课程思政视角下《财务报告》(双语)——教学设计与实践研究

<正>高校加强思想政治教育是高校教育的时代使命。2021年7月1日,习近平总书记在中国共产党成立100周年庆祝大会上讲话（简称“七一重要讲话”）指出,中国青年是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。在国际形势复杂多变的大环境下,对于每个学科和专业的师生而言,都应该更积极主动地了解世界风云变幻,在国内国际双循环的大格局下为推动开放型经济健康发展贡献力量。各学科应积极行动,探索设计适合本专业、本课程的思政元素,实现“三全育人”。相比于中文讲授的专业课程,双语专业课是较为特殊的一类课程,能更直接、更全面地向师生展示国内外现状及异同,对学生世界观的形成起着至关重要的作用。     

高职会计与审计专业《审计基础与实务》课程改革探讨——基于项目化教学

现代高职教育教学改革的核心理念是"能力本位"原则。在教学过程中,要实现该理念的主要手段就是"项目课程",即对课程体系进行项目化设计;通过任务驱动、项目导向等教学做一体的教学模式优化课程资源,促进学生的知识学习、能力训练和职业素养培养全面发展。     

论现代思想政治教育对人的潜能开发

现代思想政治教育是以人的自由全面发展为目标,不仅重视学科教育,而且更注重对人的发展。本文以马克思主义人学为研究视角,以现代思想政治教育内涵为基础,以现代思想政治教育与人的关系为切入点来分析研究现代思想政治教育对人的潜能开发。明确现代思想政治教育对人的潜能开发的机制,充分认识到此机制在于理论灌输,动力激励和能量转化三个过程的共同作用。本文通过对此的比较分析研究,进而促进人的自由全面发展,实现人与自然、人与社会、人与自身的和谐发展,构建社会主义和谐社会。     

法治视野下高校辅导员与学生和谐关系构建探析

师生关系是高校一切社会关系的基础,师生关系的好坏对高校的发展有着巨大的影响。而在师生关系中,高校辅导员与学生的关系则显得尤为基础和重要。从法律角度来看,辅导员与学生之间的法律关系包括行政法律关系和民事法律关系。构建高校辅导员与学生和谐关系的途径有五个方面:(一)强法治观念,加强师德建设,为建立和谐师生关系奠定基础;(二)坚持"以学生为本",从根本上改进师生关系;(三)换位思考,加强师生之间的认同感;(四)加强交流,建立多渠道的交流平台;(五)确立长远目标,激发学生的主动性和积极性。     

和谐社会视野中高校心理健康教育的几点认识

和谐是当今社会发展的主流。和谐的人是和谐的社会文化主体,所以,全面和谐社会的创建以个体和谐为基础和前提。个体心理的和谐是人的全面发展的最本质的内容,也是和谐社会得以实现的基础和保障。大学生是构建和谐社会的重要力量。大学生心理健康教育在构建和谐社会中的重要意义也就凸显出来了。大学生心理健康教育要寻求高校内在各要素的和谐,实现定位、职能、机制三个方面的有机统一。     

工作过程系统化课程开发——商业银行综合柜台业务课程的设计与实施方案研究

高职高专金融管理与实务专业的人才培养与课程体系的构建应该是基于新形式下金融行业发展的实际,出于服务地方经济的初衷,因地制宜地面向银行、证券、保险三个行业的前台柜面和营销服务及基层管理三种岗位;在教学内容中融入相关岗位就职所需要的职业资格证书的考试内容,通过进阶式的实训体系的架构完成实践教学,培养学生扎实的职业技能,最终促成学生逐渐成人、成才、成功的目标实现。而作为专业职业能力培养的核心课程之一——商业银行综合柜台业务如何进行课程的整体设计及怎样实施设计方案是我们从教人员最终促成学生逐渐成人、成才、成功的目标实现的具体体现。     

工作过程系统化课程开发——商业银行综合柜台业务课程的设计与实施方案研究

高职高专金融管理与实务专业的人才培养与课程体系的构建应该是基于新形式下金融行业发展的实际,出于服务地方经济的初衷,因地制宜地面向银行、证券、保险三个行业的前台柜面和营销服务及基层管理三种岗位;在教学内容中融入相关岗位就职所需要的职业资格证书的考试内容,通过进阶式的实训体系的架构完成实践教学,培养学生扎实的职业技能,最终促成学生逐渐成人、成才、成功的目标实现.而作为专业职业能力培养的核心课程之一——商业银行综合柜台业务如何进行课程的整体设计及怎样实施设计方案是我们从教人员最终促成学生逐渐成人、成才、成功的目标实现的具体体现.     

在统计学教学中实现能力与素质协调发展的思考

对大学生的教育，要实现知识、能力、素质的协调发展，不仅要制定学校宏观、中观的科学的教育、教学规划，而且还要有微观层面上具体的、详尽的教学计划。这些教学规划和教学计划，要在各门课程的教学过程中去落实，要依靠每位教师辛勤的教学工作去实现。从单门课程角度，从教师的基本教学工作方面入手，介绍了我们在统计学课程的教学过程中，为促进学生知识、能力、素质全面发展而进行的探索与实践。     

《成本核算实务》课程评价模式的研究

成本核算实务是会计专业一门实用性强的专业课,它有助于培养学生适应岗位需求的实践能力。通过建立和完善课程评价体系,从课程定位和目标实现、理论与实践、知识与技能三方面,做好终结性考核和形成性考核,正确、合理的评价学生对本课程的学习效果和处理经济业务的能力。让评价真正发挥导向、诊断和激励作用。     

双语教学的有效性研究

近些年来,国内一些高校陆续开设了若干双语教学课程.在具体的实施中遇到了学生双语能力、双语教学模式、教材选取等一系列问题.本文通过研究双语教育理论和西部高校双语教育实践现状,从扫除语言障碍、新旧知识的同化和顺应、研究学生学习心理三个方面探讨了应该如何处理和整合这些问题以保证双语教育的有效性.     

论会计专业大学生的人文素质教育

素质教育,特别是诚信教育,是当前我国教育界的一个热门话题,高等会计教育也不例外.本文将对会计专业大学生素质教育中的重要内容--人文素质教育进行探讨.本文首先结合人文素质的一般概念,提出会计专业大学生所应具备的人文素质内容:会计的职业道德;良好的协调能力、组织能力和团体协作精神;较强的创造能力.接着文章简要介绍美国会计专业大学生人文素质教育的现状.第三,分析了市场经济条件下会计从业人员人文素质的重要性.最后,本文对在目前我国如何加强会计专业人学生人文素质教育提出了自己的看法:人文素质教育中必须继承我国传统文化的精髓,吸收西方合理的人文思想并将有关内容渗入到现有的有关课程中;建立会计职业道德教育体系,加强敬业、乐业与勤业的教育,在相关课程中设专题介绍会计职业道德;增设美育、人文课,组织和鼓励学生积极参与校内外的历史、文学艺术活动,陶冶学生情操,感染学生心灵,提高学生的创造能力;改革会计教育方式,提倡启发式和案例教学,培养学生的综合能力;加强校际联合,充分发挥综合大学的人文优势.     

《个人理财》课程中财商教育的教学研究

财商是一个人认识和驾驭金钱的能力,对大学生进行财商教育是其个人发展与全面推进素质教育的需要.本文从教学理念、教学内容、教学方法、教学环境四个方面入手,探讨如何通过《个人理财》课程教学对大学生实施财商教育.     

财经类院校法学教学改革中需处理的几种关系

财经类院校法学教学改革应当妥善处理几种关系：即学校培养目标与学生个人发展的关系;处理好法学核心课程与非核心课程、其他学科之间的关系;倡导传统教学方法与新型教学方法相结合.只有这样,才能使教学改革更明确发展方向,符合教育发展的规律.     

浅议会计学专业学生实践能力的培养

会计学专业课程多数具有理论和实践相结合的特点,对学生的实际操作能力要求较高。在我国目前情况下,目前会计学专业教学中在对学生的实践能力培养方面还存在诸多不足,如学校教育意识淡薄,缺乏对学生实践能力的培养、课程结构设置不合理、教育实践基地建设滞后等等。针对这些不足,本文对会计学专业学生实践能力培养提出了相关的策略,以期在会计专业教学中使学生的实践能力能得到全面的提高。     

基于学生个性发展的高校考试制度改革与实践

高校课程考试是对学生培养效果的一次考核,既要正确地反映学生对课程的学习效果,也要有利于促进学生学习能力的提高,有利于学生个性发展.从分析传统考试的弊端出发,研究高校考试制度改革和实践,实现多样化教学、过程性考核、综合性评价的考试制度,从学生个性培养角度出发,改革考试制度,发展学生潜能,达到课程学习效果,教书育人,真正提高高校的教育教学质量.     

从经济资助到教育援助——贫困生资助体系发展与前瞻

为了促进了中国教育公平的实现和发展,顺应我国高等教育从精英化到大众化的教育格局,全面推进国家教育援助工作。国家教育援助体系经历了从个别资助到大范围资助、单一资助到系统资助,经济资助到物质、精神的全方位教育援助的过程,形成了具有中国特色的贫困生资助政策体系,极大地促进了贫困生的全面发展。未来教育援助工作的关键问题是完善贫困生身份的界定标准和程序,促进经济资助与心理援助的和谐与统一。     

校园体育文化对大学生思想政治教育的作用

结合自身多年从事体育教育和学生思想政治教育工作的实践，从几个方面就校园体育文化建设在大学生思想政治教育中的作用进行了探讨，并提出构建丰富多彩的校园体育文化，是培养身心全面发展的新一代大学生的不可或缺的有效途径。     

浅议会计学专业学生实践能力的培养

会计学专业课程多数具有理论和实践相结合的特点，对学生的实际操作能力要求较高。在我国目前情况下，目前会计学专业教学中在对学生的实践能力培养方面还存在诸多不足，如学校教育意识淡薄，缺乏对学生实践能力的培养、课程结构设置不合理、教育实践基地建设滞后等等。针对这些不足，本文对会计学专业学生实践能力培养提出了相关的策略，以期在会计专业教学中使学生的实践能力能得到全面的提高。     

探究新形势下高校教育管理的现状与机制创新

21世纪是知识经济的时代,知识涉及到我们实际生活中的方方面面,人们的需求又决定了经济市场的多元化,所以当代高等院校做好学生的管理工作,为市场提供优质的人才资源,成为高职院校的一大任务.作为高等教育体系的主要组成部分, 高职院校的校内管理工作也关系着我国教育事业的发展水平.在新时期人文主义的影响下,高职院校应引进先进的教育理念,以人为本,以学生为重点,注重学生的全面发展,发挥院校的德育功能,提升学生的综合素质,并引导学生树立正确的人生观、价值观,将自身理想与社会发展结合起来,最终实现自身的价值.     

团体心理活动对小学高年级学生心理健康状况的干预研究

<正>研究背景一、课题的提出《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出加强学生的心理健康教育。按照教育部的规定,心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。在实现这一目标的过程中,对于小学五、六年级学生来说,依据学校团体心理辅导课程,把学生成长中存在的共性心理问题,事前设定教学目标、活动形式、活动内容、采取的生活情景等,组成一个小团体,为学生带去心理援助。