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1.
本文从“介绍科学家,激发学生的学习兴趣;以成功体验,激发学生的学习兴趣;以知识的应用,激发学生的学习兴趣;重视演示实验课教学,激发学生的学习兴趣;课后作业及时批改面辅,激发学生学习的兴趣”等方面,阐述了如何改进初中物理教学,不断提高初中物理教学质量和效益。 相似文献
2.
兴趣在物理教学中是非常重要的。兴趣的产生往往要靠外界的刺激和诱发,这就要求教师一定要经常、全面、细致地观察学生学习兴趣的倾向性,精心设计导语,充分利用选修课和活动课激发学习兴趣,用幽默的语言进行情感渲染,培养学生的物理审美能力,以激发学生学习物理的兴趣。 相似文献
3.
在当前初中物理课堂教学中,要想有效提高物理的教学质量,关键是要激发学生的学习兴趣。针对初中新课改理念,结合初中物理教学的特点,创设物理教学情境可以很大程度上激发学生的好奇心。为此,初中物理教师要用真诚去面对学生,不断激发学生的学习兴趣和积极向上的情感,从而可以把这样的兴趣有效的转化为其学习的动机,用这样的动机去推动学习,必然会产生积极的效果。 相似文献
4.
在初中物理课教学中,应以自然现象、实际生活及实验为基础、以问题为纽带创设情景,并贯穿于课堂教学的全过程;注意情景创设的现实性、针对性和适度性;应结合物理实验和多媒体技术创设情景,不断激发学生的学习兴趣。 相似文献
5.
高中学生在物理学习过程普遍存在物理基础不扎实、学习能力不强、信心不足。对物理缺乏兴趣等不利因素。要使学生掌握一定的物理基础知识和基本技能.提高学生的兴趣.提高教育教学质量成为摆在我们面前的突现问题。因此,在高中物理课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣、提高高中物理教学质量是一项具有现实意义的课题。本文论述了如何提高学生物理学习的兴趣,变学生不想学为乐意学的问题。 相似文献
6.
兴趣是最好的老师。兴趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求真理与获得能力的一种强烈欲望,是动机中最积极最活跃的成分。浓厚的学习兴趣是学生取得优异成绩的重要条件,新课改下教师应该怎样激发学生学习物理的兴趣。从创设情境,引入新课、巧设质疑、趣味、新奇的物理实验、精心设计教学过程、物理教学贴近学生生活、多鼓励学生等方面进行培养。 相似文献
7.
本文主要从三个方面阐述了在当代职业教育中,如何结合实际,增强职高物理课堂教学的有效性:联系实际,将物理活化,增强学生学习物理的兴趣;创设丰富的物理情境,激发学生学习热情;学生参与课堂教学,在学习中体验快乐。 相似文献
8.
多媒体技术作为一种新型教育手段,是现代高科技在教学中的应用和体现。计算机辅助教学,以其友好的界面,生动逼真的动态视觉,灵活便捷的交互手段成为当今教学手段改革的新潮。我们尝试在物理目标教学的各个环节中成分运用多媒体技术.激发学生的学习兴趣.优化课堂结构,提高课堂效率,减轻学生课业负担,起到了传统教学手段无法达到的作用。下面结合初二物理“杠杆”一节,谈谈多媒体计算机辅助教学在物理目标教学中的好处。 相似文献
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通过对现代化教学手段的分析,提高物理课堂教学的效果,激发学生的学习兴趣,让学生的被动学习转为主动学习。 相似文献
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兴趣是个体积极探究某事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性。学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。但是有的初中学生上物理课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了初中物理教学普遍。陛问题。长期以来,教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。近几年来,我在兴趣教学方面进行一些努力,也有一些体会,现写出来,供同仁们参考,并恳请指正。 相似文献
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我国高度重视现代科学技术环境下信息技术与物理学科的优化整合,深化教育教学改革,提高教育质量。正确使用多媒体,优化物理课堂教学。常见的多媒体有文本、图形、图像、声音、音乐、视频、动画、和其他形式,使表现的信息图文并茂,重燃了物理的学习兴趣,培养了学生的想象力。多媒体技术的应用是时代的呼唤,促进学生的观察和理解,培养学生创新精神与实践能力,新教学模式在物理教学中真正体现创新精神。信息技术与物理学科课程整合的教学模式,通过教学过程各种要素的重组,带来与时俱进的同步的发展,充分发挥多媒体技术在教育领域的应用价值,多媒体教学在吸引学生兴趣、优化教学方法、增加课堂容量的独特优势。同时建立了教学的四个基本要素:教师、学生、教材、多媒体在现代教育中的地位和相互联系。 相似文献
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兴趣是学生学习知识与发展思雏的内驱动力,兴趣能促进学生全神贯注地学习,积极地进行思维。主动地克服困难探索知识的奥秘,形成自主学习的能力。本文阐述了物理教学中激发学习兴趣的方法。 相似文献
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本文在分析初中生学习物理的心理特点的基础上,提出在物理教学中,采取有的放矢的相应措施,克服学生的学习心理障碍,激发初中生学习物理的兴趣和积极性,改善初中生的物理学习效果。 相似文献
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高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程,有助于学生继续学习基本的物理知识与技能,增强创新意识和实践能力,发展探索自然、理解自然的兴趣与热情。而高中的物理课程在学习的实际过程中,学生普遍认为物理课程学习难度较大,对于物理的学习兴趣也不高,这也直接影响高中物理学科的学习结果,由此也造成该学科在高考的考试过程中依然不能取得优异的成绩。鉴于此,在高中物理课程教学过程中,强化学生学习兴趣的激发与培养,提高学生的物理学习积极性,对于学生的高考及其学生今后的发展来说具有非常重要的现实意义。 相似文献
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新课改主要是提倡素质教育,素质教育的基本理念就是以学生为学习的主体,注重科学探究,提倡学习方式多样化。近年来,新课改理念已经逐渐深入到初中物理教学中,使得初中物理教学方式也要随之发生相应的改变,过去传统的教学方式已经明显不能适应时代的需要了。本文就浅谈一下如何转换师生之间的角色,培养学生学习的主动性,如何激发学生学习物理的兴趣以及提高学生自主探究的能力。 相似文献
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高中学生在物理学习过程普遍存在物理基础不扎实、学习能力不强、信息不足,对物理缺乏兴趣等不利因素.要使学生掌握一定的物理基础知识和基本技能,提高学生的兴趣,提高教育教学质量成为摆在我们面前的突出问题.因此,在高中物理课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣、提高高中物理教学质量是一项具有现实意义的课题.本文论述了如何提高学生物理学习的兴趣,变学生不想学为乐意学的问题. 相似文献
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高中学生在物理学习过程普遍存在物理基础不扎实、学习能力不强、信心不足,对物理缺乏兴趣等不利因素.要使学生掌握一定的物理基础知识和基本技能,提高学生的兴趣,提高教育教学质最成为摆在我们面前的突出问题.因此,在高中物理课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣、提高高中物理教学质量是一项具有现实意义的课题.本文论述了如何提高学生物理学习的兴趣,变学生不想学为乐意学的问题. 相似文献
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高中学生在物理学习过程普遍存在物理基础不扎实、学习能力不强、信心不足,对物理缺乏兴趣等不利因素.要使学生掌握一定的物理基础知识和基本技能,提高学生的兴趣,提高教育教学质量成为摆在我们面前的突出问题.因此,在高中物理课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣、提高中物理教学质量是一项具有现实意义的课题.本文论述了如何提高学生物理学习的兴趣,变学生不想学为乐意学的问题. 相似文献
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物理实验在物理教学中不仅可以激发学生兴趣,调动学生学习的自觉性和积极性,帮助学生形成概念,理解、巩固所学的知识,还可以培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力,提高学生素质,提高物理教学效果。 相似文献
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兴趣是最好的老师。要上好初中物理的起始课堂,教师应不断提升自己人格魅力,充分挖掘教材内涵,用物理教材的独特之美来激发学生学习兴趣。 相似文献