基于“云”计算的课程资源网络共享模式比较研究

在高校教学领域,建立通过“云”计算平台,将分步在各个学校的信息资源虚拟地组织起来,在应用层实现资源共享,使得学校高效地进行教学、提高教学水平.利用网络、智能化的教学环境,能促使学生及时掌握专业学科领域最新知识和信息,培养他们的创新能力、交流能力和实验模拟能力.基于“云”计算的课程资源共享有如此多的优势,但是,选择何种网络平台更经济有效地共享信息是一个值得研究的课题.本文选取QQ群与微博这两个受广大网民认可的共享平台进行研究与对比分析,目的在于分析QQ群和微博这两个平台能否有效支持课程资源共享,对课程资源网络共享模式进行实践探索性分析.     

基于网格的供应链资源共享研究

供应链资源共享可以提高供应链整体运作效率,网格技术为供应链资源共享提供了先进的技术手段和方法。本文提出了网格技术应用于供应链资源共享的优势;讨论了基于网格技术的供应链资源共享六层模型框架;最后,阐述了有效实施基于网格技术的供应链资源共享的关键问题。     

混合式金课背景下优质教学资源共建共享研究与实践——以哈尔滨金融学院量化投资课程为例

在混合式金课背景下,以哈尔滨金融学院量化投资课程为例,探索优质教学教育共建共享的路径。基于优质教学资源,明晰教学设计;基于学情分析,明确教学目标;基于互联网,搭建共建共享平台。探索混合式金课背景下量化投资课程共建共享的实践路径：以课程思政为引领,构建课程新体系;基于OBE理念,提高学生自主学习能力;实行信息化教学,充分开发优质教学资源;丰富评价主体,有效落实及时评价体系。为实现混合式金课背景下优质教学资源共建共享,提出可以合理依托社会资源,提升资源建设效率,实现平台集聚效应,完善长效机制,创建省内高校合作联盟等建议。     

浅谈精品资源共享课平台建设

精品资源共享课以精品课程为基础形成的,其目的在于推动高等院校优质可持续教学资源的共享共建,精品资源共享课平台是实现课程资源共享的有效途径。精品资源共享课平台建设需要积极储备网络教学资源,在计算机技术的辅助下创建网络教学平台,进而实现精品资源的有效共享。笔者就对精品资源共享课建设的意义与目前存在的问题进行了分析,并提出了精品资源共享课平台的建设策略。     

经济学视角下图书馆资源共享的利益平衡分析

信息资源共享是图书馆界关注和研究已久的问题,长期以来,我们在信息资源共享方面进行了大量有益的研究与实践,总体来说,这些实践和研究集中在网络环境下数字图书馆的信息资源共享模式、信息资源共享平台等方面:信息资源共享是图书馆发展的理想状态,如何维持长久的信息资源共享,推动信息资源有效共享是当前亟待解决的问题,本文从经济学的层面探讨信息资源的合理使用与信息资源拥有者间的利益平衡问题.     

科技资源共享平台重复建设问题与对策研究——以东北地区为例

众所周知,建立科技资源共享平台的目的就是为了避免科技资源的闲置和重复购置。然而我国科技资源共享平台重复建设的问题日趋严重。应建立科技资源共享运行机制,完善相关法律法规;营造科技资源共享的社会氛围;转变政府职能,充分发挥积极作用;提高科技资源共享信息和技术支撑。     

《导游业务》实践教学探讨

实践教学是旅游院校《导游业务》课程教学的一个重要环节,也是提高学生创新能力、动手能力和就业竞争力的有效手段。本文针对旅游院校《导游业务》课程实践教学的现状,分析了其存在的主要问题,提出了较为切实可行的应对策略。     

信息资源共享研究综述

信息资源共享是信息资源开发利用的重要内容,它可以提高信息资源利用的深度和效率。旨在通过大量阅读,从信息资源共享的理论模型、影响因素、共享思路与机制、政策法规研究四个方面对众多学者的研究进行归类总结。     

信息资源共享研究综述

信息资源共享是信息资源开发利用的重要内容，它可以提高信息资源利用的深度和效率。旨在通过大量阅读，从信息资源共享的理论模型、影响因素、共享思路与机制、政策法规研究四个方面对众多学者的研究进行归类总结。     

国际贸易实务课程实践教学改革研究——以山东管理学院为例

国际贸易实务是实践性、综合性较强的课程,课程实践教学较为重要。以山东管理学院为例,分析国际贸易实务实践教学存在的问题,从加强"双师"队伍建设,积极开发配套教材,加大实验室建设投入,构建"仿真+全真"的实践教学平台,提高大学生人才孵化基地利用率,拓宽校企合作领域等方面提出改革措施,突出培养学生外贸职业技能和职业素质,以适应当前外贸业务岗位需求。     

关于五年制高职报关实务课程实践教学的研究

不断提高高职教育专业课程的教学质量和效果,是高职教育持续发展的关键。以五年制高职教育报关实务课程的实践教学为例,目前仍存在教材资源有限、专任教师缺乏实践经验、实践基地建设不足、校企合作力度不够等问题,从高职教育的市场需求出发,提出开发校本教材、为教师到企业实践创造条件、构建实践教学体系、聘请企业专家授课、加强外贸英语培训等对策建议,以利于提高五年制高职报关实务课程的教学质量和实践教学效果,培养出适合我国经济社会发展需要的高技能报关人才。     

《文化资源学》课程实践教学改革探索——以贵州师范学院为例

《文化资源学》是贵州师范学院旅游文化学院文化产业管理专业开设的专业基础课程。目前该门课程在实践教学环节存在实践教学目的不明确;教学流于形式;任课教师实践经验不足;缺乏应用类辅助课程等问题。因而应从加强多功能实验室建设、积极开展校企合作、完善实践教学内容体系和课程评价体系、完善专业教师知识结构等方面进行教学改革,以期培养出符合地方文化产业需求的复合型人才。     

世界大学城空间资源在设计史论课程教学中的运用

世界大学城作为一个功能强大的资源共享型互动交流教育平台,其庞大的空间资源是进行空间课程教学的有利条件。本文旨在探讨基于高职设计史论课程的世界大学城空间资源建设及在教学中运用,从而促进高职设计史论课程教学效果的提高。     

高职院校《旅行社经营管理》课程的创新教学模式研究与实践

高职院校《旅行社经营管理》课程教学主要存在的问题是:以传统"灌输式"的课程教学为主;理论与实践不平衡的课程教学;课程教学缺乏实践资源,校内外实训基地建设不完善。应该运用实地调查法、"任务驱动"法、连贯性项目实践法以及案例分析法等多种现代化的教学手段,丰富整门课程的教学内容,使教学做到"教、学、做"一体化,让学生学习形成"教中学,学中做,做中学"的一个优化模式。同时,高职院校应加大力度构建校内旅行社实践平台,建设校内实训基地,强化学生的素质和能力的培养,增强学生的专业管理能力。     

企业价值优化视角下成本核算与管理一体化实践教学模式研究

理论教学与实践教学结合是高等教育发展的必经之路,纵观近年来的教学改革,实践教学改革是个亮点。在经济管理类课程中,会计类专业的核心课程之成本会计课程实践教学改革备受关注,但是一直是个难点。在校内实训基地逐步完善的前提下,可以通过构建跨专业综合实训平台,在此基础上,实现成本核算与管理一体化实践教学。一方面,可以有效利用跨专业综合实训的模拟企业平台;另一方面,可以将成本管理与核算融入实践教学中,构建完整、应用性强的教学体系。本文对此做一探讨。     

职业技能竞赛对高职国际贸易实务课程实践教学的积极影响

目前,我国对外贸易形势日益严峻,企业对优秀外贸人才的需求也更加迫切。对于高职院校国际贸易专业而言,其核心课程国际贸易实务实践教学改革的效果将影响着外贸人才的培养质量。职业技能竞赛作为该课程实践教学改革的新思路,培养学生的学习兴趣,提高学习热情,有效提升学生的职业岗位实际操作能力,提升了学生的专业实践操作能力;有利于提高教师的实践教学水平;推动实践教学课程的改革;有利于实践教学条件的改善。     

提高市场营销课程教学水平的方法探索

为了提高市场营销课程的教学水平,达到最佳的教学效果,我们结合多年的教学实践,总结出常用的七种教学方法:一是改变传统的师生关系,进行互动教学;二是紧密结合本企业的实际,进行案例教学;三是组织学生到本地区知名企业参观,进行现场教学;四是充分利用互联网资源,进行形象教学;五是组织学生开展操作训练,进行模拟教学;六是组织学生顶岗实习,进行实践教学;七是组织学生参加营销策划比赛,进行综合教学。     

教学科研实习基地资源服务平台建设的思考

教学科研实习基地资源服务平台的建设是一个累积的过程。资源不足是网上学习的主要障碍之一．通过构建教学资源共享平台,运用现代多媒体技术进行教学现代化改革,能够充分发挥现代教育技术的优越性,教师能够拥有丰富的教学参考资料、素材和可以借鉴的教学策略,充分发挥其创造性思维,让高校师生把资源共享平台作为教与学的良师益友,满足了学习过程的多样化、社会化和主体化.     

LAM红色数据资源共享机理与路径研究

红色数据资源是数字时代下传承红色基因、弘扬红色文化的重要载体。从LAM红色资源的学术研究、政策导向与资源建设实践出发,分析其协同基础与动力因素,提出在原动力、内驱力和外推力的共同推动下,利用CDL-GRA模型剖析现代文化环境下LAM红色数据资源共享的机理,将主体间依赖关系、组织间领导力、主体目标一致、协同情境、需求导向、主体协同能力作为六个关键要素,根据LAM现实需求,提出从构建共享机制、激发共享活力、打造共享平台三方面实现红色数据资源共享,以此促进LAM红色数据资源共享与传播。     

档案信息资源共建共享的思考

档案是人类从事各项社会实践活动的真实历史记录.档案信息化是国家和社会的重要财富.档案信息资源共建共享是档案事业发展要求的必然趋势.本文分析了实现档案信息资源共享的意义,指出档案信息资源共建共享存在的问题,提出档案信息资源共建共享的建议.