非统计专业的统计课程教学改革

面临统计科学自身的变化发展与市场经济的冲击，非统计专业的统计课程教学必须改革。本从现状中寻出问题，加以探讨，并提出建议对策。     

大专院校非统计专业统计学教学分析

简要介绍大专院校非统计专业统计学教学现状，并从教师、学生、教材、教学方式等方面讨论统计学教学的改进思路。     

高校非统计专业统计学教学方法初探

统计学被列为财经类专业本专科专业的必修核心课程之一。本文从非统计专业统计学教学过程存在的问题、教学方法初析、教学方法改革展望三方面阐述非统计专业统计学方法改革的观点。     

论统计学中的统计思想

所谓统计思想,就是在统计实际工作、统计学理论的应用研究中,必须遵循的基本理念和指导思想.统计思想主要包括均值思想、变异思想、估计思想、相关思想、拟合思想、检验思想等思想.文章通过对统计思想的阐释,提出关于统计思想认识的三点思考.     

专科院校非统计专业统计学教学改革初探

简要分析大专院校非统计专业统计学教学现状，并从教师、学生、教材、教学方式等方面讨论统计学教学的改革思路。     

统计学教学与SPSS软件结合的研究

通过阐述在统计学教学中引入SPSS软件教学的必要性,并根据统计学课程的教学内容及课程特点,结合具体的教学进度给出了SPSS软件教学课程内容,希望能优化统计学教学,有助手提高学生的实践能力.     

SPSS软件在高职统计学教学中的应用

在高职统计学教学中，教学理念、教学方法与教学手段都必须不断加以调整和优化，以适应教学的需要。在统计学教学中引入SPSS软件辅助教学，对提高统计学教学成果很有帮助。     

非统计学专业统计学课程的教学改革

非统计学专业统计学课程的教学中存在诸多问题,作者从教学内容、教学方法、教学手段、测评方式四个方面谈个人对教学改革的认识,目的在于提高统计学课程的教学质量.     

对现阶段非统计专业统计学教学的思考

随着信息时代的到来,国民经济和社会发展研究通过统计方法获取信息的需要比以往任何时候都显得重要而迫切.这就相应要求高校统计学的教学改革必须适应这一要求,在统计学的教学模式、考试方式等方面进行调整和改革,进一步提高统计教师的素质,才能满足经济的发展和时代的要求.     

试论统计分组的基本问题

统计分组是统计学的基本分析方法之一。统计分组标准和分组原则是统计分组的关键问题。本从统计研究目的出发以及采用标准差有关特征提出并分析了统计分组的有关标准。统计分组原则是保证分组资料科学性的指导性原则,包括：穷举性原则、互斥性原则、同一层次性原则、归一性原则、稳定性原则和标准性原则。     

异质化专业背景下统计学课程教学改革研究

以安徽财经大学3 113名学生统计学期末考试成绩为样本,采用方差分析方法,对影响统计学教学效果的专业因素进行分析。发现在95%的置信水平下,不同专业学生统计学学习效果的确存在显著差异。结果揭示了专业因素在统计学教学中的重要性,财经类高校统计学教育需要考虑学生的专业背景。     

高职院校《统计学》课程的"体验式"教学模式探究

高职院校的<统计学>课程应本着基础性、前沿性和实际应用相结合的原则,精选现代统计学的基本理论、基本方法作为本课程内容,以介绍统计思想、如何使用统计方法解决问题为主,力求实用、够用.     

统计学原理中三个基本问题的思考

对现行统计学原理中的总体单位、权数及统计指标的分类等三个重要概念及方法存在的问题进行了剖析。认为由于它们缺乏科学性与规范性，引起了统计学理论上的许多分歧与混乱，已严重制约了当前统计学的发展与运用，并就如何解决这些问题，初步提出了一些建设性意见。     

关于若干统计理论问题的重新审视

在中国统计,讨论最多、争论时间最长、分歧最大的问题当属统计学科问题。统计理论研究目前已陷入了两难境地,社会经济统计与数理统计地位之争愈演愈烈,消除门户之见,建立大统计学的呼声比较响亮;以数理统计学作为统计学唯一取向的观点也时有出现,我们不否认统计学科改革的必要性,也不否认一些研究成果的重要性。但有些理论探讨没有涉及问题的本质,有理论观点还存在着片面性。对于统计理论研究中存在的这些问题,有的导源于认识上的误解,有的导源于观念上的偏见,需对此进行重新审视与分析。     

对财经院校非统计专业统计课程改革的探讨

对财经院校非统计专业统计课程进行改革，要进一步明确和巩固其专业基础课的性质和地位，教学内容要充分体现方法论的学科性质，体现能力培养的要求，要改进教学方法，加强师资队伍建设。     

高职院校统计学课程教学改革探析——构建培养“素能型”高职人才的统计学教育模式

统计学是高职院校财经类专业的专业基础课程,传统教学模式难以较好地适应高职人才的培养及社会岗位的要求,构建符合高职教学目标,培养素能型高职人才的统计学教学新模式势在必行。文章针对当前统计学课教学的现状及存在问题,结合自身教学经验,阐述了对统计学课程教学改革的见解。     

统计学课程存在的问题及对策

针对财经高等专科学校统计学课程中存在的教材结构不合理、难度过大、课程体系不合理、时间安排不当、课堂教学效果差等问题,提出了改进教材,改革课程设置,提高师资水平,改进教学方法等几方面的建议.