服务地方经济的经管类人才培养模式创新研究

高职院校人才培养实践中存在人才培养模式老化、课程体系与教学内容陈旧、人才培养质量监控评价机制不健全等一系列问题。为此,从人才培养形式、人才培养模式、课程体系与教学内容改革、人才培养质量监控评价机制、人才培养保障机制五个方面进行了探讨。     

新时期加强部队后勤人才培养探析

新时期随着社会的发展和技术的不断创新,尤其是信息技术的迅猛发展,加速了后勤保障的信息化进程,对后勤保障人员的素质要求越来越高.分析了后勤人才培养的必要性和后勤人才应该具备的素质,进而从创新人才培养理念、营造人才培养氛图、拓宽人才培养渠道、建立人才培养机制等方面对部队后勤人才培养进行了初步探析.     

高职中外合作办学对人才培养理念的影响

人才培养指导思想是人才培养活动的灵魂,指导着人才培养模式的构建。高职人才培养的指导思想是：以服务为宗旨,以就业为导向。经济全球化和高等教育国际化背景下的我国高等职业教育肩负着培养高素质技能型人才的任务,而高职领域的中外合作办学不可避免地对我国高职人才培养理念产生了重要的影响,在推动我国高职人才培养模式发展与改革的同时也带来了前所未有的挑战。高等职业教育领域的中外合作办学对我国高职人才培养理念产生了重要的影响,主要体现在教育主权维护意识,以人为本、面向国际的人才培养理念。     

应用型人才和创业型人才培养模式的探索与比较＊--以工商管理专业为例

高校工商管理专业人才培养过程中遇到了许多问题和挑战,迫切需要进行人才培养模式的改革与探索。从人才培养理念、人才培养目标与规格、人才培养途径、课程体系等方面分别阐释了应用型人才培养模式和创业型人才培养模式的构成,并对这两种人才培养途径的联系与区别进行了探索性思考。高校需要努力构建相应的实施条件以更好推动创业型人才培养模式的实施。     

工科院校会计人才培养模式研究

构建工科院校会计人才培养模式,应结合工科院校特点,明确会计本科人才培养目标;立足应用型、复合型人才培养定位,编写特色人才培养方案;优化人才培养过程,保证人才培养质量。工科高校的会计学专业,在开设会计专业主干课程的同时,应该充分利用工科背景,适当引入工程类的基础课程及工程实践课程,拓宽学生的视野,将人才培养目标与企业用人的需要紧密结合,从而使学生在就业竞争中更具优势。     

论导游人才素质的培养——以重庆为例

导游人才的培养直接影响我国导游队伍的建设,本文以重庆导游人才培养为例,基于我国儒家文化的精髓,从人才培养定位、人才培养内容、人才培养组织三个方面进行教学改革,希望对我国导游人才培养提供一定的借鉴。     

独立学院人才培养方案的适用性实证分析

独立学院人才培养方案是学院人才培养的指导性文件,也是实施教学工作的基本依据,因此,独立学院人才培养方案是否具有适用性是独立学院得以长期发展的基本保证。本文在对独立学院人才培养方案的适用性进行了调查,并比较分析独立学院与母体院校人才培养方案后,探索了适合独立学院发展的人才培养方案制定的途径。     

以创新思维探索复合型人才培养

知识经济和终身学习时代的到来,单一型、条线知识结构过于明显的人才培养机制已不能适应时代的需要,以创新思维探索具有广泛适应性的复合型人才培养模式是当务之急。文章从改革人才培养制度、丰富人才培养内涵、更新人才培养手段和改革人才评价制度四方面探索复合型人才培养问题。     

基于“角色跨界”思维的高职院校人才培养模式研究

文章针对当前高职院校人才培养模式普遍存在的人才培养同质化、供需不对等问题,进行了深入的研究和探讨。提出了基于“跨界”思维的创新人才培养模式构建人才培养模式意义,构建了以“角色跨界”思维为核心的高职院校人才培养模式框架,阐述了校企等角色如何基于“跨界”思维实现人才培养的具体方法和实践应用。     

我国跨境电商人才培养现状探析——基于高职院校电子商务类专业跨境电商人才培养文献的分析

基于目前我国跨境电商人才培养研究的特点,对近十年CNKI中国知网内我国电子商务类专业跨境电商人才培养研究进行梳理、分析,归纳出我国跨境电商人才培养研究发展的三个阶段和三种趋势,明确当前我国跨境电商人才培养研究的热点,为我国跨境电商人才培养研究提供重要的参考依据。     

高校应用型创新人才培养中存在的问题及原因分析

目前,一些高校应用型创新人才培养中存在着人才培养定位不恰当、人才培养机制不合理、人才培养主体单一等问题,不能有效满足企业对应用型创新人才的需要。其原因是高校对教研和教学不太重视,实践教学形式与方法不恰当,实践教学师资配置不合理。同时,传统儒家文化束缚创新,高校过度以市场需求为导向,创新人才培养形式单一,这既有中国文化的局限性,也与高校人才培养目标定位不当和学生只重视短期利益有关。高校应与政府主管部门和相关企业组成利益共同体,建立合理的人才培养机制,增强学生的实践能力和创新精神,使应用型人才培养"落地",创新型人才培养"见实效",满足经济发展对应用型创新人才培养的要求。     

物流职教集团校企深度合作人才培养工作研究

物流职教集团的校企深度合作人才培养工作有九种基本形式,按照其与人才培养的关联度可分间接的人才培养项目和直接的人才培养项目两类,从其对人才培养的作用以及针对岗位的层次进行综合考虑又可以分为低端、中端和高端三个层次,涵盖四个基本特点,启示我们,人才培养的多层次性是必然要求,关键在于高职院校增强自身的科研实力,瞄准企业的核心竞争力应该成为高职院校人才培养的话语中心,合作方式要灵活。     

大数据时代企业数字化人才培养模式的研究与实践

大数据时代,企业数字化转型,积极引进和培养数字化人才成为企业生存和发展的必然需求。文章阐述了大数据时代数字化人才的定位,分析了企业培养数字化人才的迫切性,指出企业培养数字化人才,要树立正确人才培养理念、加强企业数字化项目建设、加大力度招募数字化员工,并从建立数字化人才培养标准、布局数字化学科体系、策划数字化人才培养计划角度出发,分析企业如何构建数字化人才培养体系框架。最后,就大数据时代企业数字化人才培养提出对策建议,包括推动人力资源管理数字化转型、人才培养与企业数字化战略经营结合、构建数字化人才培养基地、构建数字化人才培养管理机制、构建数字化人才培养保障体系。     

地方高校转型发展背景下英语专业应用型人才培养体系的构建与实施研究

在我国地方高校转型发展的过程中,必须根据地方经济的发展需要明确人才培养的目标,优化人才培养的方案,着力通过课程体系的改革提高人才培养质量。英语专业应用型人才培养更需要关注地方经济发展现状,从而达到优化人才培养体系和实施有效教学策略目标。     

基于PCTP的高职电子商务人才培养模式改革与实践

本文针对目前国内外电子商务人才培养模式研究的现状,对高职电子商务专业人才培养过程中所存在的问题进行了分析,提出了PCTP人才培养模式,并详细阐述了PCTP人才培养模式改革与实践的方法与措施。实践证明,该人才培养模式可以推广到浙江省乃至更广泛地区的高职院校中,为电子商务人才培养提供借鉴。     

工作室制人才培养模式——以视觉传达设计专业为例

随着社会对视觉传达设计专业毕业生能力要求的逐步提高,视觉传达专业的人才培养面临着严峻的考验,工作室制人才培养模式是视觉传达设计专业应用型人才培养的有效途径。文章对“工作室制”人才培养模式的积极作用进行审核的基础上,提出了有效实施“工作室制”人才培养模式的一些建议。     

现代医院人才培养模式分析

人才培养是医院在医疗市场化大潮中提高核心竞争力的重要举措,人才战略被视为现代医院提升服务质量,增强发展潜力的重大战略部署。本文就我国公立医院人才培养现状进行研究和分析,并借助发达国家医学人才培养理念,结合我国医疗卫生体制改革的实际,科学提出适应我国公立医院发展的人才培养模式,促使我国公立医院建设起完备的人才培养机制。     

高校人才培养模式改革与实践浅析

本文从高校人才培养模式改革与实践的现状出发,对人才培养模式改革应遵循的基本原则、人才培养模式构建的基本内涵,人才培养模式实施的保障机制建设作了简要分析。     

“订单式”培养模式在服务外包中的实际应用研究

采用"订单式"人才培养模式培养服务外包人才符合我国服务外包企业发展的需要.本文就服务外包人才培养中采用"订单式"人才培养模式的实施路径进行了探讨,并对"订单式"人才培养模式在服务外包人才培养实施中的问题与管理进行研究.     

“互联网+”驱动下中职会计专业人才培养模式改革探讨

基于"互联网+"对会计行业发生重大变革的视角,分析中职会计专业人才培养模式改革的外在驱动力,结合提高会计专业人才培养质量的内在要求,面对互联网技术对人才的创新能力、学习能力的要求,提出遵循以学习者为中心的理念,从人才培养目标的重新定位、学训一体的课程体系设置、校企双主体育人等方面,探讨中职会计专业人才培养模式,以促进中职会计专业动态化人才培养机制的形成,持续提高人才培养质量。