数学课堂中创设问题情景提高课堂效率

创设问题情景能引起学生学习的兴趣,激发学习热情和求知欲,教师在课堂中精心设计问题情境,提高课堂教学效果和教学水平.     

创设教学情境,培养学习兴趣

兴趣是是学生学习中最活跃的因素,浓厚的学习兴趣能激发学生学习的积极性,产生肯定、积极的情感体验。在小学数学教学实践中,通过探索性、竞争性、游戏性、故事性、操作性等多种形式的教学情境设计,不但使学生对学习数学产生浓厚的兴趣,而且有助于培养学生勇于探索、大胆创新的精神。     

浅谈高职计算机教学中创设问题教学

创造性思维活动的前提就是发现问题和提出问题,问题教学是教师在课堂教学中的一种重要手段。在高职计算机教学中,教师可以有意识地去创造问题情境,培养学生具有问题意识,实现课堂教学的优化和教学效率的提高。     

论问题情境教学的现状和创设思路

在教学过程中,教师精心创设问题情境有助于发展学生的思维和培养学生的创新能力。问题情境的创设可通过设计概念的发生、扩展过程来创设,可通过巧借信息技术的交互性和联系生活实际来创设,还可巧借古代数学问题来创设。在课堂教学中精心创设问题情境,让学生自己去探索、去发现,有利于培养学生的创新能力。     

产业标准结构的中国情景偏差解释——基于行业增加值效率的测度与评价

产业标准结构一直以来都是一个争议性很大的问题。研究者之间的观点基本分成支持和反对两个截然不同的方向。从现实来看,中国情景与产业标准结构存在很大的偏差。对于中国情景偏差,学者们分别从不同角度做出解释,但并没有提出清晰的解决方案。本文认为产业标准结构背后所揭示的是需求和生产方式的变化。生产方式的变化会反映到行业分工和行业互动的变化。行业分工可能性的高低和行业互动可能性的强弱由增加值率的高低决定。增加值率在行业分工和行业互动间取得均衡。建立行业增加值率优化模型,使用现实数据对增加值效率进行测度和验证。行业增加值效率的测度一方面为中国情景偏差做出解释,另一方面也为产业结构调整制定明确目标。     

如何有效的提高课堂效率

如何提高数学课堂教学的有效性,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力？ 一、明晰教材 分析教材知识结构.教材是师生进行教学活动的主要媒介,教材的编排渗透着新课的理念、意图,知识结构的内在关联性等等,都是教师上好一节高效数学课必备的条件,所以明晰教材是建立小学数学高效课堂的基础.明晰教材还要理解教材的编排意图,理解教材与前期学习的衔接和对后续学习的作用.应该追求对教材的补充和拓展、延伸与重组,注重将教材与学生的生活和学习实践相结合.做到心中有度,教学有序,效果有效.？教材是十分重要的学习资源,它不仅提供了“教什么”,还包含了“怎样教”的信息.     

西方经济学情景教学模式探析

西方经济学理论具有高度的概括性和抽象性,而我国高校目前仍是以传统的讲述教学法为主,影响教学质量的提高,创新教学方法对西方经济学的教学来说已势在必行。应重视情景教学模式在西方经济学教学中的应用,提高西方经济学课程的教学质量,以获得良好的教学效果。     

谈教师驾驭情景课堂教学的艺术

文章根据作者多年的教学经验,阐述了教师在运用情景教学法时,采用预见课堂教学、当好导演,提高学生的课堂参与意识、创设合理的教学情景、精确引导学生的思维、培养学生合作与竞争并存的意识、正确合理的点评教学成果等六种驾驭课堂教学的方法。     

统计学情景模拟教学应用研究

统计学具有高度的客观性和系统性,是一门实践性和应用性都很强的综合性学科。要让学生掌握统计学知识,把统计学方法和思维运用于实际,最好的方法之一就是实行情景模拟教学,使学生在有限的时间内接触实践活动的真实模拟,提高学生解决实际问题的能力。     

良好课堂心理气氛的创设与调控——以高中语文课堂教学情境为例

学校教育的主要形式是课堂教学,在课堂教学中,每一个班级或每一堂课都会形成某种不同的课堂心理气氛。文章在综述了课堂心理气氛对于教学的有效性和重要性之后,结合高中语文教学的研究和实践,以实际教学情境为例,阐述了对教师创设和调控良好的课堂心理气氛的几点研究与体会。     

情景模拟教学法在电子商务专业中的应用

怎样开展课堂教学能使教学效果更好,一直是历代教育工作者们探索的方向,在此方向上的研究从没有停止。虽然这方面的研究已经取得一定的成果,并且都在一定程度上提高了教学效果,但也有各自的局限性。例如关注的方面单一,学生学习兴趣还不浓厚,学生还处于被动学习状态。情景模拟教学模式是将企业工作环境和管理方式引入课堂中,模拟职场场景,使学生能够转变角色,在特定情景中变身为职业人,让学生真正体会到所学专业知识怎样应用到实践,达到理论与实践的完美结合。极大程度上激发了学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果。     

试析新时期农村金融生态环境创设

改革开放、新农村建设的推动下,趋使我国农村经济发展方向开始转变。新农村建设和新土地改革政策的提出,促使我国新时期农村金融生态环境不断朝向合理化、充实利用化、科学化方向发展。作为新时期农村金融生态环境的创设者,要想更好的对当前农村金融生态环境进行改革创设,不仅需要有与农村经济发展相关的专业知识,同时还要有与时俱进的思维模式。本文从多方面着手,探索农村金融生态环境新发展模式,新发展条件创设,并将理论结合实际,为农村金融生态环境创设献言献策,积累更多丰富的实践经验。     

基于情景模拟法的保险实验教学模式构建

情景模拟实验教学模式是将学习变成参与和探索的活动,从而促进知识向真实情境的迁移,它具有实践性、互动性、协作性、趣味性等优点。针对保险学科实践性强的特点和现实要求,将情景模拟法引入保险实验教学中,有助于培养学生的创新能力和应用能力。     

浅议我国当前权证创设制度

我国金融市场现已推出了权证产品,创新类券商可以通过创设来设计相关产品。而我国权证的推出是为了解决股权分置改革问题,由于此种原因及其短暂的发展历史,权证市场不可避免存在一些制度问题。结合我国实际,并通过对权证成熟市场经验的借鉴,本文从权证相关方面提出了进一步完善市场机制的建议。     

情景感知·提炼概括·策略创造

应用题教学的主要任务,在于培养学生解决简单的实际问题的能力和发展学生的思维。这已成为广大教师的共识。     

基于情景感知的移动电子商务的应用研究

本文从情景感知角度对移动电子商务的应用进行了深入分析,从情景感知移动电子商务概念的界定、商务模式的类型和移动电子商务情景感知方面的应用进行了系统的阐述。     

情景教学法在会计教学中的应用效果分析

在财会专业人才培养的过程中,多种教学方法的结合利用,可以激发起学生的学习兴趣,对提高教学的效率性有着重要的影响.情景教学作为会计教学常用的方法之一,能够有效的改变传统会计教学中单一的教学方式,丰富会计教学的实践性和系统性.通过情景教学方法的使用,让学生在实践的过程中,模拟会计工作的环境和工作的内容,激发学生会计学习的热情.本文以会计教学方法——情景教学法为研究对象,通过结合教学实践的模式,对其进行了研究与探讨.     

权证市场创设制度绩效研究

为了研究权证创设制度对市场的影响，本文构建了一个包括理性投资者、理性投机交易者和噪声交易者三种市场参与者的权证市场均衡模型，并利用权证市场推出后沪市所有交易数据对该模型进行了估计，同时比较了创设制度对不同权证种类的影响，分析了创设制度对标的股票价格行为的作用，本文发现，创设制度的引入对认沽权证的价格稳定作用超过对认购权证的价格稳定作用；权证的出现使得股票市场价格波动性变小，但创设制度却使得股票市场的波动性增大。     

浅谈德育课堂教学如何生活化

针对中职学校德育课程的时代感及实效性,需要德育课堂生活化,这体现了德育课程改革的新理念.因此,怎样“让课堂焕发出生命的活力”,在德育课中体现“生活化”的理念,提高课堂的生活质量,促使德育课课堂教学生活化,提高德育课教学的有效性,就成为每一位中职德育课教师深入研究与探讨的课题.本文从教学情景创设、教学方式、课程内容生活化的方式等方面进行了积极的探索,关注学生的生活需求,创新德育课堂形式,提高德育教育的实效性.