提升理工科大学生德育素质路径探索

德育素质是综合型人才成长的导向，也是社会主义大学办学方向的体现，历来是高校教育的重要组成部分，作为理工科高校也不例外。理工科高校要转变人才培养的观念，要通过五个结合，即理论教育与爱国主义和道德教育相结合；教育理论课与专业课教育相结合；课堂教学与校园文化、社会实践相结合；德育工作与解决实际问题相结合；德育与人文素质教育相结合，提升大学生德育素质，培养更多的具有中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。     

高校理工科学生党支部科学化建设的路径研究

在推进高校学生党建工作科学化发展的新形势下,加强与创新基层学生党支部的建设已成为高校人才培养、学生党员教育以及夯实其他基层学生管理部门建设的重要途径。但由于理工科学生受专业教学环境、人文素质培养氛围等因素的影响,其思想觉悟、党员意识都比较薄弱,党支部的建设也存在组织凝聚力不强、活动缺乏亮点等问题。现基于高校理工科学生党支部建设的现状分析,探讨学生党支部科学化建设的路径与方法。     

大学生人文素养培育视角下的关于高校大学语文课程的思考

大学承担的教育功能之一就是营造人文氛围，打造高校人文气息，提升学生的人文素养。特别是对于以理工科为主的院校，人文素质培养的更显重要。本文以小见大，从基本面着手，倡导在大学教育中复兴《大学语文》课程，为提升高校人文素养提供有效途径。     

高校理工科大学生人文素质的培养

重视高校人文素质教育是人类自身发展的必然结果,是时代的召唤和社会发展的需要,也是社会现实的需要.高校要根据理工科大学生的实际情况,加强对学生人文素质的培养和提高.为此,树立均衡发展观是先决条件,搞好教学改革是关键,营造浓厚的校园文化氛围是重心,注重实践是有效途径,思想政治教育是保障.     

试论网络化与高校科学教育与人文教育的融合

人类已进入网络化时代,网络化给高校教育带来了巨大的影响与挑战,高校应充分利用网络加快科学教育与人文教育的融合,提高学生的综合素质。     

理工科院校人文素质教育课程体系的构建

理工科院校人文素质教育课程体系的构建,在于通过实施有效的人文教育保证学生人文素质的具备和提高,保证学生社会心理与人格的健全发育.为此必须突出以人为本的理念,并确立必要的制度性保证.     

理工科院校通过美育实现人文素质教育的探讨

美育的深层价值在于提升人的本质力量,是高校实施人文素质教育的重要组成部分,理工科院校应改变人文素质教育薄弱的现状,利用美育等途径让学生认识提高人文素质的重要性;增开与人文素质教育相关的课程,优化人文素质教育;倡导校园文化,培养学生人文情怀;加强和文科类院校的联系,借鉴行之有效的措施.     

理工科院校外语教学中人文素质的培养

高校是培养大学生社会道德和科学精神的殿堂,培养人才的摇篮。高校应该改变一段时期以来只重视专业知识而忽视人文素质教育的局面,培养出既具有丰富的文化知识,又具有较高的人文素质的新型复合型人才。本文以大学英语教学为切入点,探讨发挥大学英语在理工科院校中对学生进行     

论新时代背景下高校学生思政教育的实效性

我国越来越重视高等教育的改革,在构建健全的高等教育体系中,高校学生思想政治教育工作至关重要。目前,高校大学生面临的内外部环境比较复杂,大学生的思想和价值观容易受多种因素的影响,其思政素质也受到一定的冲击。高校大学生是祖国未来的建设者,肩负着中华民族伟大复兴的使命,其思想道德素养和价值观对于其未来人文素质有着重要的影响,高校也要将思政教育摆在重要的位置,高校管理者要重视学生的思政教育内容,要帮助学生形成良好的自主学习习惯,提高其思想道德水平,树立正确的价值观念。本文首先对新时期对高校学生思政教育提出的要求进行了交代,指出了新时期新媒体对于提高高校思政教育实效性的意义,分析了高校思政教育实践教学中存在的问题,针对问题提出了科学的对策。     

理工科高校学生党支部“群众路线”教育研究简

“群众路线”是中国共产党根本政治路线和组织路线。为更好加强理工科高校学生党支部对“群众路线”的学习，现立足于理工科高校“群众路线”学习教育存在的瓶颈，从创新学生党支部学习教育途径加以研究，助推理工科高校建设和“群众路线”教育活动的实施。     

浅议人才全面发展理念视阈下理工院校学生人文素质培养

本文针对理工科院校“重理工、轻人文”的实际，从培养全面发展的人才角度出发。阐述了学生科学精神与人文精神的辩证关系和重要性，并对理工院校学生人文素质培养的路径进行深入的探讨和研究。     

理工科大学生就业软实力提升研究

本文从企业发展需求和高校学生思想政治教育角度出发，阐述当前大学生就业“软实力”的概念及内涵，探讨提升理工科大学生就业“软实力”意义及其途径，主张全面提升理工科大学生思想道德素质方面的培养，积极开展各种形式企业管理方面的素质拓展活动，加强结合素质选修课教学提升人文素养，加强理工科大学生心理自我调节能力和创新能力的教育与培养等。     

论理工科研究生人文素质的缺陷及对策

人文素质的缺陷对理工科研究生的全面发展具有重要影响,文章着重分析和概括了理工科研究生人文素质主要缺陷的原因和表现,以及理工科研究生应具有的基本人文素质,并提出了克服其人文素质缺陷的思路和对策。     

理工科学生人文素质教育研究

文章指出,在加强对学生科学技术传授的同时,不应忽略对他们人文素质的培养。由于我国高等教育的失误、理工科大学生自身的缺陷和用人单位的误区,使加强理工科人文素质教育更具有重要性和紧迫性。因此,必须通过社会各方努力,共同提高我国理工科学生人文素质。     

丰富人文素质 提高生活品质

人文素质是直接影响生活品质的核心因素，人文素质有很强的地方特色，杭州的人文素质是生活化的，体现了平民化的特点。杭州人要打造“生活品质之城”，提高生活品质，必须理清一些与建设和谐社会格格不入的人文行为、方式，加强人文知识教育，不断提升自己，提高生活品质。     

试谈人文素养与大学数学教学

本文探索大学数学教学与大学生人文素养培养的辨证关系。在大学数学教学中要突出数学的文化功能，塑造数学人文素质，营造实践性教学氛围，以激发学生学习兴趣，培养学生的理性思维，提高学生科学人文素养和创新能力，促进学生全面发展。     

浅谈新时期高校青年辅导员如何做好学生工作

本文从目前大学生和青年辅导员的特点出发,探讨了在新时期下高校的青年辅导员如何开展学生工作.首先要提高个人素质:思想政治理论素质、道德素质、综合能力素质、科学人文素质、心理素质.其次,要努力学习,掌握学生工作的特点,开展创造性的工作.     

理工科高校学生党支部“群众路线”教育研究

"群众路线"是中国共产党根本政治路线和组织路线。为更好加强理工科高校学生党支部对"群众路线"的学习,现立足于理工科高校"群众路线"学习教育存在的瓶颈,从创新学生党支部学习教育途径加以研究,助推理工科高校建设和"群众路线"教育活动的实施。     

浅谈普通工科院校建设大学生艺术团的几点原则

普通工科高校学生艺术团是工科院校学生艺术素质的重要体现，它不仅丰富工科院校的校园文化生活，而且能有效地提高普通工科院校大学生的审美情趣和文化艺术修养，提升大学生的综合素质，普通工科高校学生艺术团的建立对培养全面发展的理工科高级专门人才具有重要意义。笔者针对普通工科院校艺术教育的实际情况，对普通工科院校学生艺术团的建设提出几点原则，力求促进普通工科院校大学生艺术团的健康发展，使其在高校素质教育中充分发挥应有的作用。     

加强近代物理教学与大学物理教学改革探索

《大学物理》是理工科各专业的一门必修基础课，是理工科各专业学生掌握物质相互作用及运动基本规律，物质基本结构号性质的较佳途径。《大学物理》为学生后续专业课程奠定必要的科学思维方法，开拓解决问题的思路，激发探索创新精神，提高科学研究素质，培养科学学习方法和习惯有着无可替代的重要作用。