基于独立学院应用型人才培养的研究——以国际贸易专业开展双语教学为例

目前很多高等院校已经开始了双语教学,双语教学成为高等院校课程改革的热门话题。独立学院的国际贸易专业相对而言比较国际化,是国际通用性、可比性很强的专业,开展双语教学是必需的。双语教学在国际贸易专业中的教学是培养外贸人才的必要条件,更是培养良好语言素质人才的必要条件。文章分析了独立学院国际贸易专业双语教学中存在的问题和困难,提出了相应的对策。     

高校国际贸易专业双语教学的目标定位与模式选择

目前,高校国际贸易专业正在积极引入双语教学来提高人才的培养质量,本文在分析国际贸易专业双语教学目标定位的基础上,提出了以目标为导向、以学生为中心、以教师为引导的国际贸易专业双语教学模式。     

《国际贸易实务》模拟实验双语教学研究

国际贸易专业开设国际贸易实务模拟实验的双语课程,不仅能达到汉语专业实验的效果,还能够从安排双语教学的高度,将英语的使用作为实验教学的目的来对待。本文阐述了开设国际贸易实务模拟实验双语课程的意义、实验内容和方法,以及现阶段开设这门课程的难度。     

师范类院校国贸专业双语教学满意度影响因素分析

随着"一带一路"倡议的深入展开,国际贸易专业人才也越来越紧缺,开设双语课也成为更多地方类师范院校国贸专业的共识和选择。但是作为地方类师范院校,其国贸专业建设也具有一定的特殊性和局限性,如何提升其双语教学满意度也成了多数院校重视的问题之一。因此通过对师范类院校国贸专业双语教学满意度提升的重要性以及影响因素进行分析,提出师范类国贸专业双语教学满意度提升的路径,对师范类院校国贸专业双语教学的发展提供一些宝贵建议。     

双语教学在国际贸易专业中的实践与探索

双语教学是培养国际贸易专业人才交流能力的需要、培养国际贸易专业人才基本素质的客观要求,以及国际贸易专业人才有效获取一手国际贸易资源的重要手段。目前,国内部分高校在开展双语教学方面进行了有益的实践与探索。国际贸易专业开展双语教学,应确立目标体系,合理进行课程设置,采取增加专业英语课时;使用双语教材;大力培养双语教师;选择适合开展双语教学的课程;激发学生对双语教学的积极性;加强对双语教学的跟踪和总结等措施。     

关于高职国际贸易专业双语教学的再思考

高职国际贸易专业开展双语教学不仅是高等职业教育实现工学结合专业课程改革的客观需要,也是适应国际市场应用型人才需求的必然选择。目前,我国高职院校在实施双语教学过程中普遍存在教与学断层、双语教师能力欠缺、毕业生不适应工作环境等问题。高职国际贸易专业开展双语教学应以学生为主体实施分级教学,坚持教学与工作实践相结合,建立行之有效的双语教学系统工程。     

完善目标体系 搞好双语教学——安阳工学院国际贸易专业双语教学实践及思考

作为一门与国际接轨的前沿学科,国际贸易专业开设双语教学正是适应了时代需要,具有非常重要的现实意义。国际贸易专业双语教学是一项系统工程,需要方方面面的配合。本文探讨了该专业双语教学的目标体系,并通过教学实践提出了一些解决相关问题的策略。     

地方综合性大学国际贸易实务课教学特点分析

为适应当今社会对于国际贸易人才的需求,地方性大学在国际贸易实务课教学中应以培养高层次、厚基础和富有创新精神的基础性研究人才以及应用性人才为目标,同时在教学中穿插案例教学及双语教学的方法,以达到理论与实际相结合,教学与科研相结合。     

《世界经济》课程双语教学探讨

为适应经济全球化和科学技术的挑战,我国高校国际贸易专业正在积极引入双语教学这种教学模式。《世界经济》课程采取双语教学有必要性及可行性。     

国际结算理论与实践教学思考

《国际结算》课程是国际贸易专业和国际金融专业的专业核心课,该课程性质决定了这门课程理论与实践教学同等重要。更好的让学生掌握好专业知识与技能,提高学生的学习兴趣,并且在将来的工作与生活中能够学以致用,终生受益,是教师的主要职责。多年教学经验,发现通过各个相关课程教师之间配合,以及注重案例教学和双语教学相结合的循序渐进教学模式,可以使教学质量显著提高。     

国际贸易实务课程双语教学的探讨

随着我国加入 WTO和改革开放步伐加快,双语教学对我国高等教育的重要性和必要性日益凸显.国际贸易实务课程教学应与时俱进地实施双语教学,培养出既懂进出口业务又懂外语的复合型专业人才.基于阐述双语教学的含义、国际贸易实务课程实施双语教学的必要性及存在的问题,分别从教材、教学法、教师及学生四个角度提出了提高双语教学实施效果的解决思路.     

国际经济与贸易专业双语教学体系设计

国际经济与贸易本科专业的双语教学是指在国际经济与贸易的本科课堂上以英、汉两种语言来进行教学与交流。教师在课堂上利用真实的语言环境来帮助学生有效提高国际贸易专业的英语水平，使得学生可以使用英、汉两种语言的思维方式来学习、思考与研究国际贸易。笔者认为，要解决目前国际经济与贸易专业双语教学中的存在的问题，就必须要按照循序渐进的方式，以国际经济与贸易专业的特征为出发点，设计一套完整的双语教学体系。     

国际贸易人才培养中的《国际金融》双语教学

推行双语教学是顺应我国高等教育与国际接轨和培养国际化高级专业人才的需要。从高校双语教学的实际教学需求出发,分析了实施《国际金融》课程双语教学在国际贸易人才培养模式中的必要性。同时,探讨了实施双语教学的模式、目标体系以及教学实践环节,以达到提升国际贸易专业人才的素质与能力的目的。     

ESP理论视角下商务英语专业《国际贸易实务》双语教学的“DAE”原则

《国际贸易实务》双语课程是商务英语专业的必修课之一,具有很强的专门用途英语特征。采用ESP理论将＂需求分析＂,＂真实性＂和＂以学生为中心＂应用到《国际贸易实务》双语教学,经过三个原则的套用与分析,在双语教学中做到差别处理、真实语料及鼓励式引导＂DAE＂原则,为培养学生商务知识和话语能力的双重技能提供一条比较高效的途径。     

国际贸易专业双语教学效果评价及影响因素分析——以湖南省西部地方性高校吉首大学为例

随着"一带一路"政策的实施和持续深化,我国对国际贸易专业的人才需求持续增长,湖南省西部地方性高校国际贸易专业的人才培养必须顺应这一政策,深化双语教学改革,提高教学质量。以吉首大学为例,使用问卷调查对西部地区地方高校国际贸易专业双语教学改革的效果进行评价,并进一步分析双语教学效果的影响因素,最后提出了提高国际贸易专业双语教学质量的对策。     

双语教学模式在《国际贸易实务》教学中的运用

《国际贸易实务》作为商务英语专业的核心课程之一,实施双语教学、提高学生的综合运用能力显得极为重要。目前实施国际贸易的双语教学还存在学生英语基础薄弱,教学效果不明显,师资水平满足不了要求,双语教学的教材和参考文献奇缺等问题。建议提高对双语教学的重视程度,提高学生英语水平,营造英语听说环境,着力培养双语教学的骨干教师,整合教材资源,以改善目前双语教学模式在《国际贸易实务》教学中的不利情况。     

浅析高职《国际贸易实务》课程的双语教学

加入WTO后,我国对能适应经济全球化并具有国际意识、国际竞争能力的外向型人才需求日益迫切。开展《国际贸易实务》双语教学将为培养这种国际化的人才创造条件。目前,《国际贸易实务》双语教学中存在教材体系不够完整和学习手段及方法陈旧等问题。要多提高学生适应双语教学的英语水平,加强师资队伍建设和双语教材建设,构建合理的双语教学体系,开展《国际贸易实务》课程双语教学。     

国际贸易实务课程双语教学中的问题浅析

《国际贸易实务》是国际贸易专业的一门必修课,通过本课程的学习使学生熟悉国际货物买卖的基本流程和内涵.本文尝试探讨《国际贸易实务》的双语教学存在的问题和建议.     

对高职财经类课程双语教学的思考

随着世界经济全球化的发展和中国加入世界贸易组织,我国教育界也正在进行着多方面的教学改革的尝试.双语教学的改革已在不同教育层次中试点或推广.高职财经类专业是高职教育文科类的重要专业.而其中,国际贸易、电子商务、涉外会计、涉外文秘、商务英语等专业现在都面临着引进双语教学,适应国内人才市场需求变化的紧迫任务.下面我结合自己在这几年中双语教学的经验对双语教学的意义、必要条件和基本方法进行初步探讨,与教育界的同行交流自己的教学心得,并希望得到指教.     

《国际贸易实务》课程双语教学的实践

《国际贸易实务》课程双语教学是当前商务英语专业教育改革的重要方向之一,应循序渐进进行双语教学,强调师生互动,同时利用多媒体教学、模拟操作系统以实现使学生既学习专业知识又能提高英语运用能力并确保专业知识的准确性的目标定位。