如何在体育课中进行思想品德教育

随着素质教育实施的不断深入,培养德智体美全面发展的人才变得日益重要。现主要论述如何在体育课中进行思想品德教育。     

体育教学之我见

体育教学要寓教于乐,一堂体育课,可以是欢声笑语的联欢．可以是充满趣味的竞赛。因为所有的体育游戏都带有集体性,所以,游戏特别是分队游戏在体育教学中体现更为突出。     

在体育教育中应如何培养学生的创造力和创造思维

通过对学校体育课程改革的调查、研究,探索创造力与体育教育之间的内在关系,提出培养学生的创造力和创造思维应是当代体育教育所追求的目标。     

体育游戏在高职体育课上的开展现状调查与分析

采用问卷调查、文献资料调研和数理统计等方法,对高职院校体育游戏在体育课上的开展情况进行调查.针对不同年级学生对体育游戏的兴趣以及参与情况进行分析,了解不同的性别的学生所喜爱的体育游戏的类型、参与体育游戏的态度和要求以及通过体育游戏对体育教学活动做出的评价,旨在为各中学更好的进行体育教学改革提供理论依据和实践参考.     

快乐体育在学校体育教学中应用研究

运用文献资料综述法研究了快乐体育的内涵,探讨了快乐体育如何在体育教学中的应用,为体育教学的改革提供参考,     

游戏式教学在中小学体育课中的必要性

本文采用文献资料法、 信息检索法对收录在中国知网与中小学体育教学内容和游戏式教育相关文献进行了系统的分析后,结果表明:体育教学倾向游戏化方向发展,且体育游戏在体育教学中的价值日益显著.通过对中小学体育教学游戏化价值进行研究,旨在探讨体育教学内容游戏化教学价值.     

浅谈体育教学创造和谐师生关系

师生关系和谐，对体育教学有积极的意义，对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响。对此，体育教师应有充分的认识，积极创造这种和谐关系。     

如何在体育教学中实施素质教育

文章主要通过文献法,论述学校体育的教学任务与素质教育的关系和体育教学在实施素质教育中的作用,探索如何在体育教学中实施素质教育,以及提高学生素质的方法,确保素质教育在学校得以全面推进.     

如何在体育教学中实施素质教育

文章主要通过文献法,论述学校体育的教学任务与素质教育的关系和体育教学在实施素质教育中的作用,探索如何在体育教学中实施素质教育,以及提高学生素质的方法,确保素质教育在学校得以全面推进。     

欣赏在武术教学中的应用研究

根据当代大学生的思维想象能力、心理特点、以及武术的特点,并对武术教学中运用欣赏的研究探讨.提出在课堂上运用欣赏教学是实现教学化目标的重要手段之一,它可以弥补目前武术教学中的不足,激发学生学习武术的兴趣,更好地实现武术教学的任务,是实施素质教育的一种有效途径.     

欣赏在武术教学中的应用研究

根据当代大学生的思维想象能力、心理特点、以及武术的特点，并对武术教学中运用欣赏的研究探讨。提出在课堂上运用欣赏教学是实现教学化目标的重要手段之一，它可以弥补目前武术教学中的不足，激发学生学习武术的兴趣，更好地实现武术教学的任务，是实施素质教育的一种有效途径。     

体育教学中人文体育的应用

如果说人是生命的中心,文化是生命中质的体现,而体育则是一个人生命中文化的外在表现,没有了人,文化和体育将无所依附。所以,人文体育的中心就在于对人的关注,他们的核心要点就是一个人的形成。一个人在学校受到教育,校园体育的本质是对于人的培养,它们之间相辅相成的关系越密切,人文体育也越来越受到重视。     

高职公共体育课中的乒乓球教学研究

技术乒乓球普修课在职业学校虽然不是主干课程,但它却具有极其广泛的推广价值.随着人民生活水平的迅速提高和全民健身运动的深入开展,乒乓球运动的健身和娱乐价值不断得到认识.近年来,乒乓球在高校校园里也成了广大同学喜爱的运动项目之一.文章阐迷了乒乓球教学的一般方法及改革举措.     

影响高校体育课教学质量因素及对策研究

教育部在《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中指出,教学评价是教学质量的重要组成部分,那么它必然是教学改革的重要内容。现通过对体育课教学质量特性及其影响因素进行分析,对提高体育教学质量提出建议。     

在体育教学中实施素质教育

大力提倡素质教育的今天,培养学生什么样的素质,是体育工作者面临的一项任务。本文从思想素质、文化素质,心理素质和审美艺术素质出发,结合教学实践谈一谈自己的认识。     

体育教学中体育游戏的运用

作为体育教学中一种重要的教学手段,体育游戏在教学中的运用也越来越广泛,尤其是在强调素质教育教学的形势下,体育游戏因其自身特点,在体育学研究和体育课堂教学中都受到了研究和探讨。本文主要结合体育游戏的主要特点,分析其在体育教学中的运用,最后探讨了在具体运用中需要注意的问题。     

高校体育教学中快乐体育教学思想的应用

本文在分析快乐体育内涵及我国高校体育教育现状的基础上,具体地阐述了快乐体育的在高校的实施与局限性及对策。     

高校体育教学中快乐体育教学思想的应用

本文在分析快乐体育内涵及我国高校体育教育现状的基础上,具体地阐述了快乐体育的在高校的实施与局限性及对策。     

论情感教学目标在体育教学中实现途径

该文通过将对情感目标的解读,增加对情感目标的认识,找出现存的问题,给出实现情感目标的途径。要实体育教学情感目标就要在教学活动过程中要提高对体育情感教学目标的认识：设计操作性强的教学计划与内容;建立起情感目标评价体系等。     

在体育教学过程中提高中学生体育活动兴趣的探讨

在体育教学过程中,不仅要重视学生的智力、技能和体质的发展状况,还要重视学生对体育的兴趣程度。本研究通过对影响学生体育兴趣的主客观因素进行调查,分析学生缺乏体育兴趣的主要原因,并为如何提高中学生体育活动的兴趣进行探讨,研究结果可为进一步提高教学质量提供依据。