大学生体育意识与体育行为研究

随着社会的不断发展,高校体育教学等否满足社会培养综合性人才的需要,能否促进现代化教育的发展,是目前高校体育教学急需解决的问题。近年来,终身体育观念的提出指出了学校体育教学的新思路。大学是培养学生体育意识,树立终身体育观念的重要时期。因此,高校体育应该加大对大学生体育意识和体育行为的研究力度,加强对大学生体育意识的培养,为社会输送合格的人才。本文本着"以人为本"的教育理念,对大学生体育意识与体育行为发表了一些个人的意见和看法,希望能够对我国高校体育教学方式的改进和教学效果的提高起到一定的借鉴作用。     

大学生体育意识与体育行为研究

随着社会的不断发展,高校体育教学等否满足社会培养综合性人才的需要,能否促进现代化教育的发展,是目前高校体育教学急需解决的问题.近年来,终身体育观念的提出指出了学校体育教学的新思路.大学是培养学生体育意识,树立终身体育观念的重要时期.因此,高校体育应该加大对大学生体育意识和体育行为的研究力度,加强对大学生体育意识的培养,为社会输送合格的人才.本文本着"以人为本"的教育理念,对大学生体育意识与体育行为发表了一些个人的意见和看法,希望能够对我国高校体育教学方式的改进和教学效果的提高起到一定的借鉴作用.     

河南省高职院校体育课程设置改革初探

在提倡"以人为本",强调"健康第一"的今天,河南省高职院校体育课程存在教学目标不明确、教学内容不合理、领导重视不够、体育设施缺乏等制约因素。改革高职院校体育课程设置,应当以终身体育为指导思想,丰富教学内容,采用"课内外一体化"教学模式,争取学校领导的重视与支持。     

论学校体育教学改革中要贯彻的理念

文章旨在通过学校体育教学改革中应该注意的以人为本、健康第一、终身体育三个重要理念,从诸多方面详细分析学校的教学改革的具体内容。     

论以人为本的税收征管——基于人口视角的分析

"人"是征税之本,应将以人为本理念融入具体的征管立法和执法活动中.以人为本是以"人"为根本尺度的思想,而"人口"是理解"人"的一个整体的、定量的现实维度.因此,宏观审视人口规模和结构对税收征管的影响具有重要价值.人口过程会影响税收征管中的"时空认定",同时,目前我国人口年龄结构老化、人口空间结构不稳定持续、就业人口产业...     

坚持以人为本的法治观念实现“官本位”向“民本位”转变

"依法治国"与"以人为本",是协调统一的。我国的法治建设应该实践和发展"以人为本"的科学发展观,真正实现"以人为本"的法治理念。要不断强化以人为本的法治理念,探寻以人为本的实现路径,必须从根本上树立正确的法治观,实现从"官本位"向"民本位"的转变。只有坚持"以人为本",才能实现法治的终极目标和价值追求。     

谈实施体育素质教育的几点认识

中职院校应根据人才培养的特点,本文从六个方面入手,浅谈体育教学中全面实施素质教育,培养高素质人才,采用各种教学手段,达到教育以人为本、以学生为本。     

树立以人为本的理念,加强教学管理信息化建设

随着高校教学规模的扩大和教学体制的改革,教学管理信息化建设越来越重要。同时时代发展将以人为本提高到了一个新的高度。用以人为本的理念指引信息化建设,用信息化手段辅助人性化管理,将是我们高校在新的时代环境中提高教学管理质量的关键。     

提高中职生ERP沙盘模拟应用能力之我见

在会计实训教学中实施ERP沙盘模拟对抗,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,分析和理解问题的能力以及交流和合作的能力,符合《基础教育课程改革纲要》把"以学生发展为本"的基本理念,并在教学中取得了良好的效果。     

浅议“诱趣教学法”在中小学体育教学中的应用

本文阐述了"诱趣教学法"在中小学体育教学中意义,并对"诱趣教学法"的实际应用方法进行较为深入的探讨,以培养学生对体育课的兴趣,提高中小学体育教学的质量.研究结果表明:在中小学体育教学中采用"诱趣教学法"可以提高学生出勤率、促进师生互动、激发学生的创造力、突破教学重点与难点;"诱趣教学法"的应用包括差别教法诱趣、动作演示诱趣、体育游戏诱趣、情境诱趣和语言诱趣.     

民办学校体育教学如何应对“体”和“育”的分离

所谓"体"和"育"的分离,是指体育教学实践活动从根本上背离了教育的目标,很难使学生明白上体育课的意义,导致"游戏化""活动化"倾向。对此,民办学校应根据自身生源状况,实施"快乐体育",同时在体育教学中更加注重"育人"。     

新时期体育教学与课外体育的关系学说

在现今的学校体育理论与实践中,课外体育与体育教学的关系主要有"延伸"、"第二课堂"、"一体化"和"终身体育的两个车轮"四种关系。文章通过在比较课外体育与体育教学的异同点的基础上,阐述各种关系的特点及局限性,从而正确理解课外体育与体育教学的关系。正确理解四种关系,有助于更好的促进学校体育理论和实践的发展,有助于学校体育的总目标任务的实现,有助于终身体育思想的贯彻,有助于体育教师更好的贯彻实施新的《体育(与健康)课程标准》。     

提高中职生ERP沙盘模拟应用能力之我见

在会计实训教学中实施ERP沙盘模拟对抗,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,分析和理解问题的能力以及交流和合作的能力,符合<基础教育课程改革纲要>把"以学生发展为本"的基本理念,并在教学中取得了良好的效果.     

对新课程理念下的初中体育教学的探索

随着新课改实施的不断推广和深入，体育教学已经成为现代化教学的重要组成部分。在初中教学过程中，由于长期以来，老师、家长往往只关注于教学升学率的高低，过分强调文化科学知识教学的重要性，从而忽视了体育教学。再加上传统守旧的体育教学模式，单一的教学方法往往使学生产生厌学心理，学生学习积极性不高，教学效果不突出，如何改变我国体育教学现状。本文主要讲述了在新课程理念下，对初中体育教学的探讨。     

高中语文教学中现代诗歌教学研究

针对现代诗教学难的问题,提出"读、悟、评、写"四部教学法,让学生尝试自主朗读、自主交流、自主感悟、自主鉴赏、自主创作,从而达到"提高学生学习兴趣,培养学生创新思维"的教学目的,并实现新课标"让学生在主动积极的思维情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣"的教学理念。     

专、本科高数同步教学的启示与思考

面对我校数学基础参差不齐的专、本科学生,教师在高数教学中应进行分层同步教学。本文根据在高数教学中的实践,认为教育应坚持以人为本、和谐发展的教育理念,并结合教育理论与教学体会,提出应在高数教学中对分层不分班、高数同步教学进行尝试。     

财务管理学课程交互式教学模式之探索

财务管理学课程教学过程中十分注重坚持以人为本,注重导入十分和谐的新型教学理念,对于该类课程的学生来看,创新形式的教学模式有利于其理解教学内容,掌握财务管理的核心。我国财务管理学课程基于建构主义教育思想的引导,在分析我国社会见经济发展对财务管理人员的专业需求,并根据财务管理专业的教学特征等因素上出发,构建了一种十分注重全方位且多层次的交互教学模式和财务管理教学模式,即交互式教学模式,文章主要围绕财务管理学课程交互式教学模式展开,分析了财务管理学课程交互式教学的理论基础和交互式教学模式的具体举措。     

阳光体育的指导思想与高校体育教学关系的研究

对在"健康第一"思想指导下的阳光体育运动与体育教学在其本质意义上的区别和联系的分析与论述。以哲学的辩证唯物主义理论为支撑,采用文献资料法、逻辑分析法、访谈法等研究方法,从新的视角和切入点对阳光体育运动与体育课教学的和谐发展关系进行辩证分析,论述了阳光体育运动与体育课教学的"分"与"合"的关系;明确阳光体育运动与体育教学的内涵与外延;调查了高校阳光体育与体育教学的实际情况;为高校体育教学改革提供理论依据,同时为高校体育教学网络化提供理论支撑,为阳光体育长效发展提供广阔的空间,为每位学生健康发展终身体育提供思想源泉。     

在新形势下如何建成群众最满意的商业银行

一、走以人为本、执政为民、诚信立行、科技兴行、人才强行的发展道路人是主宰社会发展和世界进步最基本、最主要、最关键的因素。没有人,世界就没有活力与生机,科学技术就不能向前发展,天体内的很多物质就不能被认识、开发和运用。马克思说:"人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上,它是一切社会关系的总和。"以人为本,就是以人为中心、为基础、为根本的理念。我们在建设群众最满意商业银行的整个过程中,自始至终必须贯穿以人为本的理念,必须把客户和员工放在首位,必须围绕"人"进1     

践行党的“为民”执政理念

以人为本是科学发展观的核心和价值基础,与党的"为民"执政理念是一致的。新的历史时期,坚持以人为本,践行党的根本宗旨和"为民"执政理念,必须牢固树立正确的群众观,提高党员干部密切联系群众和服务群众的能力,扩大人民群众有序的政治参与,建立健全密切联系群众的制度。