国家开放大学视域下珠海电大的战略转型初探

基层电大作为开放教育的基础,在国家开放大学视阈下面临着巨大的挑战与机遇,新时期如何明确基本定位和基本任务,实现战略转型,是珠海电大亟待思考与解决的课题。本文主要从国家开放大学对基层电大战略转型的要求,结合珠海电大实际,提出路径选择与探索。     

数字化学习资源建设及应用探究

本文阐述了数字化学习资源的概念、意义，分析了英国、美国与我国的数字化学习资源建设现状，同时提出了适合我国教育特色的数字化学习资源建设的几点建议，期望能对我国数字化学习资源建设及应用提供新的思路。     

试论开放教育教学资源建设与应用

在现代远程教育中教育教学资源起到了关键的作用,在电大远程开放教育教学资源中重要的一部分就是网上教学资源.网上教学资源是电大开放教育过程中师生互动的学习手段,因此网上教育资源的建设与应用决定了现代远程教育的教学活动效果,也直接影响了现代远程教育的教学过程.本文从远程开放教育的教学资源建设与应用的实际情况入手,分析其存在的问题,在此基础上提出完善现代远程开放教育教学资源建设与应用的改进措施及建议,希望为今后的运程开放教育教学提供一些有效的措施.     

基于开放教育的微课设计初探

通俗地说，微课是短小精悍的在线教学视频。基于国家开放大学（开放教育电大）学生属于大部分边工作边学习的社会群体背景，开放教育（电大）课程教师按照知识点进行切割，把课程出现的重点和难点制作变成若干个视频片段的微课。微课具备内容精，形式多，技术新，制作和应用便捷的特点，非常适合开放教育学生情景化、个性化和移动学习的学习需求。     

微课——高校数字化学习资源发展的新趋势

本文从数字化学习资源的建设和现状的角度出发，探讨了微课作为新型的数字化学习资源的特点与优势，并对其建设和应用提出了相关的建议。     

开放教育模式下成人英语学习中的时间管理策略

和其他形式的成人教育相比,电大的远程开放教育有其自身特点。电大的成人学生工学矛盾突出,学习时间不足是学习的一大障碍。我们虽然在英语学习策略方面进行了大量的辅导,但是对于时间管理策略的指导涉及不多。本文旨在结合英语学习的特点,分析开放教育模式下成人英语学习中的时间管理策略,提出精心制订时间规划、坚决执行学习计划、善于利用零散时间等实用有效的方法。     

知识管理与大学学习资源中心建设

学习资源是实施信息化教育的重要基础,而学习资源的丰富程度和有效利用以及可在何种程度上转化为知识,又取决于知识管理在教育领域中的全面应用。采用知识管理建设大学学习资源中心的具体策略应包括：信息的组织、整理和导航服务,提供多种形式的学习资源,采用动态资源“流”的观点建设大学学习资源中心,实现资源共享等方面。     

浅谈湖南广播电视大学财务管理建设

湖南广播电视大学是湖南省教育厅直属的,运用广播、电视、文字教材、音像教材、计算机课件和网络等多种媒体,面向全省开展现代远程教育的新型高等学校。目前,湖南广播电视大学在向湖南开放大学转型的关键时期,财务管理建设是重中之重。在财政厅、教育厅的严格要求下,做了一系列的建设工作。     

移动学习在大学英语混合式教学改革中的应用

随着信息技术和移动技术的迅猛发展,高校数字化、智慧化校园建设不断推进,教学模式由单一性向多样性发展,C-Learning+E-Learning已经不能满足"90后"大学生的课堂学习需求,移动学习(Mobile Learning)正在融入混合式学习(B-Learning)模式中,成为引领大学英语教学改革创新的重要手段。     

零售业数字化转型机理研究

在数字经济时代,数字化转型已成为零售业高质量发展的必然趋势。近年来,我国零售企业纷纷进行数字化转型,呈现出从技术应用向数字赋能转变、从渠道线上化向线上线下一体化转变、从业务数据化向数据业务化转变、从营销数字化向全面数字化转变以及从大企业主导向大中小企业协同转变的特征,整体上处于探索阶段,存在着全面数字化战略规划缺失、数字化基础和能力较弱、需求驱动型供应链支撑不足和企业组织架构改革相对滞后等问题。零售业数字化转型的内在机理是数字化技术驱动的以消费需求为核心的生产供给体系和流通供给体系的变革,即以消费者需求为出发点,通过线上线下多维立体场景打造、供应链逆向整合、数据资源积累和数据分析能力构建、业务流程再造与组织架构变革构建数字化商业生态系统,打破商品生产与消费之间的时间与空间限制,重构人货场的关系,提升生产与流通体系供给质量和供给效率。     

开放教育教学存在的问题及改进探讨

随着经济水平和信息技术的不断提升,基层电大正在向开放学院进一步转型,在此过程中新媒体技术、技能教育、终身教育将起到主导作用。以此为切入点,分析开放学院教育教学存在的问题及对应措施。     

新发展格局下全国学会数字化转型初探——以中国大坝工程学会为例

随着数字中国建设战略的部署推进,在新冠疫情席卷全球的特殊时代背景下,聚焦新时代世界科技强国建设和群团组织改革要求,数字化转型成为全国学会改革发展的必然选择。本文以入选中国科协世界一流学会建设项目的中国大坝工程学会为研究样本,围绕如何通过数字化转型提升学会群众组织力、学术引领力、战略支撑力、文化传播力和国际影响力这五大核心能力,总结提炼出学会在数字化建设中的积极探索和实践经验,并由此思考全国学会数字化转型的未来着眼点。     

数字化转型下市场营销教改创新研究

受经济全球化和信息技术革命的影响,数字经济已成为全球经济增长的新动能,企业纷纷向数字化转型。本文从数字化转型下市场营销发展现状出发,分析当前市场营销教学中所存在的问题,提出数字化转型下市场营销教学改革的创新策略,即强化数字技术学科的交叉融合、拓展在线数字营销课程、加强数字化教学设施建设、开展校内数字化营销实践和推进校企合作的数字化转型,希望藉此更好地培养出符合企业数字化转型要求的高质量数字营销人才。     

社会主义市场经济条件下学校的转型——以广播电视大学向开放大学转型为例

随着社会主义市场经济向更深层次拓展,我国高等教育竞争必将更为激烈,学校如何在此条件下进行转型?本文以广播电视大学向开放大学转型为例,通过研究定位、分析系统优势、提高办学质量和突出办学特色等四个方面内容,来阐述社会主义市场经济条件下学校的转型。     

创建应用技术型大学背景下师资队伍建设探究

建设应用技术型大学已经是当前高等教育改革领域里的一个热门话题。全国600多所地方本科院校相继走上了转型发展之路。然而,现有的师资队伍难于满足应用技术大学建设的需要,如何建设适应转型发展需要的师资队伍,也是应用技术大学建设的核心内容之一。改变传统教育教学观点,改善教师评价体系,引进行业优秀人才,是当前地方本科院校师资队伍建设的必经之路。     

影响大学生学习效率的因素

在21世纪的今天，是知识的发展时代，能够终身进行学习已经成为了我们生存和发展的需要，而大学生步入大学之后，大学的学习生活将为今后一生的学习打下坚实的基础。因此，本文会强调讨论下影响到学生学习效率的一些关键因素，并且通过文章的分析，可以帮助我们提高学生的学习动力和效率。     

“双一流”大学图书馆学习支持资源建设路径研究

近年来,移动教育已成为当前高等院校研究的重点,学习支持资源建设成为大学图书馆工作重心。本文通过文献调查和网络调查的方式调研了我国“双一流”大学图书馆的学习支持资源建设现存的问题,并有针对性地提出解决对策,希望为我国大学图书馆的学习支持资源建设提供参考借鉴。     

独立院校开展创业教育路径研究

创业教育已在全国所有的高校展开,在独立院校向应用技术大学转型的形势下,在学习国际上发达国家创业教育经验的同时,对国内独立院校开展创业教育的现状及不足进行分析,从培养创业意识及完善创业教育体系等方面对独立院校开展创业教育进行分析,独立院校应走出课堂教学的传统模式,努力培养现代大学生的创新、创业精神,创业能力,培养国家经济建设需要的新型创业人才。     

应用技术大学转型初探——以厦门某高校为例

地方普通本科高校向应用技术大学的转型是我国经济社会发展的必然结果,但是在转型的过程中面临着诸多难题,如何化解上述难题是实现转型和升级的关键。本文首先就我国应用技术大学产生和发展的必然性进行了分析和总结,并概括了转型后的应用技术大学将遇到的诸多挑战。然后,结合厦门某高校的应用技术大学转型工作,对其在如何明确办学定位、优化专业结构等方面做的一些思考和探索进行了概述和总结。期望本文的介绍可为其它应用技术大学的建设提供有益参考。     

财务管理战略转型下的财务数字化建设思考

数字经济要求企业战略转型,企业财务数字化建设实现企业战略转型。成熟的数字技术为财务数字化建设提供了技术支撑,财务数字化建设是实现财务管理战略转型的必由之路。本文对财务管理战略转型背景作了相应的分析,阐述了财务管理战略转型下财务数字化建设的意义,剖析了企业财务数字化建设的现状与存在的问题,研究了财务数字化建设的途径,最后提出财务数字化建设的具体措施,以期对企业财务战略转型进行财务数字化建设提供参考。