数控专业实践教学的改革与实践

数控技术专业是我校重点骨干专业之一,为提高数控专业的专业性和突出职业技能培养,针对传统的实践教学的不足,我们围绕数控专业实践教学环节,进行了一系列的探索与改革实践,以充分提高实践教学的效果.     

飞机结构件数控加工设备的选型分析

近年来我国航空工业发展迅猛，各航空制造企业普遍在规格和数量上进行数控加工设备的补充，以尽快提升制造能力。飞机结构件数控加工设备的引进补充是其中的重点。本文从飞机结构件的特点出发，介绍了国内外数控加工设备概况，分析了飞机结构件数控加工设备的选型原则和加工工艺对设备选型的影响，涉及工艺分析、设备选型、服务比较、厂商确定等内容，从而对飞机结构件数控加工设备的采购选型进行的较细致的分析。     

利用数控系统信息修理数控设备

近二十年来，我公司陆续引进了多台具有先进技术水平的数控设备，其中包括：大型数控立车、镗床、转子铣等专用数控设备，以及功能齐全的数控加工中心，应用的数控系统涵盖西门子、发那科、大偎等，系统种类繁多，但所有系统均有类似功能，如都能为维修提供丰富的信息和帮助。机床的数控系统提供的报警和信息，是设备维修的主要线索，对故障的查找和排除极有帮助，只有充分利用这些状态信息，才能及时、准确地解决机床出现的问题。     

数控滚齿机部分功能的开发

为提高设备的使用效率和企业的产品质量，针对黑龙江大学对数控滚齿机使用的具体要求和设备存在的问题，我们对设备进行了一系列整改，具体情况如下：     

Mastercam＋VNUC在数控加工中心教学中的应用

为了提高学生数控加工中心操作技能的教学效果，将Mastercam和VNUC结合引入实践教学中，使学生在虚拟的操作环境下进行训练，在较为熟练地掌握了数控机床的操作过程后，再通过真实机床的训练强化实践技能，取得了良好的效果，并通过实例说明了应用过程。     

高职《数控加工设备》课程教学改革的思考

专业课的教学的主要任务培养学生技能.要求通过选择合适的教学项目、设计出教学情境和具体的教学步骤,采用合适的教学方式,充分调动学生的兴趣,以学生为主动的练习者、老师为指导者来完成教学任务,达到培养高职学生实践技能的目的.本文以一个教学单元设计为例来说明如何对<数控加工设备>课程教学改革.     

现代学徒制人才培养模式的探索与研究 ——基于数控设备应用与维护专业

基于现代学徒制的高职人才培养模式建构是对高职教学模式的有益探索.文章从传统学徒制与现代学徒制的区别入手,提出实施现代学制的必要性,并基于数控设备应用与维护专业人才培养模式,对现代学徒人才培养方案、招生与招工方式、教学方案制订、教学队伍组建等方面进行了全面探索,提出了基于数控设备应用与维护专业现代学徒制人才培养模式建构的新路径.     

数控应用本科实训教学改革探讨

根据我校数控应用本科实训教学的实际情况，结合当前企业人才的需求以及我校现有的教学设备，提出了数控实训项目教学改革的必要性和改革的一些措施，以提高数控应用本科实训教学的质量和效率，为学生今后的就业打下良好的基础。     

制造类专业中《数控加工编程》课程项目化教学保障条件研究

本文从四个方面展开了制造类专业数控加工工艺与编程课程项目化教学保障条件的研究:一是从数控加工工艺与编程项目化课程单元设计与教学过程;二是数控加工实训平台建设应注意的问题及相关对策;三是数控加工实训平台文化建设与教学(项目)建设;四是项目化课程背景下师资队伍建设途径四个方面展开了项目化教学保障条件研究.     

《客舱设备运行》实践教学中出现的问题及对策

本文根据武汉职业技术学院空中乘务专业的教师在<客舱设备运行>课程实践教学环节中发现的问题,探讨了这些问题产生的原因,并提出了解决问题的方法,旨在对空乘专业实践教学基地建设及教学实训实践有一定的借鉴.     

浅谈“数控机床加工与编程”课程教学

数控机床是一种技术密集的及自动化程度很高的机电一体化加工设备，随着数控机床的发展与普及，现代化企业及传统手工制造企业对于“数控加工编程”的技术人才的需求量大幅增加，本文通过分析当前“数控机床加工编程”课程教学中存在的一些问题，结合笔者的生产实践与分析，总结出就关于如何培养“数控机床加工编程”的应用型技术人才的一些做法。     

数控仿真软件在数控加工课程教学中的创新应用 ——铣削为例

在数控课程的教学中,数控仿真软件起到了非常重要的作用,这里结合铣削零件给出了数控铣削仿真加工的过程.它能使理论与实践相结合,又能提高学生的学习积极性与主动性,培养学生的创新意识和实际动手能力.     

有关机床数控化改造思路的探讨

本文首先介绍了机床数控化改造的必要性，而重点在于介绍如何进行机床数控化改造，包括数控系统的选择、数控改造中对主要机械部件改装探讨和机床数控改造主要步骤，并列举了几个数控改造的实例，最后说明了数控改造中的问题并提出了建议。     

产学研相结合 培养高素质数控人才

介绍了武汉华中数控系统有限公司、华中理工大学数控研究所在数控技术教育创新中走产学研结合道路，构建产学研教学模式。培养高素质数控人才的实践与经验。     

“二模块三层次”创新实践教学体系的构建与探索

实践教学是培养高素质创新型人才的重要教学环节。本文在分析武汉科技大学信计专业实践教学存在问题的基础上，阐述了本专业实践教学体系改革设计的基本思路，构建了“二模块三层次”的创新性实践教学体系，探讨了实践教学实施的保障措施。     

新闻专业实践教学问题与对策探索

新闻专业是一门应用性和实践性很强的学科,实践教学和理论教学是新闻专业教学不可或缺的组成部分.当前我国高校的新闻专业实践教学存在师资力量缺乏、校内实践基地建设滞后、教学设施设备投入不足、高校与业界互动不够等问题,严重影响新闻专业学生能力的培养,如何采取措施解决上述问题已经成为提高新闻专业教学质量的关键.     

审计学案例教学的理论与实践革新探讨

为适应新的审计环境，培养高素质的应用型人才，高校审计教学及实践必须加以革新。高校审计教学要实施新的案例教学方式，并注重培养学生的实践能力。文章酒述了审计学案例教学的理论与实践革新的意义，对教学和实践中存在的问题加以分析，并针对这些问题提出了一些改革思路。     

高职市场营销教学中微商思维的应用

理论在实践中践行,无论什么课程,到最后都是在实际生活得以应用.就像高职的市场营销课程在微商的应用.随着互联网的高速发展,微商成为了一个新生事物,迸发着活力.随着微商飞速的发展,在市场中立足.市场营销成为了做微商学习的重要部分.所以,研究市场营销的理论是让微商长盛不衰的关键.在课堂中就高职院校市场营销专业实践教学存在着教学体系不完整导致了教学过程中存在很多问题.对于一些高职学校,他们的教学师资和实践设备甚至缺乏.有的高职学校存在校企合作,但是这些校企合作流于形式,无法真正意义形成"定向班"模式,从而未达到培养目标,导致了理论无法从实际中体现.本文,通过论述高职教学中的问题以及所教的理论来阐述,市场营销对微商的影响.希望通过明确实践教学在高职市场营销专业教学体系中的重要地位,明确市场营销在微商的引导不可缺少,加强实践教学师资,加强实践设备的配备,充分利用和发挥校外实践教学基地的作用,加强创新实践教学方法,通过这些途径来开创高职市场营销专业实践教学的新局面,让微商迸发新的活力.     

强化实践教学环节提高技术经济及管理专业学生应用和创新能力

实践教学是教学过程的重要组成部分，是实现人才培养目标不可或缺的途径。本文在阐述强化实践教学必要性的基础上，分析了目前财经类院校技术经济及管理专业实践教学存在的主要问题，明确了强化技术经济及管理专业实践教学的基本内容，提出了强化技术经济及管理专业实践教学的保障措施。     

谈数控机床故障的分析

数控机床是一个典型的集机械、电子、液压、光学、测量技术于一体的技术密集型自动加工设备。随着大量数控设备的引进与普及，对设备的维护和维修提出了相当高的要求。数控机床维修的关键是对故障的精确诊断，即故障源的查找和故障的定位。