浅谈我校非计算机专业计算机基础教育

随着信息技术的飞速发展和计算机应用领域的不断开拓,计算机基础教育越来越受到重视.特别是高校非计算机专业的计算机基础教育,在很大程度上决定着未来社会人们应用计算机的水平和掌握信息化技术的程度,所以计算机基础教育改革倍受各方面的关注,而面向非计算机专业的计算机系列课程也成为学校重点建设的内容.     

浅谈我校非计算机专业计算机基础教育

随着信息技术的飞速发展和计算机应用领域的不断开拓，计算机基础教育越来越受到重视。特别是高校非计算机专业的计算机基础教育，在很大程度上决定着未来社会人们应用计算机的水平和掌握信息化技术的程度，所以计算机基础教育改革倍受各方面的关注，而面向非计算机专业的计算机系列课程也成为学校重点建设的内容。     

高等经济院校计算机基础教学模式研究

<正> 一、基础教育的现状和存在的问题 计算机基础教育是指对非计算机专业或非信息专业的学生进行计算机基础知识的教育(以下简称基础教育),它正在成为培养计算机应用人才的重要途径。我国高等经济院校一直比较重视基础教育,也取得了可喜的成绩。从80年代初期开始,陆续把BASIC语言作为各专业必修的一门基础课和计算机的启蒙课。随着数据库应用的普及,在80年代中     

财经类专业计算机基础课的基础性探讨

本文探讨了财经类专业计算机基础课的基础性问题,认为基础性的定位应是面向财经应用和二次开发,并据此给出了财经类专业计算机基础教育的知识结构和教育目标。     

浅论统计专业的计算机教学

浅论统计专业的计算机教学管于华面向２１世纪的本科教育，应该有新颖的教育思想、先进的课程体系内容及不断创新的教学手段。这一观念首先体现在基础课程的教学上。从加强基础教育的角度出发，我院很早就对在校本科生提出“英语四年不断线”和“数学四年不断线”的要求，...     

高职院校计算机基础教育改革初探

高职院校计算机基础教育是一项面向未来的现代化教育.而计算机学科本身的特点也决定了计算机基础教育从内容到方法的多样性和复杂性.本文根据高职院校自身的特点并结合市场的需求,探讨高职院校计算机基础教育的改革方向,阐述了一些高职院校计算机基础教育教学改革的方法.     

素质教育是计算机基础教育改革的重点--试论文科专业计算机基础教育目标的进一步调整

文科专业的计算机基础教育应当进一步深化改革,教育目标的调整是计算机基础教育改革的关键.应当以提高学生现代化素质作为教育改革的重点,以培养学生的创造性思维、创新精神及实际能力作为新的教育目标.     

素质教育是计算机基础教育改革的重点——试论文科专业计算机基础教育目标的进一步调整

文科专业的计算机基础教育应当进一步深化改革，教育目标的调整是计算机基础教育改革的关键。应当以提高学生现代化素质作为教育改革的重点，以培养学生的创造性思维、创新精神及实际能力作为新的教育目标。     

从知识结构看计算机基础教育改革

计算机知识和技能的掌握程度、应用能力的强弱也是对不同学科不同专业大学毕业生基本素质的普遍要求。不同专业计算机课程的开设应结合本专业的特点，明确基础教育的性质，定期地研究基础课知识结构，及时进行必要的补充与更新，才能保证教学质量和教学体系的完整，更好的为层次教育服务。     

课程改革与教师专业化发展的思考

新世纪召开的第一次全国科技大会,吹响了建设创新型国家的号角,培养大批具有创新精神和创新能力的优秀人才是建设创新型国家的战略举措,而创新人才培养则必须从基础教育着手。我国基础教育课程改革对教师专业发展提出了新的挑战,教师培养必须面向基础教育课程改革的需要。因此,教师培养必须树立新的教育理念,注重职前职后教育的衔接,拓宽教师的学术视野,调整教师教育专业课程的结构,努力提高教师适应课程改革的专业化水平,让教师的专业化发展促进和深化课程改革的实施。     

关于高校计算机基础教育若干问题的探讨

要以创新的观念来讨论如何使计算机基础教育适应时代发展需要。在构建课程体系结构、取舍教学内容及课时安排等方面突出专业实用性。要应用现代教育技术，改革教育方法与手段，构建新型的教育模式。     

对高校文科类专业教师的计算机技术培训亟待加强

对高校文科类专业教师的计算机技术培训亟待加强廖东玲随着我国现代化建设事业和计算机科学技术的发展，计算机的应用已经从科学技术领域发展成为日常生活和工作的重要工具。在当前，计算机技术水平已成为衡量人才质量的重要标准之一。计算机基础教育已成为一种文化、素质...     

高职高专计算机基础教育的探究

本文从高等职业教育的目标出发,分析了高职高专计算机基础教育的任务,并结合本校的教学现状,对计算机基础教育进行全方位的探讨.笔者希望通过教学改革的探讨与交流,剖析阻碍和制约高等职业教育发展不利因素,把握改革和创新的方向,把计算机基础教育推向一个新的高度.     

《大学语文》与人文素质教育

《大学语文》课是高校面向文（除汉语言文学专业）、理、工、农、医、财经、政治、外语、艺术、教育等各类专业学生开设的一门文化素质教育课。课程设置的目的是加强人文教育。人文教育不只是语言教育,但语言教育占有特殊甚至核心的位置。这是因为语言的文学性对青少年更富有感染力,大学语文教育落实到人文教育上,能给人建立一种精神底子,能赋予学生的生命以一种亮色。     

经济类院校计算机基础教学改革的探讨

经济类院校计算机基础教育的关键问题在于:明确专业培养目标;要有一套好的课程设置方案;需要选用科学的教材;建立新的教育理念;要采用新的教学模式,运用现代化的教学方法和手段,才能培养出符合21世纪需要的人才.     

高职计算机基础课程与专业相结合的应用研究

就高校计算机基础课程在非计算机类专业教学过程所面临的主要问题,阐述了计算机基础课程在非计算机类专业中的重要性;让计算机基础教育与不同专业相结合,使计算机基础教学与不同专业领域的发展相适应,提出更符合专业特点的计算机基础教学改进的若干建议.希望通过探讨对不同专业的计算机基础教学内容和教学方式方法的改进,能够对非计算机类的计算机基础教学起到一点推动作用.     

高校计算机基础教育的现状与对策

随着社会对高校毕业生计算机能力的要求越来越高,高校计算机教育改革必须进一步深化。文章对高校计算机基础教育的现状进行了分析,提出了对策。     

面向东盟的广西高校国贸专业实践性教学设计

特色的人才培养模式及专业定位是地方院校开设国际经济与贸易专业的关键,实践性教学模块的设计则是特色人才培养模式的关键。面向东盟建设的国际经济与贸易专业实践性教学模块以专业课程体系为基础,在培养目标上与专业总体定位相一致,即"立足地方,面向东盟,强化素质,办出特色",注重培养专业学生面向东盟所需要的知识结构和能力结构。     

浅谈高校计算机基础教育改革

计算机技术日新月异,它越来越多地应用于人们的工作、学习、生活和娱乐等各大领域中.不少高等院校注意到了这一点,不仅相应地增加了计算机相关课程的教学,还使教学的内容不断随着计算机的发展而得到更新和充实.然而,不可否认的是,高校计算机课程的设置无一例外地以<计算机文化基础>这门课程作为计算机教学的开端,同时,高校计算机教学还存在着一种怪现象:很多已经接受过计算机文化基础教育的在校大学生,对计算机操作却很生疏.问题的症结在哪里呢?究其原因,计算机文化基础教育还存在一定的弊端,如何提高计算机文化基础教育效果是一个长期而艰巨的任务.     

对计算机公共课分级分类模块化设置的探讨--以广州市经济管理干部学院为例

随着计算机在各个领域的广泛应用，计算机的基础教育也应随之发展。本文从我院的教学实际出发，探讨了计算机公共课程应如何设置，教学内容应如何适应不同专业、不同层次的需求的这一板具现实意义的课题，提出了我院计算机公共课分级分类模块化设置的基本构想。