高职教育成本浅探

高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育的重要组成部分。伴随着高等教育的跨越武发展,我国高等职业教育取得了长足的进步。与此同时,高职教育的成本也日益增长,如何在保持高职教育教学质量下控制其成本已成为当务之急。本文从其成本组成、成本上升的原因以及如何控制做了一个浅探。     

高职教育的困境及其对策分析

高职教育的主要任务是培养高技能人才，培养出来的学生既要能动脑，更要能动手，经过实践的锻炼，能够迅速成长为高技能人才。目前，全国高职院校已达1200多所，加上一部分普通高等院校（本科）设立的高职学院，我国高等职业技术院校的数量、招生数和毕业生数都已占普通高校的50％以上，高等职业教育俨然已成为我国高等教育的“半壁江山”。但作为培养应用型、技能型人才的高职教育在我们国家还并没有得到真正的重视。     

高职教育与校园文化的关系

近年来，随着国家教育事业的发展，特别是职业教育发展壮大，高等职业教育已初具规模。高等职业教育区别于普通高等教育，也有别于中等职业教育。办好高等职业教育，有利于培养出具有高素质的职业技术工人，对国家的经济发展具有重大意义。本文就高等职业教育与校园文化之间的关系从四个方面阐述自己的观点。     

高职教育与校园文化的关系

近年来,随着国家教育事业的发展,特别是职业教育发展壮大,高等职业教育已初具规模.高等职业教育区别于普通高等教育,也有别于中等职业教育.办好高等职业教育,有利于培养出具有高素质的职业技术工人,对国家的经济发展具有重大意义.本文就高等职业教育与校园文化之间的关系从四个方面阐述自己的观点.     

跨世纪高等职业技术教育发展的几点思考

采取多种形式积极发展高等教育,特别是高等职业教育,对我们全面实施“科教兴冀”战略,促进经济社会发展,具有特别重要的意义。一、发展高等职业技术教育是经济社会发展的必然选择。职业技术教育是教育的一个重要类型,贯穿于初中到大学的各个阶段,高等职业技术教育（以下简称高职）是高等教育的一个重要类型,它与普通高等教育并存于专科、本科和硕士各层次教育中。我国许多专家把高职教育的培养目标定位在“技术型人才”,按照不同职业岗位对技术型人才要求,可以在专科、本科、硕士不同层次上培养。最近召开的世界高等教育会议通过的…     

高等职业教育与普通高等教育的差异性研究

高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分,既具有高等教育的特点,又具有职业技术教育的特点。普教与高职是我国高等教育的两个类型,承担着培养不同人才的重任。本文对高职与普教进行了比较研究,它们在人才的培养规格、人才培养模式、专业设置和实践能力培养、教学管理等方面有着一定的差别,高职教育与普通高等教育可形成水乳交融、协调发展的新局面,共同构建高等教育＂纵横交衔＂的＂立交桥＂。     

浅论高职教育与区域经济发展

区域经济作为经济基础,对高职教育具有决定性作用,而经济和高新技术的迅速发展是高职教育产生和发展的直接动因。作为职业教育的主要组成部分,高职教育不仅为区域经济发展培养高素质人才,还为区域经济发展提供重要的知识基础和先进的科技成果。高等职业技术教育应确定以市场为导向的职业教育办学指导思想,在专业设置、办学形式和人才培养方面与区域经济发展相适应。     

高职院校师资队伍发展现状与对策探析

高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,随着高等职业教育的蓬勃发展,培养一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力的教师队伍,对于加强职业院校内涵建设、全面提升教育质量具有重要意义。     

明确高职人才培养目标 有的放矢抓教学

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，目前我国的高职教育大多缺乏职业技术特色，为此，办学者必须明确高职人才培养目标定位，以能力为本位，加强职业技能培训。     

发展高职教育 促进转型发展

高职教育是科技进步、经济发展和高等教育大众化的产物，旨在培养一种高层次产业技术应用人才，服务于产业高新科技化和高新科技产业化的要求。自上个世纪中叶应运而生以来，高职教育随着经济的发展而不断发展壮大，并且在生产力发展中发挥出越来越大的作用。     

高职《会计学原理》教学改革探析

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分.本文针对当前高等职业教育<会计学原理>教学中存在的一些不足作了探索并提出了相应的对策,以促进新时期培养出更多德才兼备的优秀会计人才.     

论高等职业教育的创新与发展

未来社会的竞争是人才的竞争、教育的竞争。高等职业教育是高等教育的重要组成部分,大力发展高职教育是提高劳动者素质的需要,是落实“科教兴国”战略和可持续发展的需要,是实现我国“十五”计划的各项目标的必然选择。中国入世,为高职教育提供了新的发展契机与挑战。如何抓住机遇,迎接挑战,培养高质量技术型应用     

高等职业教育全面质量管理探析

随着我国高等教育大众化进程的加快，当前高等职业教育发展迅速，截止2004年底，全国共有独立设置的高等职业院校1047所，占全国高等学校总数的46．8%。在校生约为1333．5万人，占全国高等学校在校生总数的44．7‰。[1]显然，无论是学校数量，还是在校生数量，高职教育在我国高等教育规模中均已占半壁江山。但是高职教育的质量远不像其数量的扩张那样令人满意，高职人才培养质量问题日渐突出，已成为社会各界普遍关注的热点。高等职业院校传统的管理理念、人员素质和管理模式越来越不适应社会和高等教育发展的要求。建立一整套符合现代教育教学规律，适应经济建设和社会发展需要的科学有效的管理思想、管理方式和管理机制，已成为高职教育实现可持续发展的关键性问题。     

高职教育:地方经济发展的加速器

我国高等职业技术教育,以lop年13所职业大学的建立为标志。对近几年,高职教育在一些大城市和东南沿海经济发达的省份迅速发展,适应了当地经济发展对应用型人才的迫切需要,成为我国高等教育发生结构性变化的重要标志。本文试从经济与教育协调发展的规律,从现代高等教育的知识结构体系,说明高职教育在我国经济快速增长,产品科技含量不断提高,工艺日趋复杂的背景下将有大的发展的客观必然性,并就高职教育对地方经济直接的促进作用作初略的阐释。一、现代高等教育知识结构图示及内涵如果将现代高等教育的知识结构分成理论知识和实扰技…     

论加强高职学生思想政治教育的地位和作用

高等职业学生思想政治教育,是高校学生思想政治教育的重要组成部分。对于整个高等教育的发展和国家的经济建设产生着重要影响。然而,一段时间以来,一些学生受利益驱使和对高等职业教育培养目标片面理解的影响,对高等职业思想政治教育的地位和作用认识不足。因此,文章就如何大力加强高等职业学生思想政治工作,谈了自己的看法     

论高职教育专业建设与区域产业发展的互动关系

实现高等职业院校教育专业建设与区域产业发展的互动关系,是我国促进高职教育与区域经济协调发展的重要举措。目前我国区域经济发展呈现多元化结构特点,不同经济发展区域之间存在经济复合体这一现象,为高职教育的发展带来了机遇与挑战,高职教育专业应积极抓住机遇应对挑战,在新的时代背景下实现与区域产业经济发展的衔接与融合,实现教育事业与产业发展的双赢。本文主要从高职院校教育专业的设置、办学模式以及教学质量等方面探讨实现高等职业院校教育专业建设与区域产业发展的互动关系的有效措施,希望可为高职教育学专业建设与区域产业经济发展提供借鉴经验。     

大力发展高等职业教育

职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径，它的培养目标是以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主。高等职业教育是培养技术型人才。它具有“高”与“职”两方面特征：一方面，决定了它必须以一定的现代科学技术、文化和管理知识及其学科为基础，着重进行高智力含量的职业技术教育，要求毕业生能够掌握熟练的，高智力含量的应用技术和职业技能并具有一定的对未来职业技术变化的适应性，这是它区别与中等职业教育的重要特征；另一方面，“职”决定了它主要强调应用技术和职业技能的实用性和针对性，知识及其学科基础注重综合性并紧紧围绕生产、建设、管理和服务第一线职业岗位或岗位群的实际需要，这是它区别于普通高等教育的重要特征。     

为浙江经济结构高速储备人才——谈谈我省的高职教育

社会经济的高速发展一方面促进了高等教育事业的快速发展和高等教育结构的调整，另一方面要求高等教育为社会经济发展培养更多的人才。在过去的一段时间，浙江经济得到了快速的发展，催生了一大批高职院校的建立与发展，使得浙江高职院校无论是在数量上，还是在规模上都得到了空前的壮大与发展，为浙江经济的发展输送了大批有用人才。但目前浙江经济处于结构战略调整期，这种经济结构调整的根本目的是提高产品质量、降低消耗、减少污染，增强整个行业的竞争能力，促进可持续发展。因此，在淘汰落后生产工艺技术的同时，必须发展先进生产工艺，采用高新先进适用技术改造传统产业，促使传统产业升级换代和提升优化产业，但同时，由于各行各业普遍缺乏应用型技术人才，已经严重影响了经济发展的竞争力。经济的发展不仅需要一大批受过高等教育的人才，同时也需要更多受过高等教育的应用型技术人才，这就对浙江高等职业教育的人才培养提出了更高的要求。     

借鉴国外校企合作经验 推动我国高职教育发展

校企合并发展高职教育是通过生产、产教的合作，培养出理论与实践、专业知识的职业技能并重的企业一线所需人才的一种教学模式。认真研究发达国家校企合作发展高职教育的特点和成功经验，对推动我国高职教育的发展，尤其是促进培养合格的高等职业技术人才大有裨益。     

浅析高等职业院校的人文教育

高等职业教育是中国高等教育不可或缺的组成部分,是为中国培养高级技术人才的摇篮。随着高等职业教育的快速发展,人文素质教育被忽视的问题也渐趋严重。通过对高等职业教育加强人文素质教育重要意义的阐述和当前高职院校人文素质教育存在问题的分析,有针对性地提出了加强高职学生人文素质教育的可行性措施,具有一定的指导意义。