高职行业英语教学困境与突破

近些年来,我国高职院校教育改革与发展如火如荼,但遗憾是,英语课程教学远远落后于改革发展的步伐,其固定化的教学目标、填鸭式的教学模式使得那些英语基础本就薄弱的学生提不起兴趣,甚至出现：相比较于其他课程,耗时耗力的英语教学与学校人才培养目标相背离的现象.在此背景下,行业英语在高职院校外语教学中的意义与作用日益突出,并引起高职英语教师的重视和关注.许多高职学校把行业英语教学设定为英语教育改革的制胜点,但在实际教学中,其阻力和难度可想而知.     

高职院校旅游英语教学存在的问题及时策

当前我国国内旅游业以其独特的行业优；争得到快速发展，许多高职院校为适应社会对涉外旅游服务与管理人才的需要，设立涉外旅游专业，并开设旅游英语课程。如何搞好旅游英语教学成为高职院校英语教师面临的重要课题。本文从当前高职院校旅游英语教学存在的问题入手，尝试从教师、学生、教学等几个方面提出解决对策。     

旅游英语课程在青海省高职院校教学中的探索与实践

为适应国际旅游业而兴起的旅游英语教学在新的时代面临新的任务和挑战。如何做好旅游英语的教学,培养出合格优秀的旅游人才是旅游英语教学不可回避的问题。而对青海省高职学生的旅游英语学习现状进行调查研究并找出相应的对策,是提高学生英语水平的关键。     

如何在中等职业院校构建生态化英语课堂

近年来，中等职业院校英语教学改革的不断深入促使英语教学的方法也不断推陈出新。英语作为一门交流工具，其听说能力的教学逐渐成为英语课堂的重心。这就要求老师在课堂上必须将英语的实际运用能力与传授知识紧密结合起来。生态学为解决这个教学问题提供了充分的理论依据。根据我国职业教育的特点和需求，本文将从生态学角度出发，探讨如何在中等职业院校构建生态化英语课堂。     

现代企业物流管理专业英语教学改革探索与实践

随着现代物流行业的飞速发展,物流业的国际化和专业化发展趋势越加明显,对物流人才的英语需求也更加急迫,掌握专业英语的人才更加具有竞争力。为此,分析了当前物流专业英语教学的弊端,从教学活动、教学内容、教师能力等方面提出了物流英语教学的改革建议,最后就物流英语教学改革实践进行了分析,结果表明初步改革后,学生物流英语能力有所提高。但还存在很多问题,需要广大一线教师共同努力,探索适应时代需求的新的教学形式。     

略论高职英语的教学改革

本文在对高职英语教学现状分析的基础上,阐述了英语教学改革必要性.并对高职英语的教学改革提出了如下建议:更新教学手段;实行分层次教学;改革教学方式和开展行业英语教学.     

对独立学院学生大学英语自主学习能力培养的思考——以云南大学旅游文化学院为例

目前,我国独立学院大学英语教学存在教学理念落后、课程设置不合理、师资力量薄弱等诸多问题。本文以云南大学旅游文化学院大学英语教学改革试点为例,对英语自主学习能力培养进行思考,以提高大学英语教学质量。     

浅谈中等职业技术学校的新型英语教学

随着我国职业教育改革在教学领域的不断深入，如何提高学生英语能力的问题备受关注。本文通过分析中等职业技术学校学生学习特点与教师授课习惯等实际情况，探讨如何以创新的教学观念进行英语教学，并针对职业学校学生如展并有效实施新型的英语教学方作一阐述，以便于教育教学水平的进一步提高。     

高职英语教学现状及建议探讨

进几年来我国经济发展迅猛,国际间的交流与合作日益增多,各行业普遍缺少熟练掌握英语的高技能人才。以培养实用型技术人才为目标的高等职业教育对英语教学就提出了较高的要求,然而实践教学中高职英语教学在学生、教师、教法等方面存在诸多问题,通过分析高职英语教学现状,说明其改革的必要性并提出一些合理化建议。     

浅谈情景教学法在高职旅游英语教学中的运用

情景教学法能有效地提高教学质量,使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识,提高学生运用英语在旅游行业进行交际的能力。在旅游英语教学中,采用情景教学模式必须从学生的实际水平和学生的特点出发,不能偏离教学目的和教学内容。情景教学必须结合实际,由浅入深,由易到难,由单项到综合;情景教学要符合语言交际的实际,创设情景要新颖,这样才能激发学生主动学习的兴趣。     

实用导向下的榆林职业技术学院大学英语教学模式改革创新研究

近年来，创新教学模式、提高教学质量、增强学生的英语应用能力成为高职高专大学英语教学改革研究的重要课题。我院历来重视大学英语教学改革，经过教学实践，取得了显著的成绩，为学院教育教学实践改革创新奠定了坚实的语言和技能基础。     

从岗位需求的视角探讨建筑行业的英语教学

基于岗位需求，在职场环境下进行英语教学是高职英语教学改革的大趋势，尤其是当前基础英语和专业相结合成为各高职院校英语教学改革的主流。该文主要从课程设置、教学方法、师资力量、教学评价等几方面探讨基于建筑行业“五大员”岗位需求的行业英语教学实践。     

试谈大学英语写作模块教学

大学英语写作教学在一些学校是空白，随着社会、经济的迅猛发展，越来越需要复合型人才，英语教学也面临改革，其中大学英语写作模块教学就是这一改革产物。     

浅析高职基础英语与行业英语的融合与衔接

目前,高职基础英语教学专业化已成为高职英语教学改革的重要方向,而基础英语教学和专业英语教学的融合与衔接也成为实现高职英语教学目标的重要前提、必然趋势。本文从高职基础英语与行业英语教学的融合与教学团队的建设等几个方面阐述了自己的观点,可为研究同类课题的同僚们提供参考。     

大学英语教学中翻译教学的重要性

新一轮大学英语教学改革正在进行,改革的目的是培养大学生的英语综合应用能力。本文讨论了翻译教学在大学英语教学中的作用,指出了现今存在的问题及其解决方法。     

模块教学对高职英语教学启示

传统高职英语教学的弊端日益显现。据此,主要介绍了高职院校英语教学的问题,由此引出以模块教学的理念来指导高职英语教学改革,达到提高高职学生英语应用能力的目的。     

浅谈中等职业学校的英语教学

中等职业学校英语的教学现状不容乐观,受很多因素的影响,本文通过分析造成这一现状的原因及相应的对策来探讨中职学校的英语教学。     

浅谈高职旅游英语教学

随着我国旅游业的迅速发展，旅游业对于旅游英语的专业人才需求量日趋增长，对于从事旅游业的英语人才的要求也越来越高。而目前高职院校的旅游英语教学还不能完全满足旅游业快速发展的需求。因此重视高职院校旅游英语人才的培养，改善高职旅游英语的教学，势在必行．本文从旅游英语的语言特点、选用教材、课程设置和实践实训等方面进行阐述，旨在建立科学合理的教学体系和教学规范，满足社会对旅游专业人才综合素质要求。     

论提高高职高专旅游英语口语能力

高职高专的目标是培养高素质的应用型人才,口语作为一门涉外旅游专业课,旅游专业学生一定要掌握。但是,当前高职高专旅游英语教学中,培养出来的学生缺乏旅游英语的听说能力、表达能力和沟通交流能力,显然逐渐难以与社会岗位需求相匹配。基于此背景,在分析高职高专院校旅游英语口语教学中存在的问题的基础上,总结实践教学经验,探讨优化提高高职高专旅游英语口语能力的策略,具有一定的参考意义。     

探讨高职院校英语教学改革

多年来,高职院校大学英语教学普遍存在着教学设施短缺,教学方法陈旧,教学手段单一,教学观念上有偏差,课程设置上不平衡等问题.高职英语教学改革,应加大教学设施投入,改进教学方法,调整课程结构,改变教学观念,加强英语师资队伍建设,提高高职英语教学质量.