对高等学校精品课程建设的再思考

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,它对于推进课程建设具有重要意义。本文针对当前精品课程建设存在的问题和误区,如评审方式、评价方式、互动性以及建而不用等方面展开论述,并从认识宣传、申报评审、制度保障包括评价体系、激励机制、资金分配等方面做了一些对策性的思考。     

《护理学基础》精品课程建设方案与思路

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。本文以宝鸡职院为例,从建设思路、建设内容、构建新的教学模式、深化教学改革、强化现代教学技术手段的运用等方面,探索了《护理学基础》精品课程建设方案与思路。     

《护理学基础》精品课程建设方案与思路

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分.本文以宝鸡职院为例,从建设思路、建设内容、构建新的教学模式、深化教学改革、强化现代教学技术手段的运用等方面,探索了《护理学基础》精品课程建设方案与思路.     

“数字电子技术”精品课程建设的改革与探索

精品课程建设是教育部"高等学校教学质量和教学改革工程"的重要组成部分。根据"十一五"教学发展规划中"数字电子技术基础课程教学基本要求"的规定,讨论了数字电子技术课程的内容安排。从课程教学和实践教学两方面提出了目前课程内容教学中存在的问题及相应对策。     

关于高职高专精品课程建设的几点思考

精品课程是教育部于2003年启动的一项重大工程,旨在通过树立和宣传优势院校、优势专业、优势学科的强势地位及成功经验,带动和促进院校的自身发展,同时利用当今发达的信息技术形成教育资源共享和教育成果共享,从而带动全国高校教学质量提高,推动教学改革步伐。     

高职院校精品课程建设初探

高等职业教育作为我国高等教育的一支生力军,在培养适应现代社会需要的高技能型专业人才方面任重而道远.精品课程建设是教育部"高等学校教学质量与教学改革工程"的重要组成部分,也是提高教学质量和人才培养质量的关键.加强精品课程建设,切实推进和深化教育教学改革,是高等职业院校的当务之急.     

《财政学》精品课程建设的实践与探索

精品课程建设在促进高校教学改革整体进程中处于核心地位,《财政学》是教育部确定的高等院校财经类专业的核心课程。文章从教学内容、考核方式的改革、教材建设、网络教学资源建设、师资队伍建设等方面,介绍了我校“财政学”精品课程建设的探索与课程实践。     

高等职业教育课程开发应用研究——以《会计职业基础》为例

精品课程建设是现代高职院校提高教学质量的核心,教材开发是精品课程建设的基础内容之一,也在很大程度上影响精品课程的质量。当前,我国高职教育的课程开发与建设处于转变模式和建立特色时期,只有正确理解职业教育本质,深刻领会基于工作过程系统化的内容精髓,才能建设和开发出高质可行的职业教育课程。本文回顾了我国高职课程改革主要历程,从职业教育根本目标出发,设计了《会计职业基础》课程基于工作过程的开发思路与方法,并结合改革实践,指出了在实施过程中需要具备的条件。     

基于职业能力培养的高职院校“财务管理”精品课程建设研究

精品课程建设相关研究工作是十分必要和具有现实意义的。文章结合"财务管理"精品课程建设实践,探索高职院校"财务管理"精品课程建设路径,研究高职院校"财务管理"精品课程建设安排,力求为高职院校提高教学质量,推动教学改革提供借鉴。     

论国家精品课程对高校年轻教师成长的促进

文章针对国家精品课程建设工作,对高校年轻教师内涵进行了分析,论述了国家精品课程对年轻教师的成长促进体现在课堂教学上的示范作用、远离教师成长“近亲繁殖”、一门课程的阐述及教案编写三个方面,提出利用国家精品课程的三点建议:反复查阅和观摩同一类型课程资源、辩证地运用国定精品课程以及年轻教师之间应相互探讨同一类型国家精品课程。     

提高地方高校精品课程建设质量的实践探索

如何提升高校的教学质量,是高等院校教学改革与发展的永恒主题,也是教育部在＂十一五＂期间实施质量工程一期工程的重大举措,＂十二五＂期间国家加大投入进行教学工程建设。本文针对＂十一五＂期间质量工程项目之精品课程建设情况,结合广西民族大学在精品课程建设过程中取得的经验,对精品课程建设在地方院校如何进行特色建设以及如何真正应用于教学,为提高教学质量服务等问题进行了论述和探讨。以期对地方高校提高精品课程建设质量提供有益的启示。     

网络教育精品课程建设的思考与实践

网络教育精品课程建设和评审工作已开展了三年,取得了较好的成绩,但也存在着诸如缺乏整体规划,教学设计水平有待提高,共享程度不够等问题。本文在分析网络教育精品课程建设现状的基础上,提出了网络教育精品课程建设工作应采取的对策,最后介绍了华中科技大学网络教育精品课程建设的实践。     

对我国高校体育精品课程发展趋势的研究

对2003—2010年建设国家级体育精品课程的47门课程分析,未来我国高校体育精品课程的发展趋势要以"八个一流"为基础的示范性课程。要具备一流的学科负责人,一流的团队成员,一流的立体化教材,一流体育教学媒体的应用,一流网络共享的课程资源,一流的精品视频公开课,一流的体育教学环境,一流的教学评价。     

日语专业精品课程建设探索与实践

精品课程建设是高等院校提高教学效果的重要途径，建设《日语精读》精品课程对于日语专业的教学改革和创新具有重要意义。应进一步深化课程内容教育改革，建设日语教学教改体系，改进考试方法；日语精品课程建设与现代教育手段结合，建设以人为本的网络教学平台；与师资队伍建设结合，建立科学规范的教学管理体制；引进国内精品教材，建设精品教材体系。     

高职《企业管理基础》精品课程建设的探索

精品课程建设是一项系统工程，在《企业管理基础》精品课程建设过程中应注意以先进的教育理念引领精品课程建设，改革教学内容、完善案例库建设、创新实践教学平台、优化师资队伍。从而达到以精品课程建设为契机，提高学校整体课程建设水平与人才培养质量的目的。     

试论高职旅游管理专业课程的教学设计与评价——以《导游基础》课程为例

《导游基础》是高职旅游管理专业的一门核心课程,要提高课程教学质量,就必须结合职业教育的特点探索适合高职教育的教学设计。在新一轮的高职教学课程改革浪潮中,结合旅游专业的特点进行新的教学目标、教学内容、教学形式、教学评价改革势在必行。只有结合学生特点、有效利用各种课程资源并展开课程设计,才能确保教育教学质量。     

正确认识“体育与健康”

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“健康体育是青少年为祖国服务的基本前题，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”教育部根据《决定》和国务院批准发布实行的“学校体育工作条例”的精神，在总结高等学校体育课程建设和教学改革经验的基础上，于2002年8月颁发了新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（以下简称新纲要），《新纲要》是国家对大学生在优育课程方面的基本要求，是新时期普通高校体育课程大纲，进行体育课程建设和评价的依据。     

探索实施“教、学、练、战”一体化教学模式——从《警械武器使用》课程谈起

伴随着公安教育教学改革的不断发展,《警械武器使用》课程也在大力推进教学改革,在教学过程中积极探索实施"教、学、练、战"一体化教学模式。文章从教学目标定位、师资队伍建设、课程建设、实习实训基地建设、学员实训考评、制度保障等方面,对警械武器使用教学实施"教、学、练、战"一体化教学模式进行探讨,以期为促进《警械武器使用》教学改革、提高课程教学质量提供参考。     

《自动控制原理》教学改革的探索与实践

在高等学校精品课程的建设工作中，针对《自动控制原理》课程的特点及教学过程中存在的问题做了分析，并在该课程教学改革中着重对学生的个性发展和提高学生的创新能力等方面进行了深入研究。通过不断更新、优化、和完善教学内容，改革教学方法，加强实践环节等措施，明显提高了学生知识、能力和素质的全面发展，教学改革取得了良好的效果。     

高校精品课程建设存在的问题及对策探析

精品课程建设是教育部为全面提高教育教学质量,推动信息化教学的一项教学工程。高校在进行精品课程建设中存在一些问题,其对策是：明确目的,改进教学方法,建设好教师梯队;及时获取教学反馈信息,不断充实完善;完善网络条件,及时维护更新。