消除误区,确立企业人才继续教育的发展观

面对新世纪知识经济时代的到来，如何推动我国企业人才继续教育事业的进一步发展显得尤为重要和迫切。本文从我国继续教育现状出发，从企业管理者、教育对象、教育者和政府各个方面，对我国继续教育观念中存在的误区进行了较为深刻和全面的分析，提出了主动参与、市场意识和服务意识等新的继续教育的发展观，提出了推进继续教育市场化的建议及其基本要求。     

试论继续教育的可经营性

教育具有社会公共物品和私人消费的双重属性，继续教育因其自身的特点，在私人消费方面，有着更加突出的特征，并且随着社会需求的增加、市场机制的完善，继续教育的市场性将会表现得更加充分。由于教育是一种可变资本，继续教育可以直接提升人的价值，随着劳动力市场的不断成熟，可以按照市场规范来经营继续教育活动。     

中外继续教育发展差异的原因分析与对策

我国的继续教育发展至今,取得了巨大的成就,但与西方国家相比,仍有一定的差距,其根源在于国内受教育人数众多,继续教育的立法、政策制约,继续教育资金不足,继续教育教学与经济发展需求不符等问题。建议从转变观念,加强培训农民工、待业人员及企业在职人员的实用技术技能,在法律上确立继续教育的地位和作用,拓宽经费来源,制定实施统一、严谨、科学的科目教学大纲和监控质量体系等方面加以完善和改进。     

信息披露对企业环境管理的激励分析

文章通过阐述国外盛行的信息疗法,分析了企业相关环境信息披露显著影响企业在资本市场上财务业绩的传导机制,为企业改变环境行为提供市场激励,提出我国可以结合传统管制和信息疗法从声誉、财务和司法等方面激发企业环境意识,改善企业环境管理。     

论市场经济条件下的继续教育

继续教育(Continuing Education)是一种对在职专业技术人员旨在进行补缺、增新、拓宽和提高知识面的追加教育，它是我国整个教育体系中的重要组成部分，是我国整个教育体系的继续和延伸，是一种不断开发人力资源的高层次的终身教育。随着我国社会主义市场经济体系的建立和以企业改革建立现代企业制度为中心的经济体系改革的深入，     

关于成人高等教育发展几个问题的思考

本文剖析了我国成人高等教育在近些年的快速发展中存在的主要问题,并就成人高等教育的发展方向及如何有效地解决发展中面临的问题提出了作者的观点.我们认为,在建设学习型社会和构建终身教育体系的大背景下,成人高等教育具有较大的存在价值和发展空间,未来的发展方向是向继续教育转型,而转变办学理念、强化质量意识、开拓新的教育服务市场等则是成人高等教育健康发展的关键所在.     

浅谈高校继续教育存在的问题及对策

继续教育作为21世纪新的教育形式,现已成为终身教育体系的重要组成部分。继续教育是我国基础教育和高等教育的补充与完善,是提高我国国民素质的一种重要方式,面临着发展的机遇和严峻的挑战。本文对我国高校继续教育目前存在的主要问题进行了探讨,并提出了解决问题的主要对策,以保证高校继续教育在新形势下健康、快速地发展。     

试论我国的会计继续教育

章对我国会计继续教育的涵义，必要性、对象及培养目标，主要内容及形式、教学方法进行了论证分析，提出开展会计继续教育需要注意和解决的问题。认为我国会计继续教育是一个宏伟工程，需要有关方面协调运作，作出巨大努力，才能实现实施会计继续教育之初衷。     

中国旅游业结构特征与调整方向

论从旅游业特征与我国旅游市场结构变迁入手，分析了我国旅游市场结构、旅游企业竞争特点及企业与市场绩效，指出我国旅游业目前存在的结构性问题，包括旅游产品结构、企业组织结构、行业结构及地区结构，最后提出旅游产业结构调整方向。     

创新驱动发展战略与企业创新人才培养--继续教育发展的一个新视角

党的十八大提出创新驱动发展战略,客观上要求全社会重视和发展继续教育。继续教育对我国企业创新人才的培育具有重要的意义和作用,是知识经济时代加强企业创新人才培育的重要途径。要发挥继续教育的作用,贯彻实施创新驱动发展战略,促进企业创新人才培养,必须树立企业人才忧患意识,转变思想观念,营造加大企业继续教育力度的良好氛围;完善企业继续教育的培训管理制度,规范企业继续教育的发展,提高继续教育的绩效;鼓励实行“企校联姻”和厂校联合办学等继续教育新途径。     

当前我国信用缺失的原因及对策

当前，信用问题已成为理论界研究的热点。信用缺失严重地破坏了正常的金融经济秩序，已经成为市场经济发展的羁绊。本文根据我国国情，从历史的和现实的、经济的和体制的多方面、深层次的剖析了我国信用缺失的原因，并且对症下药，进一步提出了信用制度建设是一项系统工程，既依赖于社会信用文化的培育、市场信用意识的强化、又依赖于政府职能的转变、现代企业制度的建立和商业银行内控管理水平的提高等对策建议。     

智慧教育背景下高等学历继续教育模式研究

高等学历继续教育,是我国高等教育中的重要组成部分,也是培养我国经济建设者的重要力量。在智慧教育背景下,多种学历继续教育形式并存,培养计划缺乏继续教育特色,人才培养质量缺乏有效保障是目前高等学历教育继续教育存在的主要问题,通过明确培养目标,找准市场定位;创新学习方式,开设多元化课程;产教融合,提升人才综合素质;立足互联网,拓展互联网思维;制定专业认证标准,搭建运行保障体系;优化保障体系,搭建高素质师资队伍;创设交流平台,开展个性化辅导等方式对我国高等学历继续教育模式进行新的探究,以便让继续教育的发展和国家人才需求紧密结合起来,让高校为我国经济建设提供人才智库。     

成人高校在21世纪人才与教育格局中的选择

文章从人才结构与教育格局的协调分析入手,预测继续教育是21世纪倍受关注的一种教育形式,提出继续教育(成人教育)只有从教育目标、教育内容与手段、教师队伍素质诸方面做出抉择,才能在人才需要与教育格局中找到自己应有的地位和发展道路。     

浅议会计继续教育

会计继续教育的实质是会计职业的终身教育。它具有补充职业教育、延长学校教育、最大限度地提高会计人员多方面的知识及发展理性的能力。近几年来，我国会计继续教育在会计教育中得到了高度的重视，并取得可喜的成绩，但由于起步较晚，其管理不够完善，师资队伍的知识结构不合理。本文就会计继续教育的客观必要性、现状、未来思考作探讨。     

论如何在科学教学中贯彻环保教育

随着全球生态危机日益加剧，保护环境，实现“可持续发展”成为了21世纪的主要议程。尽管国家提出了“创建节约型社会”、“保护环境，从我做起”等一系列口号，但我国目前国民的环境意识相对淡薄。要做到保护环境，应该从学生的教育抓起。科学和环保联系密切，本文从相关的环保理论出发，讨论如何在科学教学中进行环保教育，渗透环保意识的有效方法。     

发展大旅游教育的思考与对策

环境的破坏，旅游意识的缺乏，严重阻碍了旅游经济的发展，这归因于公民旅游素质教育的不足，由此，大旅游教育应运而生。本文从社会性旅游教育和旅游企业两个层面进行阐述，并结合九江的具体情况，提出相应的对策。     

对会计人员继续教育问题的探讨

我国会计人员的整体素质还不高,远远不能适应市场经济和改革开放对会计人员的要求,需要不断进行继续教育。本文从我国会计人员继续教育存在的问题入手,阐述我国会计人员继续教育的现状,并提出解决会计人员继续教育存在问题的对策,以期对我国会计人员继续教育的发展做出贡献。     

我国继续教育管理运行机制的创新

继续教育越来越受到各国的普遍关注和高度重视,并成为现代教育体系的重要组成部分,成为专业技术人员队伍建设和人才资源开发的重要途径和手段。本文分析了我国继续教育存在的问题,提出了管理运行机制的创新思路。     

成人高校教师继续教育的途径和模式探析

随着时代和继续教育事业的发展，继续教育的概念在深化和拓展。当今，继续教育是对专业技术人员不断进行知识补充和更新，不断开发人的潜力，提高人的素质，建立终身学习制度，使之不断掌握一生中所需的知识、技能等，从而促进经济发展和社会进步的一种高层次、追加型的教育。它具有显著的人才、科技、经济和社会效益，已成为我国科教兴国和人才建设的重要内容。面对知识经济时代，为促进我国国家创新体系建设，加强成人高校教师继续教育是适应新形势的需要，是当前的一项重要任务。一、成人高校教师继续教育的客观必然性继续教育是高等教育…     

高校新生常见心理障碍及调适

从我国高校新生存在的几种常见的焦虑、挫折等心理障碍出发，重点分析其产生的原因；并从大学与中学教育的对接，高校新生所受到的来自外部社会环境因素的影响，生理上的成年意识与成年意识滞后的矛盾等方面进行了具体阐述。最后从实现大学与中学教育的对接，高校新生的入学教育，树立正确的目标，开展新生心理咨询工作，引导大学生正视自我等方面提出了一系列相应对策。