高职会计专业《审计学》教学探讨

审计学是一门会计专业的核心课程,同时其理论性和实践性都很强,初学者很难把握.作为教师如何把握有关教学内容,寻找更有效的教学方法也是值得探讨的问题.作者通过二十几年的教学实践,摸索出了一些高职会计专业<审计学>教学的规律和比较有效的方法,希望能给教学者们提供一点启示.     

高职院校会计专业审计学课程改革研究

本文对高职院校会计专业审计学课程教学中存在的问题进行了分析,从教学目标、教学内容、教学形式、教材建设、教师专业素质等方面提出了审计学课程改革的若干措施,通过改革审计教学,培养适应社会需要的高端技能型专业人才。     

计算机公共基础课立体化教学资源建设初探

对计算机公共基础类课程进行群化建设,把有限的教学资源进行重组、优化和整合,加强课程的立体化教学资源建设,建立纸质教材、电子教案、考试系统、学习网络等综合性、数字化、立体化的教学空间,将大大提高教学效益、优化教学生态.     

试论机械教学的立体化教材建设

我国经济在快速发展,科学技术也在不断进步,把多媒体信息技术和教学进行整合可以大大提高教学效率。在实际教学的过程中,立体化教材越来越得到广泛应用。文章介绍了机械原理、机械设计课程立体化教材的几种形式,分析了立体化教材建设的主要特点,希望能够在教学实施的过程中培养学生的创造性思维,提高教学效率。     

全国高校审计学专业课程建设与教材建设论证会在南京审计学院召开专家学者为鼎力打造精品审计学专业建言献策

随着审计理论与审计实践的发展,审计学科体系的不断成熟与完善,人们逐渐将关注的视角转向审计学专业课程体系建设之中.顺应这种需要,2005年11月6日,南京审计学院与中国时代经济出版社在南京审计学院国际学术交流中心共同举办了"全国高校审计学专业课程建设与教材建设论证会".会议围绕着审计学专业课程建设和教材建设进行了深入分析与探讨,梳理了审计学专业体系和课程与教材体系的建设脉络,取得了丰硕成果.审计署副审计长董大胜,厦门大学教授、福建省审计厅副厅长王光远,北京国家会计学院教授、党委书记秦荣生,中山大学教授李学柔、张立民,中国人民大学教授宋常,西南财经大学教授蔡春,天津财经大学教授于玉林,清华大学会计研究所研究员、博士贺颖奇,审计署培训中心副主任章轲,审计科研所副所长崔振龙,南京审计学院院长王家新教授以及南京审计学院国际审计学院院长时现教授等20多位国内审计学界的知名专家学者出席了会议.     

大学审计学教育问题和应对策略解析

审计学属于会计学专业的主干课程，是一门应用型很强的经济学科，具有实用性、操作性等特点。但就目前情况来看，由于审计学本身比较抽象难懂，再加上审计学教材和案例匮乏、审计学教学方法和审计研究水平都比较落后等原因，导致了审计学教学不能达到理想的教育效果。面对这些问题，可以通过丰富审计学的教材和教案、改革教学方法、加强审计学教学研究等措施来提高教学效果，培养出德才兼备的高级审计专业人才。本文主要分析了大学审计学教育中出现的问题，并提出了相应的措施。     

高等院校《审计学》课程立体化教学方法研究

本文对《审计学》课程的教学方法进行了探讨,提出普通高等院校《审计学》教学应当在坚持“知识、能力、素质一体化”的教学理念的基础上,采用以案例为导向的课堂理论教学与以情景模拟教学、实践调查等教学方法为辅的多层次实践教学相结合的立体化教学方法,以培养审计基础理论知识扎实、实践能力强并具有创新精神的应用型审计专业人才。     

关于内部审计学课程教学的思考

目前,我国会计和审计专业中内部审计学课程设置还不普及,内部审计学课程未受到应有的重视。本文对内部审计学课程教学的历史发展进行了回顾,并从重要性入手,分析了内部审计课程教学在课程设置、适用教材、实践教学、教育资源、课程内容体系等方面的现状和存在的问题,且提出相关建议。     

计算机公共基础课立体化教学资源建设初探

对计算机公共基础类课程进行群化建设,把有限的教学资源进行重组、优化和整合,加强课程的立体化教学资源建设,建立纸质教材、电子教案、考试系统、学习网络等综合性、数字化、立体化的教学空间,将大大提高教学效益、优化教学生态。     

管理会计双语课程立体化教材建设

本文对管理会计双语课程立体化教材进行了定位,剖析了美国优秀立体化教材《财务与管理会计》值得借鉴之处,提出了管理会计双语课程立体化教材的建设思路,并就教材建设进行了远期设想。     

就业导向下会计实验教学手段的创新

为了培养实践能力较强并具有创新精神和综合素质的高级会计人才,以满足社会需求,会计实验教学必须以就业为导向,从建设仿真性较强的实验室、提高实验教师素质、设计立体化的实验内容、编写精品化的实验教材、采用差异化的教学方法以及完善实验考核体系等方面创新会计实验教学的教学手段.     

审计学案例教学存在的问题及对策

审计学运用案例教学,在实践中取得了较好的效果.但是,目前审计学案例教学仍然存在一些问题.本文从实施审计学案例教学的意义出发,重点分析了目前存在的问题,并提出了解决对策.     

《政府与非营利组织会计》教学探讨

文章从分析<政府与非营利组织会计>课程特点入手,在对教学现状深入分析的基础上,基于能力提升的教学目标,提出了提升教师素质、丰富教学内容、改革教学方法、拓展研究思路、加快教材建设等促进<政府与非营利组织会计>教学改革的对策建议,以期更好地促进教学质量提升,培养出适应时代发展的高素质会计人才.     

对计算机审计学专业建设的认识与实践——以“金审工程”为导向,创办特色鲜明的计算机审计学专业的经验与做法

自2012年国家审计署要求实施＂金审工程＂以来,我们与福建省审计厅商讨筹划开办计算机审计学专业。2013年度开始招生。本文主要探讨计算机审计学专业的建设情况,具体内容是：＂金审工程＂建设亟需计算机审计学专业人才;计算机审计学的专业建设与课程建设;以＂金审工程＂建设为中心,强化实践教学环节。     

审计实践性教学效果欠佳的成因及对策

审计学是一门专业性、实践性很强的课程,审计学教学应着力培养具有实践认知能力与职业操作能力的应用型人才,但在审计课程实践性教学环节还存在着一些问题,必须从师资队伍的建设、模拟实习的质量控制等方面加以改善.     

基于工作过程《机械制图》教材建设探索

近几年高职<机械制图>教学出现了很多问题,虽然老师在教学中采取了各种教学方法和手段,但教学效果没有明显的改变:其根本原因在于高职<机械制图>教材中的部分内容不适合高职学生、或者说部分内容对高职学生没有用.本文基于工作过程中对<机械制图>相关知识的实际需要,对高职<机械制图>内容提出了几点建议.     

《高级财务会计》精品课程教学创新研究——基于工科院校会计学专业精品课程群建设视角

工科院校<高级财务会计>精品课程建设在整个会计学专业精品课程群建设中具有十分重要的地位.文章通过分析工科院校<高级财务会计>精品课程建设中教学创新的主要内容,针对<高级财务会计>课程教学实际提出了教学创新的主要对策.     

试论《国际物流学》课程双语教学模式与教材建设

高等院校<国际物流学>课程实施双语教学不仅是时代发展和教学改革的需要,同时还是培养复合型物流人才的重要措施和提高教师素质的有效途径.分析了<国际物流学>课程实施双语教学的必要性以及实施的基本思路,并对教材开发遇到的问题提出了解决方法,为<国际物流学>课程实施双语教学提供了指导.     

中职电子技术开放性立体化项目教材建设思路

本文分析了中职电子技术专业项目化教材建设的不足,给出了该课程开放性立体化项目教材建设的思路：教材编写开放化、多元化,教材内容分级化、动态化,教材形式立体化。该思路为其它专业课程的项目化教材建设提供了一定的参考。     

审计学教学中的顺序研究

教材是人们学习的工具，教材编写不当不但会给人们带来很多学习上的困难，同时也给教学带来诸多不便。本文探讨了审计学教学中的顺序问题，以期对教材编著者、教师、学生有所帮助。