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随着我国社会的发展,大学生创业教育成为大家关注的热点,而成教大学生在创业教育方面的要求更为迫切。要搞好成教大学生的创业教育,首先要在教学方法上进行创新。分析了成教大学生学习的特点,并针对其特点探讨了成教大学生创业教育教学方法的创新。 相似文献
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《企业导报》2015,(20)
创新创业的源泉与本质,是其基石;创新的价值由创业体现、创业进一步推动创新。创新与创业两者相互联系,相互渗透、融合相互推进。商科大学生创新创业课程体系的构建有利于深化创新创业教育改革、有利于创新型人才的培养。当前,商科院校创新创业教育重要性认识不到位,创新创业教育难以开展,同时并未形成系统的的创新创业人才培养模式体系,缺乏创新创业教育成果考核办法、缺乏师资力量。针对当前商科院校创新创业教育存在问题,本人认为可以从以下几个方面加强商科大学生创新创业课程体系构建:提升对创新创业教育重要性认识,为创新创业课程体系构建打下环境基础;通识课程与专业课程并行;构建创新创业实践课程体系,完善创新人才培养模式;引入先进教学方法,加强师资力量建设。 相似文献
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《河北企业》2016,(9)
新经济时代的到来引发了世界各国经济的一系列变革,随着我国高等教育大众化进程不断加快,大学生就业问题越来越突出。为缓解日益激化的就业问题以及迎接新经济带来的挑战,各高等院校积极实施创新创业教育实践就成为当务之急。本文以山西民办本科院校为研究对象,首先分析了山西民办本科院校大学生创新创业实践的现状,指出了大学生在参与创新创业实践过程中存在的创新创业实践观念有待加强、创新创业实践教育成效不明显、创新创业保障体系不完善等问题,并提出构建山西民办本科院校大学生创新创业实践的保障体系,通过研究旨在为山西民办本科院校构建大学生创新创业实践保障体系提供一定的依据,并为山西其他各高校提供一定参考。 相似文献
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高校创业教育培养体系的构建,在保持学术教育的学科优势的同时,教育培养各部门协同合作。本文从三个方面探讨高校大学生创业教育培养体系的建设:一是构建科学有效的课程体系结构,分阶段、有计划地把创新创业教育融入到学术专业教育教学全过程;二是重构教育教学方法与评价方式,实施多元化的立体式教学体系;三是整合校内外资源,从政府政策资金扶持、创业导师团队辅导和创业实践基地建设等方面构建全方位多层次创新创业培养服务平台。 相似文献
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土建类民办院校加强大学生创新创业教育,是适应高等教育发展要求,培养具有创新创业型人才的必然趋势。本文从土建行业人才需求类型和能力素质要求出发,对土建类民办院校在开展大学生创新创业教育中出现的问题进行分析,并提出相应的实践措施,为提升大学生创新创业教育水平提供一定参考。 相似文献
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近年来,高校各部门对大学生的创新创业教育工作越来越重视,并取得了一定的积极进展。思想政治教育作为创新创业教育体系的一个重要组成部分,具有重要功能,而思政主阵地思想政治理论课的功能就显得极其重要,如何基于大学生创新创业能力提升进行大学生思想政治理论课教学模式创新是一项亟待研究的重大教育研究课题。本文在构建大学生创新创业能力构成的概念模型和思想政治理论课教学与大学生创新创业能力培养的关系模型,论证思想政治理论课教学与大学生创新创业能力培养的关系的基础上,对“问题导向、专题研讨、实践优位、能力培养”的大学生思想政治理论课教学新模式研究出实施方案并进行实践验证,明确具体改进措施,实现培育大学生的创新创业精神、丰富高校思想政治教育内容和提升大学生的综合素质的目的。 相似文献
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随着知识经济时代的到来,高等教育改革势在必行,开展创新创业教育是必需的选择。本文通过调查分析秦皇岛高校大学生的创新创业教育现状,在社会主义核心价值观视域下,深入探索科学完整的高校大学生创新创业教育路径,对促进秦皇岛高校培养高素质创新创业型人才具有实践指导意义。 相似文献
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基于创新的高校创业教育模式研究 总被引:2,自引:0,他引:2
创新与创业密切相关,高校在创新与创业教育中发挥着重要的作用。我国高校的创业教育必须立足于并服务于创新,为此需要把创新思维、创新能力的培养贯穿于创业教育的全过程,并在创业教育的课程设置、教学方法、实践活动、创业文化等方面寻求创新。 相似文献
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本文基于高校创新创业教育体系不断深化的背景下,阐述了大学生创新创业社团在实现其教学辅助和实践平台功能上遇到的问题与挑战,说明大学生创新创业社团在育人实践中所发挥的独特作用,以及加强德育在创新创业教育中占比的重要性。在社团活动这一较灵活的渠道下,将德育和创新创业教育融合的可能路径,从而进一步推进高校思想政治教育和创新创业教育的提升和创新。 相似文献
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刘琰 《北京市经济管理干部学院学报》2018,(1):55-58
通过大学生创新创业带动就业已成为当今高校教育的发展趋势,高职院校注重人才培养模式的改革,应加大创新创业教育改革的力度,并通过创新创业学分的认定,鼓励更多的大学生参与到创新创业实践活动中去. 相似文献
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将第二课堂融入的创新创业教育,建立第二课堂与第一课堂合理有效的衔接,为构建大学生创新创业教育体系的发展奠定重要基础。本文对广东生态工程职业学院学生进行创新创业教育现状调查,结果分析显示,第一课堂教学方式方法单一,课程内容乏味,缺乏针对性和实效性,第二课堂的活动形式虽多样但缺乏创新性,效果不佳。因此,创新创业教育融入第二课堂项目,改革课程教学,改变传统教学模式,创新教学方法,让大学生对创新创业课程的认同度和满意度得到有效提高,为深化高职学校创新创业教育改革和促进具有广东生态工程职业学院特色的创新创业教育模式构建提供可参考的路径。 相似文献
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创业实践提高创业成功率。围绕创业实践主线,学校应通过搭建创业教育实践平台、重视案例教学、企业生成情境教学、模拟创业、建立创业实训基地、开展形式多样的创业实践、举办创业教育讲坛、工学结合、顶岗实习等方式,来提高大学生创业能力,并要加强创业辅导、创新创业教育方法。 相似文献