在培养学生过程中既注重学生的理论基础,也注重学生的专业技能的培养。物流管理专业本身具有很强的理论性,同时也具有很强的实践性和操作性。因此对独立学院物流管理专业如何通过实践教学改革提升学生的实践应用性进行探讨具有重要的意义。     

中美服务贸易领域拓展及其途径选择

多年来,美国对华巨大贸易逆差使其对中国愈来愈不满,而并不刻意追求贸易顺差的中国也在试图转变经济增长方式,试图摆脱过于依赖出口和外资的不利局面本文分析了中美两国在新的经济切合点--服务贸易上的共同利益,阐述了两国可以率先扩大服务贸易领域及其操作方法.     

独立学院国际经济与贸易专业实践教学体系整合的必要性

目前在独立学院国际经济与贸易专业的实践教学中,普遍存在着培养目标定位不准确,教学体系缺乏科学系统的规划,实践教学基础薄弱等问题.因此,基于独立学院的办学定位及应用型人才培养目标的需要,结合自身办学条件和生源状况对国际经济与贸易专业的实践教学体系进行整合是十分必要的.     

我国服务贸易现状与发展方向

世界经济的发展,尤其是第三次科技革命的兴起,不仅大大地促进了传统服务贸易的发展,而且也促进了新兴的服务业的迅猛发展。其中技术、信息、知识密集型服务业更在跨世纪的世界经济、贸易、技术竞争中发挥着主导作用,并成为各国重要的战略目标。读者通过了解《我国的服务贸易现状与发展方向》,将会发现我国的服务贸易和发达国家以及发展中国家相比尚有很大的差距。     

独立学院市场营销专业教学模式分析

通过了解独立学院市场营销专业的教学模式,找出目前存在的诸多问题及其出现原因进行了剖析,期望能尝试性地提出独立学院市场营销专业教学模式改革的思路。     

国际高等教育服务贸易发展方向研究

本文针对目前世贸组织成员方对高等教育服务的出价进行研究,以使我国教育工作者和管理者对当前国际高等教育服务贸易的发展和影响有一个客观地认识。     

国际服务贸易模式与服务贸易自由化研究

本文基于服务贸易模式视角,研究服务贸易模式的内涵、形式、统计特征和模式联动效应,分析服务贸易模式与服务贸易自由化的关系.服务贸易自由化对于国际贸易具有重要意义,服务贸易模式及其联动效应影响服务贸易自由化进程.服务贸易模式的分类直接与国际服务贸易统计密切相关,影响服务贸易的真实规模;而区分不同贸易模式对应下的服务贸易壁垒有利于准确评估服务贸易自由化的绩效,从而推动国际服务贸易的发展.基于上述研究,本文得出相应的政策含义:一国政府制定服务贸易政策时,只有在不同服务贸易部门之间和同一服务贸易部门内部不同贸易模式之间进行很好的综合平衡,才能最大限度地获取服务贸易自由化的收益.