顶岗实习助推高师院校人才培养模式改革

通过梳理关于顶岗实习的相关研究,分析顶岗支教中存在的问题和缘由,高师院校需从单纯顶岗实习向人才培养模式改革拓展:修订专业人才培养方案、加强师范教育与基础教育的对接融通、不断优化校内外教育实践的环境、逐步建立"学习——实习——就业"一条龙路径。     

高职高专医学生实习前教育的思考

为使高职高专医学生对临床实习有一个初步的认识,缩短到医院实习的适应期,提高临床实习质量,对其进行实习前强化训练是很有必要的。结合我校的经验,本文认为医学生进入临床实习前进行如下内容强化训练:医德医风教育、医疗制度学习、心理健康指导、法律安全教育、技能强化等,从而能有效地提高实习质量。     

教育实习在师范教育中的实践与作用

师范教育应更加重视并切实搞好教育实习。实际教学能力是衡量毕业生质量、教师水平的一个重要标志。对于师范教育来说，教育实习是非常重要的一个教学实践环节，使学生提前了解教学实际，学以致用，在教师的指导下，完成教学全过程。     

实施“六·二八”工程战略开展高师文科实践教学建模研究

随着高师教育教学改革的深入,高师文科建模实践教学成为高师实践教学的改革的热点。研究高师实践教学现状,探求高师实践教学建模研究的理论依据,确立高师实践教学建模要素组合的基本原则,实施高师实践教学“六·二八”工程战略,是我们近年来一直孜孜以求的目标,也是我们高师文科建模实践教学主要内容。     

高师信息技术教材教法类课程体系的构建

信息技术教材教法类课程是高师院校计算机教育专业的师范性课程,它对提高高师学生的师范素养、促进全面发展有着不可替代的作用,肩负着培养未来教师的重任。文章根据计算机教育专业面向的的岗位群的岗位能力的要求,构建了高师信息技术教材教法类课程体系。     

高师信息技术教材教法类课程体系的构建

信息技术教材教法类课程是高师院校计算机教育专业的师范性课程,它对提高高师学生的师范素养、促进全面发展有着不可替代的作用,肩负着培养未来教师的重任.文章根据计算机教育专业面向的的岗位群的岗位能力的要求,构建了高师信息技术教材教法类课程体系.     

农林院校公共事业管理专业毕业实习模式探索——以福建农林大学为例

作为高等院校实践性教学教育体系中的毕业实习环节是提高本科教育教学质量的重要途径。当前农林院校公共事业管理专业毕业实习普遍存在校外实习基地缺乏、实习制度不够健全、实习定位模糊等情况。为此,探索有效的毕业实习模式,实现毕业实习教学环节的规范化、制度化,做到大学生、高等院校和实习单位"三位一体"的实习模式是可行途径。     

提高高师院校研究生培养质量的四点建议--以黑龙江省某师范大学为例

提高研究生培养质量是提高高师院校的教学质量的一个重要环节,本研究以黑龙江省某师范大学为例,对研究生培养现状进行深入了解并发现其中存在的问题,应从加强学校硬件设施建设,提高学生生活学习条件;提高师资队伍的建设和管理;加强科研发展以及提升研究生自身学习动机等几个方面进行改进,以提高高师院校研究生培养质量,进而提升高师院校的教育质量。     

思政本科生教育实习长效指导机制构建--以凯里学院马克思主义学院为例

构建思政本科生教育实习长效指导机制，是帮助思政本科生顺利完成教育实习任务、逐步形成教育教学操作技能的重要保证。通过查找思政本科生教育实习中存在的具体问题，分析影响思政本科生教育实习质量的主客观因素，提出必须建立领导督查指导、舆论宣传引导、教学技能训练指导、考核评价、教育激励等长效机制来强化指导教师的指导工作。     

对高师学生创新精神培养的思考

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。高等师范教育在创新教育中起着至关重要的不可替代的作用。文章通过对高师学生创新精神培养的重要性、关键环节的分析,认为树立新的教育思想是创新精神培养的前提,同时提出了提升教师素质、挖掘创新源泉、培养创新兴趣、务实创新基础、加强科研引导、培育创新成果、营造创新环境、激发创新思维等措施。     

浅谈中职学校计算机教学在实习中存在的问题

中职教育是专门培养专业技术人才，通过调查研究，结合本校计算机专业教育实习计划，分析计算机专业教育实习模式存在的问题。技工学校教育实习周期基本为一学期，一般集中在学期末，实习暴露出诸多问题和不足，通过调查研究，结合本校计算机专业教育实习计划，分析计算机专业教育实习模式存在的问题。     

浅谈舞蹈本科生实习的重要性

作为一种表演性艺术,舞蹈教育最终是舞蹈形象的展现。在舞蹈院校中,舞蹈实习被看作是教学成果的检验,是从课堂走向舞台的桥梁,是完成产品的＂组装车间＂,是舞蹈教学的一个重要组成部分。舞蹈实习,不管什么具体专业,都要经历阶段性实习和结果性（即毕业）实习两大过程。     

关于高师公共教育学实训教育体系建构的研究

构建高师公共教育学实训教育体系，使其与理论教学相互补充、相互衔接、紧密配合，形成教育合力，共同促进高师公共教育学教擎质量的提高。     

高职毕业实习：2＋1模式路径依赖和创新选择——以旅游管理专业为例

毕业实习和理论教学同样的重要,但高职院校毕业实习还存在不少弊端。文章在路径依赖理论的视角下,以旅游管理专业为例,对高职毕业实习诸多方面进行了探讨。毕业实习模式固化实际上是一个路径依赖的结果,其中对毕业实习的重要性认识不足等一系列正反馈机制不断强化这种固化。目前高职毕业实习陷入的锁定状态,短时间内难以改变。随着高职教育国际化形势的到来,高职毕业实习的改革势在必行。     

高师创新教育呼唤考试创新

高等教育是整个国民教育系统的"龙头",随着三级师范向二级师范过渡的完成,高师教育将取代整个师范教育成为教育事业的"工作母机".创新教育是教育事业始终充满生机和活力的源泉,是培养适应知识经济时代需要的创新型人才的重要保证,是高师教育永恒的主题.     

西藏思想政治教育专业师范生教育实习现状与对策研究

教育实习是师范生提高教育技能技法的重要步骤和环节.西藏思想政治教育专业师范生普遍采用"集中实习"模式,面对新课改的要求,这种模式在发挥极大优势的同时,也存在教学技能培养仓促、专业知识支撑不利、教育实习内容不一致、授课对象差异大等不利因素.为提高实习效果,本文从增加教学技能培养、构建专业知识体系、制定教育实习评价和考核标准、探索分级教学等方面提出意见和建议.     

论基础教育课程改革对高师教育提出的新课题

基础教育课程改革对高师教育提出了重大而现实的新课题;高师教育不能适应基础教育课程改革的需要;高师教育应根据基础教育课程改革的目标与内容,更新教育观念,调整培养目标和课程结构,改革教学方法,加强教育实践环节,培养高素质的教师队伍,推进基础教育课程改革.     

高等师范院校学生知识结构调整初探

当前,加快高等师范教育的发展、提高师范教育的质量,逐步建设一支数量充足、质量合格、结构合理的教师队伍,仍然是我国高等教育结构改革与发展的一项战略任务。要实现这一战略目标,必须采取措施有效地调整和改变高师学生的知识结构。一、高等师范教育存在的问题（一）在学生培养目标上的偏差。高等师范院校是培养具有专业知识的中学教师的基地。学校培养出来的学生既要有比较扎实、雄厚的专业学科基础知识,又要懂得教育科学、掌握教育理论和规律。对于一个即将走上中学教育战线的高师毕业生来说,这两个方面缺一不可。长期以来,中学教…     

高师数码钢琴集体课教学创新模式探析

数码钢琴集体课目前在我国高等师范院校正在悄然兴起。数码钢琴集体课多样的实践及教学方法是对传统钢琴教学的一种创新改革。其先进的教育理念和教学方法,全面提高了我国高师院校学生的演奏水平及技能,激发了学生学习的积极性,同时也提高了教师的综合素质。高师数码钢琴集体课教学中教师的素质、高师数码钢琴集体课教学的教材、高师数码钢琴集体课的教学方法等几方面是研究重点。     

学生顶岗实习,勿忘安全教育

顶岗实习是现今中等职业学校有效推进工学结合人才培养模式的主要形式,也是培养高素质技能型人才的重要途径.随着学校办学规模的逐步扩大,以就业为导向的办学理念的逐步实施,我校学生实习规模也呈现大幅增长趋势,实习人数逐年扩大.据统计,有90％以上的学生是需要学校安排实习岗位的.近年,从实习指导教师下学生实习的企业巡查以及与实习学生的个别访谈反馈的信息来看,顶岗实习中安全教育是一个值得关注的问题.