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《Photoshop平面设计》是西安翻译学院非计算机专业中通识教育限选课,本课程采用案例教学模式,以实用为原则,培养学生的实际应用能力。本文是通过课程案例目标设计坚持贯彻理论服务于实践的指导思想,切实加强学生能力培养。改革教学组织形式,充分发挥和调动学生的积极性,通过分组式学习,将个体学习变为团队合作学习的模式,将教师考核全体学生,变为教师指导学生组长考核学生组员的形式。该课程是通过课程案例教学是倡导学生开展自主学习,并通过学生的各种有效学习合作,引导学生互相启发、共同探究。 相似文献
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电视新闻写作课程作为新闻传播类专业的核心课程,重在培养学生的写作能力,教师要根据教育部相关要求,积极探索科学的课程考核方式,采取多元化的综合考核指标,确定多元化的考核参与主体,及时反馈考核结果,达到以考促学的目的,提升学生的自主学习能力和就业能力。 相似文献
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浅谈供应链管理课程实践 总被引：1，自引：0，他引：1
供应链管理课程在物流管理专业学生的学习中具有重要地位。本文分析了课程特点和所存在的问题,论述了在具体的教学过程中,如何激发学生自主学习的积极主动性,通过多种教学方式来提高教学效果,并积极培养学生的动手能力。此外,对现有的课程考核方式提出了改进方法,以期对学生的考核更为客观全面。 相似文献
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遵循公共英语课程的性质与特征,以需求分析理论为指导,以服务为导向,以培养学生的核心能力为重点,探讨高职院校公共英语课程的设置、实施与评价。高职院校公共英语课程应从课程定位、内容重构、教学模式、考核评价等方面进行改革。课程定位应紧密结合学生需求、专业需求和社会需求;课程教学内容的组织分为基础模块和专业定向模块,强调在典型语言情境中培养学生的英语应用能力;教学模式采取在线协作式多元互动教学模式,强调对学生学习能力的培养;采取多元考核评价方式,强调通过对学生进行横向和纵向比较,给予各个层次的学生合理的评价。 相似文献
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高职高专教育的目的是为了培养应用型专门人才。作为培养应用型专门人才的高职高专教育,只有适应素质教育、创新教育等教育理念的要求,改革现有的学生成绩考核方法,做到充分体现以能力考核为核心,以学生对知识的理解程度、技能的掌握程度、自主学习的熟练程度、创新能力的提高程度作为考核内容,才能培养出符合社会发展需求的专门人才。理实一体课程作为高职高专教学中的重点课程,首当其冲应该是考核模式改革的重点。 相似文献
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电子商务概论课程既是电子商务专业一门核心课程,又是学生学习电子商务专业知识的基础课程,其实践性教学设计是否科学合理,不但影响着学生实践能力的培养,同时也影响着学生对电子商务专业后续课程的学习兴趣,本文结合学校电子商务专业课程改革方案,从实践教学设计思路、实践教学内容及考核评价等方面进行了探讨。 相似文献
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本文从人机工程学课程在工业设计专业人才培养过程中的地位和作用出发,分析本课程建设的目的是培养应用型人才,提出了课程建设的教学内容、教学方法和教学手段、考核方式的改革思路,以提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。 相似文献
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高职电子商务概论课程实践教学设计 总被引：1，自引：1，他引：0
电子商务概论课程既是电子商务专业一门核心课程,又是学生学习电子商务专业知识的基础课程,其实践性教学设计是否科学合理,不但影响着学生实践能力的培养,同时也影响着学生对电子商务专业后续课程的学习兴趣,本文结合学校电子商务专业课程改革方案,从实践教学设计思路、实践教学内容及教学方法、考核评价等方面进行了探讨。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2017,(17)
创新人才培养模式是全面提升学生素质的前提,结合通识教育与专业教育、培养通用型人才是地方本科教育的人才培养目标。独立学院的会计英语课程的教学面临诸多难题,如学生学习积极性差、授课师资力量薄弱、教学方法传统、课程教材偏重理论、课程考核方式不科学等。本文对这些问题进行分析,认为教学时应"以学生为中心",结合学生现时的能力水平,完善教材、采用新的教学方法、改进考核方式,充分调动学生学习的热情,提高会计英语课程的教学质量。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2019,(3)
SPOC线上线下混合教学模式在高职会计课程中的应用,不仅突出了传统课程与在线课程各自具备的优势,更能够针对不同学习基础、学习习惯的生源群体实施个性化的教学策略,并通过将课堂交还给学生这种教学手段,培养学生的探究式学习能力与团队协作能力。所以基于翻转课堂的SPOC线上线下混合教学模式在高职会计课程中的应用设计,应该始终坚持以学生为中心的基本原则,加强对学生探究式学习能力的培养。因而从课程与内容的选择、教学时间、线上课程、线下课程、考核与评价几个方面的设计,详细探讨了SPOC线上线下混合教学模式的应用设计,以期提高该教学模式在高职会计课程中的应用效果。 相似文献
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目前医学院校运动人体科学专业生源大部分为体育生，不能完全照搬医学生的课程评价体系，否则会对学生做出误判。运动人体科学专业深程形成性考核包括理论学习表现考核、平时学习表现考核、实验课程考核、运动技能及身体素质考核四部分。课程形成性考核包括考核的形式及项目、分数比重、方法、评分标准等，该考核体系应该于开课初向学生公布。 相似文献
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《网店运营实务》是电子商务专业的核心课程。通过对网店运营课程教学现状和电商技能竞赛对课程教学改革重要意义的分析,提出以赛课融合为主题的课程教学改革模式,在教学内容、模式和考核方式上引入电商技能竞赛资源,最大限度地激发学生学习热情,培养学生对网店运营课程的研究与实践。 相似文献
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为了提高学生学习兴趣和学习主动性，培养学生们探索科学的精神及其创新能力，本文将结合长江大学物理学院量子力学教学现状和量子力学课程的特点，简要介绍了近年来在教学内容、教学方法、教学手段和考核方法等方面进行的一些改革尝试。 相似文献
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面对高职教育的特点和"数字电子技术"的课程性质,传统的教学内容、教学模式、教学方法与手段、考核方式等不利于学生职业能力的培养.针对以上情况,我们一一对其进行了改革,充分调动学生学习积极性,突出对学生实际能力的培养,取得了满意的教学效果. 相似文献