优化数学课堂教学提高教学质量

优化小学数学课堂教学，大面积提高小学数学教学质量是小学数学教学改革和发展的方向。优化课堂教学，就要优化师生关系，优化教学方法，巧用评价。     

怎样优化数学课堂提高教学质量

数学学习多数是繁琐而无趣的，但是我们又必须在这繁琐的工作中找出乐趣，取得成绩，让学生快乐的学习，那么，怎样才能发掘数学的乐趣，营造课堂活跃的气氛，让学生拥有浓厚的学习兴趣，感受数学的魅力，在轻松愉快的学习氛围中获得知识，提高数学能力水平呢？     

谈如何提高数学教学质量

数学作为一门基础学科,在知识经济时代,越来越受到各行各业的重视。传统的数学教育正在向以培养学生数学素质为宗旨的能力教育转变。     

提高数学教学质量有效途径初探

数学是基础科学的基础，向来为诸多领域所倚重，数学教育对学生抽象思维能力、逻辑推理能力的培养是其它学科教育无法比拟的。从培养学生数学能力的提高效率角度来看，提高学生的数学思维能力有利于提高数学教学质量，也有利于数学知识的传授。     

提高数学教学质量的策略

提高学生的学习兴趣,能够使后进生转化为学习进步生。学生对数学学习兴趣的高低直接影响着他对学习材料反映的清晰度和思维活动的活泼程度。兴趣高在教学过程中能起到事半功倍的效果。同时在兴趣的驱使下学生会不断进取,成绩也就会不断进步。     

优化课堂教学模式 提升教育教学质量

该文认为,优化课堂教学模式是提高课堂教学效果的有效途径。而要优化课堂教学模式,就要源于教材、立足教材、高于教材;更要不断认识自我、发展自我、提升自我、完善自我。     

提高初中数学教学质量之我见

在数学教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中，摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是：更新观念，开拓创新，大西积提高教学质量。     

优化教学设计提高教学质量

课堂教学是提高教学质量的关键所在，课堂教学效果既取决于教师本身的素质也取决于教学设计的优劣。该文通过优化教师的教学目标、教学方法和手段，教学过程中教与学的双边活动的构思和安排，以进一步提高教学效果。     

提高初中数学教学质量的有效途径

随着我国教育事业的快速发展，社会对于当代教育工作者的业务素质水平要求越来越高。教师个人能力的重要衡量指标之一就是其教学质量，对于初中数学教学来讲也一样，提高初中数学教学质量已经成为许多初中数学教师的重要研究内容。初中数学教学质量对于学生数学思想的培养以及学生数学学习能力的提高有着直接的影响，在初中数学课堂之上，对学生的兴趣进行提高，思维进行引导是每一位初中数学教师的重要职责。本文以提高初中数学教学质量的有效途径为题，对初中数学教学质量影响因素以及提高方法进行分析。     

谈如何提高小学数学课堂教学

教学活动展开的主要场所是课堂.不管是过去、现在,还是将来,课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径.课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务,即投人的时间、精力与"产出"的关系.它是衡量课堂教学实效的一个重要指标,影响着学生作为社会公民必须具备的基本数学知识的学习、学生的可持续性发展及情感、态度、价值观和一般能力的培养.     

提高数学课堂教学效率初探

教师讲解问题不在多而在要点，组织讨论不图形式而在实用。为了提高学生的成绩和能力，必须采取培养兴趣、突出目标、变换方法等方法提高课堂教学效率。     

提高中职学校数学教学质量的小窍门

针对当前中职学校学生特点,中职教育特点主要从提高学生学习兴趣;理解概念教学法;分层次教学法等来提高教学质量,培养学生综合素养,以适应当前的就业模式.     

优化课堂教学 提高学生能力

在中学语文教学中，要提高学生的学习能力，教师应充分重视课堂教学这个主战场，而课堂教学效率的提高，关键在于教师。课堂教学中，制定明确的学习目标，巧妙选择教学切入角度和激发学生学习兴趣，是提高语文课堂教学效率的有效途径。     

优化课堂教学 提高学习质量

目前职业技术学校课堂教学存在着以教师为中心、教学手段单一、教学内容脱离实际等问题.优化课堂教学、提高学习质量的途径主要是注重学生的职业技能水平的提高;完善教学设施,改进教学模式;关注学生的个性差异;建立良好的师生关系等.     

浅谈如何优化初中数学课堂教学

“造就数以亿计的高素质劳动者，数以万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”，这是十六大对教育提出的要求。为实现这一目标，需要我们数学教师在课堂教学中要有新思路、新举措。下面是笔者对课堂教学的一些探讨，仅作抛砖引玉。     

运用信息技术优化小学数学课堂教学

我虽然是一名农村小学教师，但是现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入了课堂，打破了传统的数学课堂教学模式的束缚，使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。现代教育信息化的实现成为我们学校提升教育科研内涵的重要举措。在现代信息技术环境下的教学，强调增强学生参与、合作、空间观念和创新意识，我认为运用信息技术优化小学数学课堂教学应把握以下几点：     

浅谈初中数学课堂教学的优化

国著名心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动接受者．而应该是知识获取过程的主动参与者。”学生只有通过亲身的主动参与，自主探索，才能获得新知识，培养能力。下面谈谈初中数学课堂教学中，如何唤起学生的参与意识，创造参与机会，培养学生参与能力的一些粗浅做法。     

如何提高初中数学课堂教学效益

课堂教学的好坏，对减轻学生过重的作业负担和大面积提高教学质量起着决定作用．每个教师应当使自己教的每节课都取得尽可能好的教学效果。如何提高初中数学课堂教学效益，要做到以下四点：教学观念现代化，数学慨念习题化，问题解决智能化，训练方法科学化。