义务教育阶段“一费制”调查与思考

我省中小学收费全面实行“一费制”，迄今刚好一年，“一费制”是一项旨在减轻群众负担的民心工程，实施后受到全省各地群众特别是广大农村家长的欢迎，但有些地方和学校没有严格执行政策规定，在实施中出现了一些偏差，为进一步做好全省义务教育阶段学校“一费制”收费工作，     

关于义务教育阶段"一费制"执行情况的调查

为进一步规范中小学收费行为．从根本上解决教育乱收费问题,切实减轻学生家长的经济负担。江西省自2005年秋季学期开始,在义务教育阶段全面实行“一费制”收费办法。因“一费制”收费办法是一种全新的教育收费彤式,在执行过程中或多或少地存在一些政策上的理解问题．结合2005年秋季教育收费专项检查,我们对义务教育阶段“一费制”执行情况进行了调查．主要存在问题如下。     

广东调整义务教育阶段教育收费

广东省中小学收费全面实行“一费制”以来，增强了收费管理的透明度，规范了中小学的收费行为，切实减轻了学生的学习负担和家长的经济负担，保证了中小学校收费收入及时返还到位，保障了中小学教学的正常运转，得到了广大群众的拥护和中小学校的认可。为使中小学收费“一费制”更切合各地的实际，经广东省人民政府同意，从2005年春季开学起，适当调整广东省义务教育阶段教育收费管理政策。有关事项具体如下。     

义务教育阶段“一费制”的再思考

从2004年秋季以来，义务教育阶段学校普遍实行“一费制”收费办法，学校收费更加透明，收费额也有所下降，受到学生、家长和社会的好评。但从教育收费专项检查的情况看，一些学校在“一费制”外仍存在扩大范围收费、重复收费和课本费、作业本费、教辅资料费未实行期末结算等问题，教育收费出现明降暗升的现象。对此，笔认为应进一步规范义务教育阶段学校“一费制”外的收费，     

治理教育乱收费对策研究

中小学教育收费涉及面宽、政策性强，关系群众切身利益，成为近几年来政府管．理的重点，群众关注的热点。由于我国是“穷国办大教育”，一度时期出现比较严重的教育乱收费，加重了群众负担，对此，国家对义务教育阶段学校实行“一费制”收费政策，对有敲制止教育乱收费起到了积极作用。但由于“一费制”收费政策本身的不完善，教育乱收费又出现了新的特点。党的十六届五中全会提出了“坚持教育优先发展，全面实施素质教育，普及和巩固义务教育”的要求，     

“一费制”：喜悦与沉重

从2002年秋季开始，陕西宝鸡市三个国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段中小学校实行了“一费制”收费办法。两年来情况表明，“一费制”对规范农村学校收费行为、制止乱收费、减轻农民负担起了积极作用。同时，由于种种原因。许多学校在实行“一费制”过程中遇到重重困难，贫困地区农村基础教育面临新的挑战。     

锐意进取谱新篇——记前进中的大寅中学

贫困地区农村中小学实行“一费制”，是党中央、国务院给予欠发达地区的一项特殊政策。四川省平昌县价格主管部门在贯彻这一政策中，特别是在今秋中小学收费工作中，认真宣传，把政策交给老百姓；合理确定收费标准，切实减轻农民负担；加强监管，把中小学收费统一和规范到“一费制”政策上来，收到了明显的效果。     

“一费制”执行前后收费比较及问题分析

2004年9月，我国在义务教育阶段公办学校全面实施“一费制”收费办法。“一费制”执行一年了，情况怎样呢？2005年9月在全国开展了“一费制”执行情况大检查，作为一名检查人员，在检查的同时，进行了大量的调研，通过调研发现，“一费制”并没有达到预期效果，首先，学生家长反映“一费制”不仅没有减轻负担，反而加重了负担；其次学校反映“一费制”后学校运转更加困难，校长们则诉苦：“前门堵死了，后门又不准开，这叫学校怎么过？”本就此进行探讨，以期“一费制”收费更加合理、更加规范。     

加强监管 注重规范——对剑阁县义务教育阶段实行“一费制”的思考

去年秋季起，剑阁县义务教育阶段学校收费全面实行了“一费制”。一时，“红线”、“高压线”成为政府、学校及社会普遍关注的话题。今年2月，国务院、省政府相继召开了专题电视电话会，提出加强教育收费监督检查的一系列重要措施，强调责任落实，注重规范行为。3月至5月，剑阁县物价局组成检查组，对各中小学校实行“一费制”以来的收费执行情况进行了检查，发现“一费制”收费虽然取得了一定实效，     

谈谈“一费制”是与非

教育收费较长时间以来是社会关注的热点问题。一度时期学校乱收费的问题相对突出，从国务院到地方政府对此高度重视，对学校乱收费进行了大力的整治。收到了较好效果，但一些地方学校仍不同程度存在乱收费现象。为进一步规范学校的收费行为，国家要求在全国范围内在义务教育阶段学校实行“一费制”收费制度。我区于去年秋季开始在义务教育阶段的学校全面实行“一费制”收费。一年以来，贯彻“一费制”收费制度的情况怎样呢？我们对全区实行“一费制”的学校进行了较全面的调查了解，现就调查了解的情况述后，并就相关的问题谈谈我们的看法。     

关于义务教育阶段“一费制”的调查与思考

自2004年秋季开始，在义务教育阶段学校全面推行“一费制”收费办法。“一费制”的实施进一步规范了学校收费行为。也有利于落实政府对义务教育的投入责任。但是“一费制”的背后仍然存在着一些问题，亟需改进。     

“一费”缘何成“多费”——关于农村义务教育“一费制”的调查与思考

为切实减轻农民负担，规范农村中小学收费，从2001年秋季开始，国家开始在扶贫开发重点地区农村义务教育阶段试行“一费制”收费办法，非国家重点扶持的贫困地区参照试行。“一费制”施行两年多来，对遏制农村中小学乱收费，减轻农民负担，确实起到了明显作用，但执行中存在的问题也不少，有的还相当严重，必须予以高度重视。     

再谈“一费制”后中小学代管费中的问题

在政府实行“一费制”后，广大群众期望能杜绝学校乱收费，切实保护学生及家长利益。从我们最近对46所中小学2004年秋季实行“一费制”收费以来的调查、检查情况来看，实行“一费制”以后收到了很大效果，基本上不存在自立项目、提高标准收费的现象，但是，部分学校在收费上仍存在着一些问题，尤其是将代管费结余部份转为学校经费的问题较为严重。本文着重对中小学代管费开支问题进行探讨。     

国家级贫困县实行“一费制”后的问题及对策

四川省万源市是国家级贫困县（市）之一。自2003年起就全面实行了义务教育收费“一费制”。这对减轻农民负担、遏制教育乱收费、实践“三个代表”重要思想等，具有一定的现实意义，但就万源市60余所中小学校连续三年来实行“一费制”的实际情况来看，又有些问题需要有关决策部门认真思考并加以研究解决。总起来讲。实施“一费制”后主要有四个方面的问题：一是贫困山区农村“一费制”学校教师队伍的稳定和教学质量问题；     

资溪县义务教育"一费制"试点情况及建议

江西省资溪县从2004年秋季开始，在义务教育阶段学校(含原省定扶贫开发工作重点乡)推行“一费制”收费办法试点。为了了解“一费制”试点的开展情况，总结经验，发现问题，资溪县物价局按照省发改委《关于开展全省义务教育“一费制”收费办法调研的通知》要求，对推行“一费制”试点情况和县乡部分中小学的经费运转情况进行了调研。     

“一费制”——名实不副之我见

实施“一费制”一个学期以来，眉山市社会反响十分强烈，可谓：“大路边上打草鞋，有说长来有言短”：一是广大群众认为，党中央、国务院颁布实行“一费制”政策的初衷，是规范学校收费行为，理顺价格关系，减轻群众负担，落实十六届四中全会提出的“以人为本”和“亲民、爱民、为民”的具体体现，值得赞赏和提倡。二是不少家长觉得，既然是“一费制”，顾名思义，学生每学期就只该交一次费，或说只交一种费用，而实际上并非如此。三是部分学生家长找到物价部门反映，实行“一费制”反而变成了“多费制”，实行“一费制”后不但没有减轻负担，降低费用，反而提高了收费标准，交的钱比以往任何时候都多，     

实行“一费制”后中小学伙食费问题突出

2004年9月，邛崃市教育收费已全面实行“一费制”。11月，邛崃市物价局组织力量对全市部分中小学在实行“一费制”后的伙食费情况进行调查，结果表明，中小学伙食费问题突出，已成为学生和家长投诉的热点和关注的焦点。规范中小学校伙食费行为已刻不容缓，否则，“一费制”将会流于形式，甚至被变相利用。     

全面贯彻“一费制” 切实规范中小学收费——沐川县义务教育阶段学校“一费制”贯彻情况

国家对义务教育阶段学校收费实行“一费制”政策，是规范中小学收费的重要举措。政策出台后，沐川县委县府高度重视，从办好人民满意的教育出发，切实加强监管，确保贯彻落实。今年9月13日至19日，由物价局牵头，教育局、监察局、财政局、法制办联合，对全县41所中小学校开展了为期一周的“拉网式”检查，经查没有突破“红线”和乱收费现象，仅存在开票、公示不规范，服务性收费手续不完备等操作性问题，教育秩序井然。     

农村教育收费面临新的问题及对策

1、降低教育质量变相多收费。实行“一费制”和教育收费公示制度后，学校不敢明显超规定收费，但存在少发书本、减少课时、不安排早读，甚至微机、实验等课程不上或少上等现象，尽量减少教育服务，变相多收费。     

“紧箍咒”能卡住教育乱收费吗？

“学校乱收费,校长要撤职”。这是目前教育部治理教育乱收费出台的一项举措。此前,教育部曾连续出台了“一费制”、公办高中招收“择校生”的“三限”政策等。教育部的果断措施毋庸置疑,但不少望子成龙的家长仍然心存疑虑:政策的“紧箍咒”真的能卡住收费的“无底洞”吗?