影响运动技能学习的外部因素研究

运动技能是体育学习的主要内容,也是体育教学的主旋律。影响运动机能学习效果的外部因纱主要有动作难度、教师因素、家庭环境、场地器材、关系、教学评价等因素。     

高职体育教育专业健美操课学习学习评价体系的研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法、对学习评价评价的原则、理论依据以及构建健美操学习评价体系的必要性进行了理论研究;根据高职体育教育专业健美操课程目标,以及健美操教学的特点,建立其素质教育评价体系,并通过教学实验进行验证,通过教学实验反映出新的学习评价体系能促进学生对理论知识的掌握和技术、能力、情绪情感、学习态度等因素的提高.本文建立的健美操课程评价体系受到学生的充分肯定.对其他体育技术课程的评价体系的改革提供了有益的参考.     

“自主学习”在英语教学中的运用

文章对"自主学习"的含义及其应用进行探讨,并提出几点策略,从而为更好的教学提供参考。     

试论高职物流管理教学中“混合学习”的应用

"混合学习"概念的引入在教育领域具有划时代的意义,它重视教学方式的与时俱进,不仅强调继续发扬传统教学优势,更充分利用现代式的网络化教学,同时更多的强调学生学习的主体地位,充分发挥他们的积极性、主观能动性以及创造性。近年来现代物流行业发展迅速,其作用也逐渐得到政府相关部门以及教育界的高度重视,高职物流管理教育强调的是理论与技术的有机结合与统一,因此将"混合学习"应用到高职物流管理的教学过程中具有很强的现实意义。     

"自主学习"在英语教学中的运用

文章对"自主学习"的含义及其应用进行探讨,并提出几点策略,从而为更好的教学提供参考.     

浅议中学数学学习方法

进入高中以后,往往有不少同学不能适应数学学习,进而影响到学习的积极性,出现成绩下降.出现这样的情况,原因很多.但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的.在此结合高中数学教学内容的特点,结合多年从事高中教学教学的经验,谈一下高中教学学习方法.     

应用型本科院校混合式学习模式的构建与实施

"互联网+"的快速发展对传统的教学方式、教学手段、教学理念等带来了巨大的冲击,要求高等教育必须转变旧的教学方法,顺应潮流,融入现代科学技术。本文结合所任教的应用型本科院校开展了以现代化信息技术作为支撑的混合式教学的教学实践,分析混合式学习效果的关键影响因素,构建了财务类课程混合式学习模式,最后介绍了混合式学习模式中教学设计和实施的具体步骤。     

浅谈教学中的学习成效评价

学习成效评价是对学生个体学习的进展和行为变化的评价。在教学实践中,教师要善于运用多种学习成效评价的方法来促进学生学习。     

创设教学情境,培养学习兴趣

兴趣是是学生学习中最活跃的因素,浓厚的学习兴趣能激发学生学习的积极性,产生肯定、积极的情感体验。在小学数学教学实践中,通过探索性、竞争性、游戏性、故事性、操作性等多种形式的教学情境设计,不但使学生对学习数学产生浓厚的兴趣,而且有助于培养学生勇于探索、大胆创新的精神。     

探究性学习模式在本科生课堂教学中的探讨

20世纪90年代以来,随着我国高等教育课程教学的改革,探究性学习受到了越来越多专家和教育者的关注,但在实践教学中对探究性学习的理论研究和实践还没有得到应有的重视。文章通过阐述探究性学习的基本理论,分析探究性学习的意义,并采用四面体模型分析如何在本科课堂中实现探究性学习,以提高本科教学质量,促进高等教育教学改革的发展。     

如何用行动学习打造学习型组织

在建立学习型组织时或许没有哪一种方法论比行动学习更加有效。由于行动学习奠定了组织整体持续学习的内在基础,使组织能够更好地适应不断变化的外在环境,因而,行动学习成为"学习型组织的基因(D N A)"。行动学习团队是学习型组织的缩微模型在经典著作"第五项修炼"中,彼得·圣吉指出:要成为学习型组织,组织需要具备将日常工作和学习合二为一的能力以及持续反思和学习的文化。行动学习恰恰精于此道!     

高校开展研究型学习的探讨

"研究型学习"就是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种综合实践活动。文章分析了"研究型学习"的特征与实质,并以西方经济学为例,阐述了高校"研究型学习"的实践活动。     

基于混合学习理念下的财务管理教学模式改革

伴随着开放优质教育资源的兴起,混合学习在高校教学改革中具有广阔的应用前景。如何在高等教育中开展混合式教学,将课堂教学和在线学习有效结合,提高教学效率和学习效率是教学改革的必然趋势。本文以财务管理课程为对象,探索混合式教学模式设计,以此来提高课程教学质量。     

大学生专业学习动力理论研究

指出随着高等教育的快速发展,学习动力理论及其应用受到了教育者的普遍关注。系统地研究了学习动力的基础概念、学习动力的理论基础和教学动力理论。该研究有利于学习动力理论的深化,也有利于学习动力理论的应用。     

提高学生学习兴趣,增强学习动力——以电子商务课程教学为例

提高学习兴趣是电子商务教学面临的重要问题。本文从人本角度分析了电子商务教学存在的问题,进而就如何提高电子商务课中学生学习兴趣提出了一些建议。     

浅议中学数学学习方法

进入高中以后，往往有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，出现成绩下降。出现这样的情况，原因很多。但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。在此结合高中数学业教学内容的特点，结合多年从事高中数学教学的经验，谈一下高中数学学习方法。     

浅析企业大学视域下混合学习原则及应用方法

随着互联网时代的到来,混合学习已经成为大势所趋.混合学习,可理解为将第三代远程教育方式——线上学习(e-learning),同传统课堂学习混合的学习活动.农银大学有着丰富的员工培训经验,近年来随着互联网的发展,在同一培训项目中利用线上课堂和传统课堂进行混合教学的教学实践不断拓展创新.疫情期间,线上学习(e-learni...     

情境化教学模式在农银大学培训中的应用初探

如何实现培训知识向工作实践和绩效结果的有效迁移逐渐成为企业培训领域关注的重点,在建构主义学习观的影响下,情境化学习越来越受到企业培训的重视并探索应用。本文从情境学习理论切入,分析情境化教学与传统讲授教学的关系;从"教"与"学"两个维度对成人培训效果的影响因素进行分析,并提出情境化教学的设计理念;最后针对如何在农银大学培训课堂中应用情境化教学模式,提出教学目标精准对接业务目标、教学情境设计高度还原工作场景、教学环节注重引导式互动和教学评价兼顾培训中和培训后四方面应用要点。     

提高“3+2”升段生学习兴趣的教学管理模式探讨

现有的教育升学制度使高职高专院校中出现了"3+2"升段生。受主客观因素的影响,这些学生的学习兴趣普遍不高。要做好"3+2"升段生的教育工作,必须找到提高他们学习兴趣的方法如创新教学模式、改进学生管理模式等并在教学中予以实践。     

工商银行在党史学习教育中坚持察民情、听民声、解民忧

<正>工商银行把开展"我为群众办实事"实践活动贯穿党史学习教育全过程,聚焦人民群众关心的痛点难点问题,坚持察民情、听民声、解民忧,把党史学习教育成效转化成为民服务成果,着力提升群众的获得感、幸福感、安全感,真正将实事办到群众心坎上。浙江义乌分行:汇聚金融"三力",服务乡村振兴义乌地处浙江中部,市域面积1105平方公里,